1、课题：课题：Lessonesson 2 2ItsItstootooshortshort 教学内容教学内容： Letstalk 的前半部分 教学重点：教学重点： dress，but，then，let，us，short,make,skirt 要求能听懂、会说、会认、会 拼读并知道词义。 教学难点：教学难点： Letstalk 的前两个情景要求能用来会话 教学易混点：教学易混点： e 在开音节与闭音节中的读音 教学方法：教学方法： 表演法与情景教学法相结合 教具准备：教具准备： 录音机，单词卡片，剪刀，彩纸 教学过程：教学过程： 一复习检查：一复习检查： A、复习单词：复习已学过的含音的单词。师举
2、bad，bag 等单词的卡片，让 学生拼读并说出中文。或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。 B、三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由 对话。 二导入新课：二导入新课： A、学习生词：出示闭音节单词 dress，but，then，let，us，vest，让学生逐 个拼读。读熟练后讲词义。 but,和 then 两词可直接告诉词义。 let 和 us 两词可先学 let s 并说明 let s=letus,意思是“咱们吧”。 dress 和 vest 两词可用简笔画。 这 6 个词学会后再学 blouse，short，make，like 等 4 个词，并复习
3、 nice 一词。 学 blouse 一词时，也可用简笔画，叫一学生上讲台指图，其余学生说。 short 一-词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子， 指着长的说 alongpencil， 指着短的说 ashortpencil。 make 和 like 两词可直接告诉词义。 这 11 个词全部学过后，教师逐个出示这些单词的卡片，让学生读并说出中文。 B导入对话：用实物图片导入法导入。因为本课的 Letstalk 的四小段是一 个整体，因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸剪 成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音，然后教师通过自问自答导入，先充当小 鸡问：“What sthis，
4、 Mum?” 再充当母鸡， 出示连衣裙并答：“Areddress foryou”接着又充当小鸡，接过连衣裙在自己身上比了比说： “ButMum， itstooshort ” 母鸡说：“Tooshort?” 并接过连衣裙说：“Thenlet s make ablouse”边说边将纸连衣裙剪去一块。再用同样的方法导入后面两 段。 小鸡比了比用连农裙剪成的衬衣， 说： “Oh， aniceblouse ButMum， itstooshort” 母鸡说： “Tooshort?” 并接过衬衣说： “Thenlets makeavest”边说边将纸衬衣的两只袖子剪去，成了一件背心。最后小鸡 接过背心说：“Avest?Oh ,Itsanicevest . Ilikeit.”上 面这段表演如果能让一个学生充当小鸡，配合教师进行角色表演，效果会更好。 表演两遍后，再画简笔画，让学生看图听两遍录音。 三操练：三操练： 先操练 Letstalk 的前半部分(前两个情景)，教师出示简笔画，并写上每句的 关键词： WhatsdressThank， shortshort， blouse。 让学生逐句跟说几遍， 再集体从头到尾说几遍，然后在全班左右两部分之间、各排之间和同座同学之间 进行操练最后叫若干对同座的同学站起来表演对话。Letstalk 的剩余部分 可留到下节课去操练。 四效果测试四效果测试: :
