1、第一课时 Lets talk 的前两个场景 (1) 复习检查 教师随意叫几名学生站起来，借助实物或简笔画，用 第一、第二课中已学过 的知识进行师生对话。如借助连衣裙的简笔 画：Whats this? Its a dress. Is it short? Yes, it is. / No, its long. 如借助 英语书：Hello, .!( 说一个学生的姓名 ) Im not good at English. I can help you. Thank you. Thats OK. 然后让学生用类似的内容相互问答， 可 以在同桌或邻桌间进行。这种自由对话要养成习惯，即每次上课 时都要进行 3
2、5 分钟 自由对话，要求学生用学过的词句自编会话， 在课堂上说得越多越好，越快越好。 (2) 学习新单词 本课的新单词主要集中在 Lets talk 中的前两个场 景。可以通过简笔画学习 ship, many, animals 和 elephant 并通过 TPR 的方法进行操练。教师也可以出示卡片让学生说 英语或者通过 游戏的方式来操练。on 是闭音节单词，教师可以让学生自己拼读， 然后 告诉他们汉语意思。 (3) 导入新课 学习第一个场景时，教师先教学生读单词，放录音让 学生听第一个场景的对话，然后和学生一起看课本学习第一个场景。 在熟悉第一个场景后， 让每一列的第一个学 生说 How nice on a ship! 第二个学生说 Wow! So many animals. 依此类推，直到每个 学生都 参与进来。 导入第二个场景时，教师可以借助大象的简笔画。教师 先充当 Qiqi，指着远处的 简笔画问 Is that a big pig? 再充当 Eve 回 答 No, it isnt a pig. Its an elephant. 然后放几 遍录音并让学生逐句 跟读。掌握句型之后用不同的动物名词进行替换。 (4) 操练 教师边指图边放录音，让学生逐句跟说几遍后，再让他们 用半分钟时间自己说几 遍。然后让同桌的学生进行对话，最后叫若 干对同桌的学生站起来对话。
