1、课题课题: :Lesson 7 Can you make cakes？ 备课备课人：人：朱晓君 【教学目标【教学目标： 】 知识目标：1cakes，noodles 要求重点掌握。 2能掌握重点句型：Can you make cakes? -Yes,I can./No,I cant. 能力目标：1、能运用新学的交际用语进行日常交流。 情感目标：热爱生活，能够运用学到的知识描述生活中。 【教学重难点【教学重难点： 】 重点：灵活掌握，运用交际用语,会拼写单词，书写句子。 难点：重点句型:Can you make cakes?-Yes,I can./No,I cant.能掌握运用。 【学情分析【学情
2、分析： 】 本课教学内容贴近生活，部分单词是学过的，教师要充分调动学生的学习热 情，让学生多说句子并举一反三。 【自主学习【自主学习： 】 一、试读下列单词。并尝试理解中文意思。 chips,cakes,hot dogs,noodles,buns. 【知识链接【知识链接： 】 noodles 的原形是 noodle，但是面条一般用复数形式。 一文本再现一文本再现 1、师出示图片，学生看图完成对话练习。 2、复习上节课所学句型。 二、文本新授二、文本新授 1学习单词： 学习 chips,cakes,hot dogs,noodles,buns.其中 cakes，noodles 要求重点 掌握。在学
3、生听熟这些单词并能快速反应后，可让他们试着开口说，由教师举这 些单词的图片，让学生说英文。 2操练： a)教师用简笔画导入对话，如教师说：“Can you make cakes?”并引导学生自 己回答：“Yes,I can./No,I cant.”，. b)多次联系后，然后同座同学间可拿起自己画的简笔画进行对话。 c)在充分进行动作操练后，师举图片，生说英文，先集体说，然后进行个体检查 d）师领句型说让学生跟说,并板书句子。 e)操练 Can you make cakes?-Yes,I can./No,I cant.句型。小组合作、替换 句型。 三、三、文本再构文本再构 创设情境，老师图片，根据本课时的主要句型：Can you make cakes?-Yes,I can./No,I cant.进行文本再构，并加上前面所学的 Hello！Hi！等。 A:Hi! B:Hello! A:Can you make_（chips,cakes,hot dogs,noodles,buns 等）？ B:-Yes,I can./No,I cant. 【检测提升【检测提升： 】 1、本课单词抄写 3 遍。 2、读 Lets learn 句型，并进行替换练习。
