2021新-（部编）统编版高中政治选修三模块综合测评-（含答案）.docx

1、模块综合测评模块综合测评 (时间:90 分钟分值:100 分) 一、选择题(每小题 2分,共 50 分) 1.在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用 下会发生弯曲。1919 年 5 月 29 日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察 队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测,测得两地星光经过太 阳时的平均偏转值为 1.79 角秒,与爱因斯坦预言的 1.75 角秒相差无几。这一材料揭示科学思维的特 点是() A.科学思维追求认识的客观性 B.科学思维追求认识的精确性 C.科学思维的结论具有可检验性

2、D.科学思维的结果具有预见性 答案 D 解析材料中爱因斯坦的预言与实际观测的数值相差无几,体现了科学思维的结果具有预见性。故选 D项。 2.“眼见不一定为实”,这主要是因为() A.认识包括感性认识和理性认识 B.认识了事物的现象不一定就揭示了事物的本质和规律 C.本质和规律是眼睛看不见的东西 D.思维的间接性会导致认识失真 答案 B 解析该题是一道因果关系型选择题。只凭人的感觉器官,认识的是事物的现象和外部联系,而事物的 本质和规律是隐藏在现象背后的东西,认识了现象不一定就认识了本质,同时现象又有真象和假象之 分,故选 B 项;A、C、D 三项本身不能成为原因。 3.有一道趣味智力题:某商店

3、出售汽水,每瓶 1 元,每 2 个空汽水瓶可以换得 1 瓶汽水,但不可兑换现金。 使用 10 元现金,通过购买、换领、借入汽水并归还等方式,最多可享用 20 瓶汽水。在这道趣味智力 题中,能否得到正确答案,主要取决于() 逻辑思维的严密性形象思维的随机性理性认识的创造性感性认识的可靠性 A.B.C.D. 答案 B 解析此题中要得出正确答案,取决于严密的逻辑推理的思维过程,是进行思考,不断推理的结果,是理 性认识创造性的表现,是抽象思维过程而不是形象思维过程,故应选,排除;说法错误,因为感 性认识未必都是可靠的,应排除。 4.甲说:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌,影响别人休息。”乙说:

4、“影响别人,又不影响你。 别人没有怨言,你有什么不平的?”从科学思维角度看,下列评价正确的是() A.甲干扰别人娱乐,影响和谐社会建设 B.乙违反同一律要求,犯了“偷换概念”的逻辑错误 C.甲夸大其词,犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.乙违反排中律要求,犯了“两不可”的逻辑错误 答案 B 解析甲所说的“别人”,指除打牌者之外的人。乙故意将其偷换为打牌者和甲之外的人。在同一思维 过程中,这种没有保持概念同一性的思维,违反了同一律的要求,犯有“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑 错误;A、C、D三项说法错误,应排除。故正确答案为 B 项。 5.柏拉图学园的门口竖着一块牌子“不懂几何者不得入内”。这天,来

5、了一群人,他们都是懂几何的人。 如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行,那么以下诸断定中,只有一项是真的。这一真的断定 是() A.他们可能不会被允许进入 B.他们一定不会被允许进入 C.他们一定会被允许进入 D.他们不可能被允许进入 答案 A 解析题干说“懂几何”是“进入”的必要条件,联结词是“不不”。必要条件假言推理肯定前件 不能因此肯定后件,当然也不能因此否定后件。因为当必要条件假言命题的前件真时后件可真可假。 因此,只能推出具有可能性的结论。即来的这群懂几何的人可能会被允许进入,但也可能不会被允许 进入。B、C、D 三项说法太绝对。所以,正确答案只能是 A 项。 6.假设“小麦生长了

6、”,得出“一定有阳光照射”() 后件真,前件必真后件真,前件不一定真这个推理结构正确这个推理结构错误 A.B.C.D. 答案 A 解析这是必要条件的假言判断,故是其前件与后件的关系,是正确的,的认识也符合题意,应选 A 项。 7.丹丹、小颖、淑珍去参加奥林匹克竞赛。奥林匹克竞赛有数学、物理和化学三种,每人只参加一 种。建国、小杰、大牛作了以下猜测。建国:丹丹参加了数学竞赛,小颖参加了物理竞赛。小杰:淑珍 没参加物理竞赛,小颖参加了数学竞赛。大牛:丹丹没参加数学竞赛,小颖参加了化学竞赛。如果他们 的猜测都对了一半,则以下各项为真的是() A.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、物理和化学竞赛 B.丹丹

7、、小颖、淑珍分别参加物理、数学和化学竞赛 C.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、化学和物理竞赛 D.丹丹、小颖、淑珍分别参加化学、物理和数学竞赛 答案 D 解析根据三个人的猜测各对了一半,可以得到三个人所作的猜测都构成了一个不相容的选言命题,其 中,都有并且只有一部分是对的。设丹丹参加了数学竞赛,小颖只能参加化学竞赛,但是这样会导致淑 珍没参加物理竞赛,但淑珍也不能参加数学竞赛和化学竞赛,于是,出现了矛盾。所以,丹丹没有参加 数学竞赛。于是,小颖参加了物理竞赛,没有参加数学竞赛和化学竞赛。根据丹丹和小颖都没有参加 数学竞赛,可以推出淑珍参加数学竞赛。所以,丹丹参加化学竞赛。 8.康德说过:“每当理

8、智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法,往往能指引我们前进。”这表明() A.类比推理是思维创新的前锋 B.许多科学家发现和技术发明都是从类比开始的 C.类比推理能够开启思路,提出解决问题的种种设想 D.只要掌握类比推理,我们思想上的困惑便可迎刃而解 答案 C 解析材料强调了类比推理的作用,A、C 两项都是类比推理的作用,但 C 项比 A 项更具体、更确切,故 正确答案为 C 项;B 项与题意不符,材料并未涉及科技与推理的关系;D 项说法太绝对。 9.古希腊著名数学家欧几里得通过对当时已有的几何学知识的搜集、鉴别与梳理,以其独创的公理 化方法,完成巨著几何原本,使零散的知识由此系统化为演绎的知识

9、体系,实现了科学史上的重大 创新。欧几里得实现原有几何知识的系统化,说明() A.事物本身的联系具有系统性,要系统性地认识事物 B.联系的系统性根源于主观创造 C.事物之间的系统联系是自发呈现在人们面前的 D.局部在事物的整体发展中具有决定性作用 答案 A 解析欧几里德实现原有几何知识的系统化,运用了整体性思维,这源于事物本身的联系就是一个系统, 故选 A项;B 项否认了联系的客观性,是错误的;事物之间的系统联系很难自发呈现出来,C 项不准确; 关键局部才能在事物的整体发展中起决定性作用,D 项错误。 10.有个孩子去池塘摸鱼。他父亲叮嘱他:“摸鱼时不要弄出声,否则,鱼会吓得往水深处跑,就捉不

10、到鱼 了。”孩子刚开始摸鱼时缩手缩脚,一条也没逮到。后来,他突发奇想,先在池塘中央挖个深水坑,再向 池塘四周扔石子,鱼就会跑进深坑。他用这个办法竟捉到了半桶鱼。这个故事给我们的哲学启示是 () A.要坚持唯物主义,反对唯心主义 B.要正确认识物质与运动的辩证关系 C.创新思维的思路具有多向性 D.科学思维方法是我们做事成功的源泉 答案 C 解析这个故事告诉我们要善于创新,要有革命批判精神和创新意识。创新思维常常从不同角度去思 考问题,多向性是创新思维的明显特征。 11.“只有判断和判断才能相互矛盾,事物是不能相互矛盾的,世界本身不存在什么真正的矛盾。”这种 观点的错误在于() 把逻辑矛盾与辩证

11、矛盾混为一谈用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性否认了逻 辑矛盾是辩证矛盾的主观映象把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来 A.B. C.D. 答案 B 解析注意关键词“错误”,表述是正确的,排除。 12.钱学森很注重捕捉灵感,发挥灵感的神奇作用。他认为,灵感的出现常常带给人们渴望已久的智慧 之光。下列关于灵感的认识,正确的是() A.灵感的捕捉是以合理想象为基础的 B.外因是获得灵感的决定性因素 C.捕捉灵感必须充分发挥人的主观能动性 D.思维创新是灵感的源泉 答案 C 解析灵感是人们在抽象思维和形象思维的基础上,意识与无意识的相互作用下,突然激发的情绪特别 亢奋,极富创造力的精神状态,故选 C 项

12、。 13.某人做了好事但没留下姓名。已知在甲、乙、丙、丁四人中有一人是做好事的人。当有人问到 甲、乙、丙、丁四个人时,其中只有一人说了真话。根据他们的回答,可知做好事的人是() 甲:不是我做的 乙:是丁做的 丙:是乙做的 丁:不是我做的 A.甲B.乙C.丙D.丁 答案 A 解析由题干条件可知,甲和丁为矛盾,矛盾关系必有一真一假。题干告诉我们四个人只有一个人说了 真话,所以甲和丁有一个人说了真话,乙和丙都说了假话。乙说的是假话,可知好事不是丁做的,所以 丁说的是真话,做好事的人是甲,A 项正确。 14.毛泽东同志在论持久战中把分析和综合有机结合起来,注意分析日本和中国两方面相互矛盾 的基本特点,

13、指出“这些特点,规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材 料表明() 分析与综合密不可分对矛盾的各个方面既要分析又要综合要在分析的基础上进行综合 分析与综合的唯一方法是矛盾分析法 A.B.C.D. 答案 A 解析材料中分析中国和日本双方特点,主要运用了分析的思维方法,同时在此基础上得出结论最后胜 利属于中国而不属于日本,这里主要运用了综合的思维方法,最后结论的获得离不开对各国特点的分 析,故分析与综合密不可分。表述错误。 15.“在分析与综合的思维过程中,如果伴随着合理想象与创造性思维,人们的认识能力会得到进一步 发挥,认识的成果甚至是惊人的。”对这一论断的正确理解是()

14、 这一论断是错误的,分析与综合必须与客观事物相一致,不可能出现新事物这一论断是正确的, 在分析与综合的思维过程中,如果伴随着合理想象与创造性思维,可以产生新的认识,揭示人们过去未 认识到的事物的联系这一论断是正确的,这肯定了合理想象与创造性思维的作用这一论断 是错误的,是一种唯心主义观点 A.B.C.D. 答案 B 解析在分析与综合的思维过程中,就是对事物各个部分的联系做出把握和研究,当部分的组合顺序、 排列结构发生变化时,就有可能出现新的事物(比如化学元素)。另外,合理想象与创造性思维都属于 人的认识,而认识的对象是客观物质,所以合理想象与创造性思维来源于客观物质,所以在分析与综合 的思维过

15、程中加入合理想象与创造性思维仍然属于唯物主义的观点,故错误;合理想象与创造性 思维能够帮助我们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象思维的对象建立起富有创造性 的新形象,所以在分析与综合的思维过程中,如果伴随着合理想象与创造性思维,可以产生新的认识, 揭示人们过去未认识到的事物的联系,这也是对合理想象与创造性思维作用的肯定,故正确。 16.发现泥石流后,马上与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬,爬得越高越好,跑得越快越好,绝对 不能往泥石流的下游走。从思维方式角度,它的合理性在于() 逆向思维,从人们过去所把握的事物原理的反面反向求索聚合思维,寻求解决问题的最优方案 发散思维,对所要解决

16、的问题提供众多新设想符合事物发展规律,是具有其合理性的思维反向 A.B.C.D. 答案 A 解析泥石流向下流,人沿着与泥石流成垂直方向向两边的山坡上面爬,这是从人们过去所把握的事物 原理的反面反向求索,属于逆向思维,符合事物的发展规律,符合题意;观点错误,材料中思维 方式不属于聚合思维、发散思维。 1949年,世界著名的电脑专家和电脑企业家王安研究出记忆磁芯。当时,王安本人对记忆磁芯在电脑 的发展史上究竟会扮演什么重要的角色,究竟能起到多大作用,认识是模糊的、不具体、不深刻的。 他只是笼统地从整体上“感觉”到,记忆磁芯将会有极重要的用途,将会具有极高的商业价值。于是他 不顾来自各方面的压力,而

17、毅然地作出了申请专利的决定。据此完成 1718 题。 17.从总体上看,王安考虑记忆磁芯的申请专利问题而作出决定,运用的思维方法是() A.想象B.直觉 C.灵感D.还原论 答案 B 解析王安作出申请专利的决定,并无对记忆磁芯在电脑发展中的重要作用的具体而深刻的分析和认 识做基础,而只是根据一定的分析与估计,凭借勇气和魄力,运用敏锐的直觉作出判断和抉择,故正确 答案为 B 项。 18.王安凭借从整体上笼统的“感觉”,而毅然地作出了申请专利的决定,表明这种思维方式() A.具有敏捷性B.具有总体性 C.具有猜测性D.具有可论证性 答案 C 解析笼统的“感觉”,说明王安只是觉得似乎是那样,至于为什

18、么是那样尚未给出充分的理由,这是一种 猜测。故正确答案为 C 项;A、B、D 三项不符合题意,应排除。 19.逆向思维不是什么事都“倒着来”“顶着干”的逆反心理,不是别人讲“中心”、我唱“边缘”的反调。 这句话说明() A.逆向思维就是要向事物的反面想 B.要做到逆向思维非常困难 C.逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向 D.逆向思维和发散思维是对立的 答案 C 解析 A 项说法错误;B、D 两项不选。故 C 项正确。 20.“龙”的形象集有“九似”,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。 这表明() 人们能够对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而

19、产生新的事物形象想象是对表 象进行积极的再加工、再组合想象是思维创新中不可缺少的因素“龙”的形象创造是一种无 意想象 A.B. C.D. 答案 A 解析“龙”的形象集有“九似”说明,“龙”是人们根据已有事物积极加工、组合的产物,符合题意, 故正确答案为 A项;观点错误,“龙”的形象是人们积极主动地有意创造,是一种有意想象。 21.近年来,随着市场经济体制的完善,民主政治的发展,各种听证会应运而生:春运价格听证、市政府 决策听证有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策。从科学思维角度看这是() A.民主政治发展的必然要求 B.符合市场经济的特点 C.运用科学思维中的信息交合法 D.检核表法的思维

20、方式 答案 C 解析 A、B、D三项不符合题意,C项正确且符合题意。 22.要在全社会大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法,努力形成全党全 国共同促进科技进步和创新的良好氛围。这句话说明() A.思维创新是推动科学发展进步的必要条件 B.科学进步是我国的中心工作 C.思维创新是一种综合能力的体现 D.科学创新是科研工作者的职责 答案 A 解析本题考查的是思维创新的含义。B、D 两项不正确;C 项不符合题意。应选 A项。 23.某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只是 蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了

21、许多小洞,并精心修饰,将其命名 为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开,该时装店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。无跟袜的 诞生与“凤尾裙”异曲同工,因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜, 创造了非常良好的商机。材料表明() A.逆向思维对开创工作新局面意义重大 B.逆向思维是取得经济效益的关键 C.逆向思维适宜解决复杂问题 D.只有逆向思维才能找到解决问题的办法 答案 A 解析本题考查逆向思维的重大意义。B、C、D三项说法均错误,应选 A项。 24.当爱因斯坦突然想到“追光疑难”的解决方案后,他只用 5 周时间就写成了狭义相对论论文。有人 以为爱因斯坦的狭义相

22、对论是他只花 5 周时间创造出来的,其实他花了 10 年的准备时间。材料表明 () A.“追光疑难”解决方案是他狭义相对论的基础 B.狭义相对论完全是他灵感的感悟 C.狭义相对论是建立在他 10 年大量准备工作的基础上的 D.灵感的产生都需要大量的时间积累 答案 C 解析 B 项说法错误;D 项不确切,有些灵感会在不经意中产生;A 项不是题目反映的主要意图;C 项正 确反映了材料。 25.爱因斯坦在创立相对论的过程中采用了“思维实验”,即在思维过程中采用严密的逻辑思维推理,这 种创造性的科学思维获得了成功。上述材料从思维角度看,体现了() 严密科学的逻辑思维推理是人们获得新知识的一种重要方法严

23、密科学的逻辑思维推理能使 认识发生质的飞跃主观想象是把握事物本质的必要途径抽象思维是人们获得正确认识的 来源 A.B. C.D. 答案 A 解析的表述都不正确,应舍去,的说法都是材料内容的正确反映,故选 A项。 二、非选择题(共 50分) 26.有个警察到森林打猎,他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然,一只鹿跑了出来,这个警察立即 跳过灌木丛,朝天开一枪,并大喊:“站住,我是警察!” 请简要分析这个警察的思维特点。(12 分) 答案(1)材料表现了这位警察思维定势的思维特点。 (2)思维定势具有两重性,思维定式既有积极作用又有负面作用。在认识活动中,人们容易形成 一种自己惯用的思考方式。积极作

24、用:遇到同类问题时,思维定势有利于迅速解决问题。消极作 用或负面影响:可能导致思维僵化,不利于思维创新。我们应该学习科学思维,自觉地利用思维定势的 正面效应,防止和克服其负面影响。 解析该题考查学生对思维定势的理解。关键是要对思维定势作一分为二的分析,既要看到它的积极 作用,又要看到它的负面影响。 27.我们假定: A.甲、乙、丙、丁四个人的血型各不相同,即他们的血型是 A、B、O、AB 四种血型中的一种。 B.甲自述:“我是 A 型”;乙自述:“我是 O 型”;丙自述:“我是 AB 型”;丁自述:“我不是 AB 型”。 C.在这四个人的自述中,有三个的自述是正确的,有一个人的自述是错误的。

25、(1)如果甲的自述是错误的,那么,甲、乙、丙、丁各是什么血型?(4 分) (2)如果乙的自述是错误的,那么,甲、乙、丙、丁各是什么血型?(4 分) (3)如果丙的自述是错误的,那么,甲、乙、丙、丁各是什么血型?(4 分) (4)如果丁的自述是错误的,那么,甲、乙、丙、丁各是什么血型?(注:如不能推出请说明理由)(4 分) 答案(1)如果甲的自述是错误的,可得结论甲不是 A 型。而其他三个人的自述则是正确的,所以可得出 结论:乙是 O 型,丙是 AB 型,这样,甲只能是 B 型,运用不相容选言推理的否定肯定式,同理,丁只能是 A 型。 (2)如果乙的自述是错误的,则说明乙不是 O 型。而甲是 A

26、型,丙为 AB 型,而丁则不是 AB 型,运 用不相容选言推理否定肯定式,可知,乙为 B 型,这样丁只能是 O 型。 (3)如果丙的自述是错误的,则可得结论丙不是 AB 型。而甲是 A 型,乙是 O 型,这样,运用不相容 选言推理否定式可知,丙为 B 型,这样丁只能是 AB 型,但这与已知丁不是 AB 型相矛盾,所以得不出结 论。 (4)如果丁的自述是错误的,甲为 A 型,乙为 O 型,丙为 AB 型,这样,丁则为 B 型。 28.“反弹琵琶”现象:在全国多数重要旅游景点的门票价格上涨的背景下,杭州西湖不仅没有提高门票 价格,反而一直免费开放,结果当年减少了几千万元的门票收入。然而,一年以后,

27、杭州有关部门算了 一笔账:西湖门票虽然减少几千万元的收入,但却因旅游人数剧增带动相关行业的发展而赢得了上亿 元的收益。 (1)上述“反弹琵琶”的做法体现了什么思维方式?(5 分) (2)这种“反弹琵琶”的做法给我们带来了什么启迪?(5 分) 答案(1)逆向思维的思维方式。 (2)逆向思维有利于思维的创新,只有思维创新才能避免思维僵化,才能产生创新成果,“反弹琵琶” 的做法就是运用了逆向思维的创新性,为杭州西湖带来了更大的经济效益。逆向思维必须合“理”,必 须合乎事物发展的规律,“反弹琵琶”的做法深刻地把握了事物的内在联系。 解析本题主要考查学生对逆向思维方式的理解和运用,以及逆向思维对思维创新

28、有何重要意义。回 答本题首先要说明逆向思维对思维创新的意义,其次要结合材料进行分析,最后总结说明逆向思维并 非盲目地逆向,也非“倒着来”“顶着干”的逆反心理。 29.宋代冯湛奉命打造战船。他不是照现有的大船依样画葫芦,而是仔细分析多种船只的特点。他发 现:“湖船底”可以涉浅,“战船”的“盖”可以迎敌,“海船”的“头尾”则可以破浪。于是,他把各种船只的优 点集中在一起,造出了多桨船。这种船性能好,江河湖海无往而不可,且能载甲士二百人,往来却极为 轻便,称得上是那个时代的新式水军武器。 (1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加?为什么?(4 分) (2)从思维创新角度看,冯湛为什么能造出性

29、能极佳的多桨船,你从中获得了哪些启示?(8 分) 答案(1)不是。多桨船是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,它具有整体性、有序性和 内部结构的优化趋向。作为整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 (2)在思维创新中,坚持以实践为基础,在继承的基础上进行综合集成,综合运用了多种思维方式。 运用功能综合方法,进行聚合思维。在辩证唯物主义的指导下,自觉地培养以科学知识为基础、 以求真务实精神为向导、以科学思维方法为工具的思维品格,坚持一切从实际出发,实事求是,与时俱 进,善于创新,更好地报效国家,服务社会,造福人类。 解析本题是一道综合性较强的题目,考查聚合思维功能综合方法、实践与创新思维的关系,培养求真 务实精神的意义等知识,考查了调动和运用知识理解和分析问题的能力。第(1)问涉及系统与要素的 关系,根据聚合思维功能综合方法不难回答。第(2)问要抓住冯湛立足实战(实践),正确处理继承与创 新的关系,将各种船只的优点集中在一起等有效信息,回扣教材知识,组织答案。回答启示时,要注意 把冯湛打造战船的有益做法上升到理性高度,指出应汲取的宝贵经验。