科普版三年级下册-Lesson 1 I can help you-教案、教学设计--(配套课件编号：503ac).docx

1、LessonLesson 1 1I I cancan helphelpyouyou 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 1Let s talk 2生词 again, bad 教学目标：教学目标： 1能听懂，会说，会认，会拼读 bad，at，help，me 2能正确读出 Lets talk 部分对话. 3听懂会说,并用来对话，交际用语 Glad to see you.Me too.How are you？Not bad. 教学重点：教学重点： 1词汇 2会用目标句型进行打招呼及日常对话 教具准备：教具准备： 录音机,单词卡片。 教学过程：教学过程： 一引学: A复习见面问候： 师生问好： “

2、Hi！XXX” 生： “Hi！Miss（Mr）X” 师： “Nice to meet you.”生： “Nice to meet you, too.” 师： “How are you?” 生： “Im ok. Thank you. And you?” 师:“Im fine, too.” B: 复习单词: help, me, English, glad . 二引探新课： A:学习生词 again 和 bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！ I can clap my hands”同时拍一下手，再说： “I can clap my hands again” 。 让学生明白词的意思。

3、再说：I m fine。 How are you？” “Not bad” 。 B:导入对话： 用听音导入法和自问自答导入法，导入 Let s talk 的前两个情景：先 听两遍录音，然后老师先自问自答： “Glad to meet you again” “Glad to meet you，too” 。再说： “Glad to meet you again。 ” “Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一 遍，学生听懂后再听两遍。 C: 用同样的方式学习第三个情景，学习句型： “I am not good at English.” “I can help

4、you.” 三引导操练： 1听音跟说，逐句跟说，集体复述。 2对话两人之间， 或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色， 同座之间，等多种方法进行。 四小结，测试: 随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。 五引展： 同桌之间用今天所学句型编一组对话。 LessonLesson 1 1I I cancan helphelpyouyou 第二课时第二课时 教学内容：教学内容： 1. Lets learn 和 Lets chant 部分。 教学目标：教学目标： 1学习新单词 Chinese,Maths. 2会用所给例子来编对话，进一步巩固上节课所学句型。 3通过跟唱录音机，学会 Lets ch

5、ant 部分的歌谣。 教学重点：教学重点： 对句型 I am not good at English.的掌握。 教具准备：教具准备： 录音机 卡片 教学过程：教学过程： 一复习引学: A上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。 ” “我也是。 ” “你 好吗？” “不错。 ”等。让学生说英文。 B三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。 C.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。 二 引探新课: A出示 Lets learn 部分内容及学习新单词 Chinese,Maths.。 B用对比法学习 Chinese 和 China。 C 教师讲解目标句型 “I am not

6、 good at English.” “I can help you.” 。并指导学生跟读录音。 D.根据所给示例，用右侧所给单词，同桌之间编写对话，并将所编对话 在班级中展示给大家。 E.抽几组对话，男女同学进行比赛读，读的好的一方可加星。 三引导操练: A教师播放录音，学生初步感受歌曲的旋律。 B.再次播放录音，学生跟读歌词，教师指导部分单词及句子的读音。 C.师生共同演唱这首歌曲。 四测试： 抽几组学生演唱这首歌，检查学生对这首歌曲的掌握情况。 五引展作业： 请同学们将本节课所学歌曲，在回到家之后唱给你们的爸爸妈妈听。 LessonLesson 1 1I I cancan helphel

7、pyouyou 第三课时第三课时 教学内容：教学内容： 1Let s act.和 Lets read 2练习题 Listen and number. 教学目标：教学目标： 1.复习目标句型 How do you do?-How do you do ?Nice to meet you . Nice to meet you, too. 2.巩固上节课所学句型会用所学内容对应练习 3.Im not good at English 。I can help you . 会用所学内容对应 练习。 4.学习并掌握元音字母 a 在单词中的发音。 教学重点：教学重点： 1对目标句型的掌握及应用。 2掌握元音字母

8、 a 在单词中的发音并会读同一类型单词。 教具准备：教具准备： 录音机,单词卡片。 教学过程：教学过程： 一引学: A复习见面问候： 师生问好： “Hi！XXX” 生： “Hi！Miss（Mr）X” 师： “Nice to meet you.”生： “Nice to meet you, too.” 师： “How do you do?” 生： “How do you do?” B: 复习句型.Im not good at English 。I can help you . 二引探新课： A:师生共同学习 Let s act.分角色对话，反复诵读，达到自由运用的 效果。 B:回顾上学期学过的 5

9、 个元音字母，共同探讨其读音。 15 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说 A， E， I， O ，U am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us 2.看图朗读 Lets read 中的 8 个单词 C:结合录音了解元音字母 A 在下列单词中的发音，并总结其发音特点。 Cat rat cap hat bag bat map lamp D:教师与学生共同总结元音字母 A 在单词中的发音特点，并举出更多的 例子。 三引导操练： 1听音跟说，逐句跟说，集体复述Let s act.。 2反复跟读 Lets read 录音，以打地鼠的形式引导学生进行操练。 四小结，测试: 1.听录音，独立完成 Listen and number 部分习题。 五引展： 认真阅读 Group work 部分内容，以小组合作的形式完成调查表。下节 课将调查结果展示给大家。