2021新-（部编）统编版高中政治选修三逻辑与思维练习：第一单元树立科学思维观念测试题（含答案）.doc

1、第一单元检测卷第一单元检测卷 一、选择题(每个小题 2 分，共 50 分) 1 “人是处在一定社会关系中的能够制造和使用劳动工具的动物”， 这是对人的定义， 体现了思维的() A间接性B概括性 C能动性D直接性 2根据经济发展形势，中国人民银行决定从 2019 年 10 月 24 日起，下调金融机构一年 期存贷款基准利率 0.25 个百分点，下调存款类金融机构人民币存款准备金率 0.5 个百分点。 此举将释放 7 000 亿9 000 亿元资金的流动性，缓解银行体系的资金流动性压力，避免信 贷收缩影响实体经济。这表明() A思维是人所特有的属性，是人脑的机能 B正确的思维如实地反映客观对象 C

2、正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的 D思维在实践中产生，又反作用于实践 3下列对思维的间接性的理解，正确的是() A它可以直接感知事物的本质和规律 B它具有克服感性认识局限性的一面 C它只会导致人们认识的失真 D它既有弥补直接感知的不足，又有导致认识失真的弱点 4培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集花粉原料，消化这些原料， 然后酿成香甜的蜜。”这个比喻所蕴含的科学思维道理是() A理性认识对感性认识的获得有重要的指导作用 B理性认识的获得需要在实践中占有丰富、真实的感性材料，对其进行科学加工制作 C感性认识是“香甜的蜜”，理性认识是“采集的花粉” D培根把抽象思维比作“

3、香甜的蜜”，把形象思维比作“采集的花粉” 5“商品既有使用价值又有价值，阳光、空气有使用价值但没有价值，所以，有使用 价值的不一定有价值。”这属于抽象思维的() A概念B推理 C判断D综合与分析 6辩证思维就是用_的观点看待事物和思考问题。() 联系发展全面正确 AB CD 7任何思维都是内容与形式的统一。进行科学思维的基本条件是() 内容真实形式正确认真学习逻辑知识， 结合实践进行思维训练对基本事 实切实把握 AB CD 8习近平新时代中国特色社会主义思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道，是党必须长期坚持的指导思想。这是因为 () A科学思维

4、追求认识的客观性 B科学思维追求认识的量化性 C科学思维的结果具有预见性和普适性 D科学思维的结论具有可检验性和预见性 作家丛维熙曾写过一篇中篇小说雪落黄河静无声 ，但美国密西西比大学的教授 克鲁姆经研究却发现雪落有声。 雪落在水中的声音频率为 50200 千赫， 鱼类可以听到这一 频段的声音，而人类一般只能听到 20 赫20 千赫之间的声音。据此完成第 910 题。 9“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声，大象无形”。它们所体现的科学思 维常识的道理有() 现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质 理性认识是对事物的本质和规律的认识， 因此理性认识比感性认识更深刻要透过 现象认识事物

5、的本质理性认识是真实可靠的，感性认识是不可靠的 AB CD 10克鲁姆通过努力，发现雪落有声，给我们的哲学启示是() A必须获得大量的感性材料 B认识事物的本质和规律必须发挥人的主观能动性 C思维是人类特有的属性，是人脑的机能 D正确的认识来源于实践，错误的认识来源于人脑 11 随着信息技术的发展， 包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验。 这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。许多科学研究都可以利用 计算机模拟实验，说明() A人们可以认识、利用和改造规律 B有些认识不需要通过实践即可获得 C实践是认识的目的 D科学思维的结果具有普适性 12下列不属于科学思

6、维的主要特点的是() A追求认识的客观性B追求认识的定性化 C结论具有可检验性D结果具有预见性 内蒙古杭锦旗的库布其沙漠被称为“死亡之海”，因缺水，树苗极难成活。人武部干部 王中强从“插绿赏花”中受到启示， 用空矿泉水瓶灌满水后插上胡杨小苗埋入沙里， 几星期 后树苗长出根须而成活。4 年后，运用王中强的“容器植树法”栽下的 4 000 棵胡杨成活率 达 85%。目前“死亡之海”的万亩胡杨林一片翠绿，生机盎然。据此回答 1314 题。 13上述事实蕴涵的道理是() 人们可以认识和创造规律正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的 思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界 认识世

7、界和改造世界是人的思维能动性的表现 AB CD 14上述材料还说明() 创造性思维能够推动实践的发展分析是唯一科学的思维方法只要解放思想， 办事情就能取得成功只有勤于思考、善于分析，才能有所创造 AB CD 15人们经常说，在市场经济条件下，一定要货比三家，一分钱买一分货。可是，在现 实生活中货比三家能做到，一分钱买一分货就很难做到。据此回答下面试题。“一分钱买一 分货”的依据是() 货比三家是看使用价值，一分钱买一分货是看价值 不同商品生产者生产同一商品的质量的优劣和销售价格的高低是有差异的 商品的价值决定价格，价格是价值的货币表现 商品交换要以价值量为基础，遵循等价交换原则 AB CD 1

8、6中国要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从容应对各种挑战和冲击， 使我国的国际竞争力稳步提升。强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导说明 () A思维在实践中产生，在实践中发展 B实践决定思维 C思维对实践具有科学的指导意义 D科学思维对实践具有重大的指导意义 17某厂长说：“有人认为，咱们厂的产品都是优质产品，这是不对的，有人则认为， 咱们厂的产品都不是优质品，这也是不对的。”其违反哪条逻辑基本规律，犯什么逻辑错误 () A违反同一律，犯“转移论题”的逻辑错误 B违反矛盾律，犯“自相矛盾”的逻辑错误 C违反了同一律，犯“混淆概念”的逻辑错误 D违反了排中律，犯“两不可”的逻辑

9、错误 18近年来，习近平总书记多次强调，各级领导干部要努力学习掌握治国理政的科学思 维方法，如辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等。之所以强 化科学思维，是因为() A思维水平是衡量现代社会意识先进与否的根本尺度 B社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 C科学思维很大程度上决定着新时代社会形态的面貌 D科学思维能适应新时代社会生产和生活实践的需要 19某人做了好事但没留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。 当有人问到甲、乙、丙、丁四个人时，他们的回答如下： 甲：不是我做的 乙：是丁做的 丙：是乙做的 丁：不是我做的 其中只有一人说了真话，根

10、据他们的回答我们可知做好事的人是() A甲B乙 C丙D丁 甲说： “你赞成丙为班长吗？”乙答： “我不赞成。 ”甲问： “你反对吗？”乙答： “我 不反对。”据此回答 2021 题。 20乙的回答() A正确，符合不矛盾律的要求 B正确，没有违反排中律的要求 C错误，违反了排中律的要求 D错误，违反了不矛盾律的要求 21上述材料启示我们() A科学思维就是无矛盾的思维 B科学思维是有明确性的思维 C要反对骑墙居中的错误 D要对论断认真分析，判断是否为矛盾关系 22在村委会选举中两位选民的对话如下：问：“你投了赞成票吗？”答：“没有。” 问：“投了反对票？”答：“也没有。”上述对话中的回答()

11、A犯了“两不可”的错误B违反了排中律的要求 C并不违反形式逻辑的要求D犯了“两可”的错误 23“他今年已满 50 岁，不算年轻了，但在部级领导干部中他是最年轻的”这段话 () A违反了同一律的要求 B违反了不矛盾律的要求 C违反了排中律的要求 D不违反逻辑基本规律的要求 某天，一辆小轿车被盗，公安机关经过半个月的侦察，现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、 丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下： 甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人卖盗车。丁：盗车的不是我。 结合上述内容回答 2425 题。 24假定这四人中只有一人说真话，请问罪犯是() A甲B乙 C丙D丁 25假定这四人中只有一人说假

12、话，则罪犯又是() A甲B乙 C丙D丁 二、非选择题(4 个小题，共 50 分) 26素称地大物博的中国，在 1956 年以前，一直被外国人称为贫油国，占世界人口 1/4 的中国人靠“洋油”过日子。地质学家李四光(18891971)首创地质力学，并以力学的观点 研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定 中国具有良好的储油条件。1956 年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后 发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。 结合上述材料说明学习科学思维的重要意义。(12 分) 27 在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学

13、会议上， 来自英国普茨茅斯大学和德国马克 斯普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称， 研究显示， 爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信， 他的理论如今对科学家 们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题仍有帮助。 爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论体现了科学思维的哪些特点？(10 分) 28材料一歌德说：“如何思维比思维什么更为重要。”人人都有思维，但只有正确 的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。 正确的思维要以正确的世界观和方法论为指 导。在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。这里所说的科学 思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维

14、，是能够达到正确认识结果的思维。它与主 观臆想、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。 材料二德国物理学家劳厄曾说：“重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。”科 学思维能力，主要包括理性思维能力、辩证思维能力、系统思维能力、创新思维能力等。其 中，创新思维能力可以在学习和运用知识的过程中，通过对归纳思维与演绎思维、发散思维 与聚合思维、求同思维和求异思维、量变思维与质变思维的训练予以获得和发展。 材料三科学家指出， 一个人的青少年时代是思维最活跃的时代青少年时代疑问最 多，想象力最丰富，最容易提出问题。因此，每个青少年都有着良好的创新潜能。 (1)科学思维的特点是什么？(8 分) (2)请从科学

15、思维的角度分析培养创新思维能力的意义。(8 分) 291960 年 7 月的一天，袁隆平在早稻田里发现了一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有 10 余穗，每穗有壮谷 160 多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象 严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理 论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经 过艰难的攻关，最终获得了成功。 结合材料，请说明学习科学思维的意义。(12 分) 1解析：A 不合题意，思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物 进行间接的认识，但材料强调思维的概括性；B 符合

16、题意，思维的概括性是指在大量感性材 料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括，材料中“人是处在一定社 会关系中的能够制造和使用劳动工具的动物”体现了思维的概括性；C 不合题意，材料强调 的是思维的概括性，而没有涉及思维的能动性；D 表述错误，实践活动具有直接性，直接性 不是思维的特点。 答案：B 2 解析： 根据经济发展形势制定货币政策， 体现了思维在实践中产生。 “此举将释放 影响实体经济”体现了思维反作用于实践，D 正确；A、B 两项正确，但不符合题意；C 项 是对材料后半部分的认识，不全面。 答案：D 3解析：A 不正确，事物的本质和规律隐藏在事物的内部，不能直接感知。B

17、 错误， 说法太绝对。 思维的间接性可能因为感性材料的虚假或片面， 或加工制作的失误导致认识失 真，C 项认识不全面。 答案：D 4答案：B 5解析：推理是从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程，是一种获得新 知识的方法。题干有已知的判断，又推论出的新判断，因此 B 项正确。 答案：B 6答案：C 7解析：对基本事实切实把握就是为了确保内容真实，符合题意。认真学习逻辑 知识，结合实践进行思维训练，就是为了确保形式正确，符合题意。故正确答案为 D 项。 答案：D 8答案：C 9解析：错误，正确的感性认识和理性认识都是可靠的，故本题选 A 项。 答案：A 10解析：克鲁姆通过努力，对感性材

18、料进行加工，发挥主观能动性，从而发现了雪落 有声，B 项符合题意；A、C 两项不符合题意；D 项错误。 答案：B 11解析：计算机广泛应用于科学研究领域，表明科学思维的结果具有普适性，故 D 项符合题意。 答案：D 12答案：B 13解析：中规律是客观的，不可创造、改造和违抗；说法错误，是主观能动性的 表现。故正确，选 C。 答案：C 14解析：说的都过于绝对，错误；材料中思维移植法是一种创造性思维，实践证 明是正确的，并成功推动实践发展；创造性思维不是天生的，需要人们发挥主观能动性主动 去探索和发现。 答案：D 15解析：是错误的观点，排除。 答案：B 16答案：D17.答案：D 18解析：

19、 A 错误， 思维水平不是衡量现代社会意识先进与否的根本尺度； B 不合题意， 材料强调科学思维的重要性，强调社会意识的反作用；C 错误，科学思维作为社会意识不能 起决定作用；D 正确，之所以强化科学思维，是因为科学思维能适应新时代社会生产和生活 实践的需要。 答案：D 19答案：A20.答案：C21.答案：D22.答案：C 23解析：考查学生对逻辑基本规律知识的理解，解决实际问题。 答案：D 24解析：甲是罪犯。因为乙、丁供词相互矛盾，假定这四人中只有一人供词是真，根 据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供 词为假。甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。

20、答案：A 25解析：乙是罪犯。因为假定这四人中只有一人说假话，根据不矛盾律，两个相互矛 盾的思想不能同真，乙、丁中必有一句假话，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则 甲不是罪犯；丙说的话为真，则乙是罪犯。 答案：B 26解析：解答本题主要是结合李四光肯定中国有良好的储油条件的过程及影响，分析 学习科学思维的重要意义。 答案： 有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求， 纠正逻辑错误， 驳斥诡辩， 捍卫真理； 有利于我们正确运用辩证思维的方法， 把握事物的本质和发展规律； 有利于我们综合运 用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，从 而可以提升我们的思维品质，

21、 提高我们的创新能力； 有利于我们正确地看待思维定式的两 重性，自觉地利用思维定式的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。 27答案：(1) 科学思维的结果具有可检验性。以实事求是的态度接受实践的严格检验， 修正错误， 坚持真理。 爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点“精确得令人难以置信”体现了科 学思维的结果具有可检验性。 (2)科学思维的结果具有预见性。通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的 规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。“他的理论如今对科学家们研 究神秘莫测的宇宙膨胀问题仍有帮助”。 28解析：本题考查科学思维的特点和学习科学思维的意义。第(1)问，根据教材内容

22、 回答即可；第(2)问，要紧紧抓住问题的知识限定和问题指向性结合材料信息组织问题答案。 答案：(1)科学思维追求认识的客观性。 科学思维的结果具有预见性。 科学思维的结论具有可检验性。 (2)创新性思维可以更好地担当起维护真理的职责。 创新性思维能够全面地、动态地把握客观事物。 可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。 可以自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。 29答案：学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和 发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握 水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终获得了成功。 学习科学思维，有利于我们综合运用各种思维方法，面对新情况，解决新问题，从而 有所发现、有所发明、有所创造。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的 天然杂交稻，综合运用各种科学的思维方法，经过艰难的攻关，取得杂交水稻研究的成功。 学习科学思维， 有利于我们正确地看待思维定势的两重性。 自觉地利用思维定势的优 势，克服其负面影响，提高思维的效率。袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子，第二 年，他把这些种子适时地播种到实验田里，这是一种经验定势。他不死守经验，利用遗传理 论，潜心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，获得了成功。