1、课题 Lesson 5 Lets run a race (Learn) 教学时间4.10 教学 目标 1.day, sun, game, run ,two 能听懂会说，会认，会拼读并知道词义。 Fun ,play a game, run a race, Come on 只要求能听懂和会说，不要求认读。 2.听懂会说会话： What a fine day!Lets run a race. Lets play a game. 教学 重难点 能理解和掌握，并能用替换 词造句。 教学 准备 录音机 、磁带 和多媒体 PPT 预习 要求 根据单词，并尝试理解课文大意 教学流程 第一课时第一课时 一、Gr
2、eetings 三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的对话内容自 由对话。 T: Today its a fine day. Oh, what a fine day! Lets run a race. OK? 师板书课题，生拼读。 二、导入新课：学习生词： 教师出示 day, sun, game, run, two，fun, play a game, run a race, Come on.等单词的卡片，或在黑板上板书这些单词及其中文意思。要 求学生边读边记住词义。 三Lets learn 1学习单词：本课中由扮老虎的学生发指令，扮其 他动物的学生做动作， 一共出现 6 个动词， 只有
3、 Walk 一词要 教师领读，其余让学生自己拼读，教这几个单词可用简笔画教学法， 即让学生从“活动材料”中取出 6 个词的简笔画，教师读一个学生画 一个，并涂上色。画好后教师举图说词，如举“跑” 的图片说 run，举“走”的图片说 walk 等。 2操练：可用动作反应法，即由教师发命令说“Run!” “Let 备注栏 s jump.”等，让学生做动作。先由全班学生听命令做动作，再由个别 学生听命令做动作。 四作业： 1.写单词 5 遍,拼背签字。 2. 问答读背 learn 词句，签字。 板书设计 Lesson 5Lets run a race. Lets.OK. 作业 设计 句子填空 1. It is fun _ run _ the sun.2. Stand _.3. Sit _. 教学 反思 三年级孩子活泼好动，根据她们的年龄特点采用了全身反应法教学。师生互动， 生生互动。孩子们动起来，体验了英语课堂的乐趣。教学效果良好，课堂生动，孩子 们在快乐中学习了英语。
