1、1 Lesson 8 Always Brush Your Teeth 教学设计教学设计 一、TeachingAims： 1.KnowledgeAims： 1）学习四会单词:after， before，bad ，next。 2) 掌握before and after的基本用法， 学习句型What do you do after /before? 2AbilityAims： 1)能够正确运用词汇 after，before 和短语 brush teeth，wash face，能利用 first，next，then 按一定的顺序表达交流，并对 人称进行变化。 2）能够熟读课文，利用“听说读写”理解课文
2、主要内容。 3FeelingAims: 1)培养学生良好的卫生习惯：天天刷牙。 2)增强学生运用所学英语表达交流的自信心。 二、Teaching Importance: 能够四会掌握词汇 after ,before，bad , next。 并且能够正确运用 before，after。 三、Teaching Difficulties： 能利用 first，next，then 按一定的顺序表达交流 四、Learning Strategies： 采用任务型教学， 利用思维导图， 图片， chant 和表演等活动， 2 以小组合作学习的方式，掌握学习英语课文的一般方法，提 高英语听说读写技能。 五、T
3、eaching Resources： 希沃 5，课堂宝，思维导图。 六、Teaching Procedures： Step1Class Opening and Review 1. Greetings. （师生问好） 2. Lets play a game.(利用顺口溜形式，记忆短语) 2. show title.( 板书课题) 3.Learn words“teeth” “brush”.（利用希沃英汉字典，规范 单词发音，理解课题） Step2Presentation1“Before and after” 出示本节课三个主人公： Li Ming, Danny, Jenny.让学生自主选 择想要学
4、习人物的习惯。 （一）Li Mings morning 1. Listen to the tape and number the pictures.(听课文录音， 学生 借助图片，初步了解故事发展的顺序) 2.教师再读课文，讲解 before 和 after 的用法。 3.Read Number1, answer the questions.（利用色差对比，熟悉 课文） 1) When does Li Ming have breakfast? 2) What does Li Ming do before breakfast? 3 3) What does Li Ming do after br
5、eakfast? 4) Does Danny brush his teeth after dinner? 4. Exercise Fill in the blanks with the words “before” or “after” according to the pictures.（根据图片提示，用 before 和 after 填空） （二）Dannys afternoon 1.Students read the tape together,and answer the question. Does Danny brush his teeth after dinner? 2.讲解重点
6、单词 bad 的意思、相关短语及它反义词。 （三）Jennys week 1. 播放课文朗读，学生跟读课文。 （课堂宝播放录音） 2. Complete the mind mapping.(小组合作完成思维导图，用手 机展台展示学生书写过程) 3. 将“Jenny”换为“I”,将第三人称换为第一人称，根据图 片进行复数课文。 （希沃 5 蒙层功能）. Step4Practice (希沃 5 课堂活动知识配对，超级分类， 分组竞赛) Step3Class Closing 1.Homework：Write about your Sunday morning. Please used words first. then. next. 2.播放Brush your teeth ，学生随乐下课 4 Blackboard Design Lesson 8Always Brush Your Teeth! Before：在.之前时间 After：在.之后时间 First Then Next
