科普版三年级下册英语-Lesson 2 It's too short-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：50880).zip

1、对 称 一、复习导入，揭示课一、复习导入，揭示课 题题 游乐场里都有哪些游乐场里都有哪些 游乐项目？游乐项目？ 这些游乐项目里有许这些游乐项目里有许 多数学知识呢，今天多数学知识呢，今天 我们就一起来研究图我们就一起来研究图 形的运动。形的运动。 一、复习导入，揭示课一、复习导入，揭示课 题题 观察这些图形有观察这些图形有 什么共同点。什么共同点。 说一说生活中还有说一说生活中还有 这样的图形吗。这样的图形吗。 图形两边一样图形两边一样 。 剪纸剪纸 的的 两边也一样。两边也一样。 像这样画一画，再像这样画一画，再 沿画的线剪一剪。沿画的线剪一剪。 二、探究新知二、探究新知和老师一起动手和老师

2、一起动手 剪一剪。先把一剪一剪。先把一 张纸对折。张纸对折。 利用这种方法我利用这种方法我 们能剪出很多漂们能剪出很多漂 亮的图形。亮的图形。 剪一剪。剪一剪。 把剪好的图形打把剪好的图形打 开。看，中间有开。看，中间有 一道折痕。一道折痕。 二、探究新知二、探究新知 轴对称图形轴对称图形 对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴 像这样剪出来的图像这样剪出来的图 形都是对称的，它形都是对称的，它 们都是轴对称图形们都是轴对称图形 。 两边一样，中间两边一样，中间 都有折痕。都有折痕。 我们把这条折痕我们把这条折痕 叫作叫作 对称轴。对称轴。 请你仔细观察这些请你仔细观察这些 对称图形

3、，它们形对称图形，它们形 状不同，但是它们状不同，但是它们 有什么共同点呀？有什么共同点呀？ 三、知识应用 说一说下面的数字图案说一说下面的数字图案 ， 哪些是轴对称的？哪些是轴对称的？ 三、知识应用 你能画出这些图形你能画出这些图形 的的 对称轴吗？对称轴吗？ 三、知识应用 想一想，后两个图形的想一想，后两个图形的 对称轴还可以怎样画？对称轴还可以怎样画？ 还可以横着画还可以横着画 或者斜着画。或者斜着画。 下面的图案分别是从哪张对下面的图案分别是从哪张对 折折 后的纸上剪下来的？连一连后的纸上剪下来的？连一连 ， 并画出它们的对称轴。并画出它们的对称轴。 三、知识应用 4条条2条条无数条无

4、数条 动脑筋想一想这三个图形的动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。对称轴有几种画法。 四、课堂作业四、课堂作业 作业：作业： 第第29页页“做一做做一做 ”。 第第33页练习七，第页练习七，第 1题。题。 课题：课题： Lessonesson 2 2 ItsIts tootoo shortshort 教学内容教学内容： Lets talk 的前半部分 教学重点：教学重点： dress，but，then，let，us，short,make,skirt 要求能听懂、会说、会认、 会拼读并知道词义。 教学难点：教学难点： Lets talk 的前两个情景要求能用来会话 教学易混点：教学易混点

5、： e 在开音节与闭音节中的读音 教学方法：教学方法： 表演法与情景教学法相结合 教具准备：教具准备： 录音机，单词卡片，剪刀，彩纸 教学过程：教学过程： 一复习检查：一复习检查： A、复习单词：复习已学过的含音的单词。师举 bad，bag 等单词的卡片，让 学生拼读并说出中文。或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。 B、三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由 对话。 二导入新课：二导入新课： A、学习生词：出示闭音节单词 dress，but，then，let，us，vest，让学生逐 个拼读。读熟练后讲词义。 but,和 then 两词可直接告诉词义。 l

6、et 和 us 两词可先学 let s 并说明 let s=let us, 意思是“咱们吧”。 dress 和 vest 两词可用简笔画。 这 6 个词学会后再学 blouse，short，make，like 等 4 个词，并复习 nice 一词。 学 blouse 一词时，也可用简笔画，叫一学生上讲台指图，其余学生说。 short 一-词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子，指着长的说 a long pencil，指着短的说 a short pencil。 make 和 like 两词可直接告诉词义。 这 11 个词全部学过后，教师逐个出示这些单词的卡片，让学生读并说出中文。 B导入对话：用实物

7、图片导入法导入。因为本课的 Lets talk 的四小段是一 个整体，因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸 剪成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音，然后教师通过自问自答导入，先充 当小鸡问： “Whats this，Mum?”再充当母鸡，出示连衣裙并答： “A red dress for you”接着又充当小鸡，接过连衣裙在自己身上比了比说： “But Mum， its too short”母鸡说： “Too short?”并接过连 衣裙说： “Then let s make a blouse”边说边将纸连衣裙剪去一块。 再用同样的方法导入后面两段。小鸡比了比用连农裙剪成

8、的衬衣，说： “Oh，a nice blouseBut Mum，its too short”母鸡说： “Too short?”并接过衬衣说： “Then lets make a vest”边说边将纸衬 衣的两只袖子剪去，成了一件背心。最后小鸡接过背心说： “A vest? Oh ,Its a nice vest . I like it.” 上面这段表演如果能让一个学生充 当小鸡，配合教师进行角色表演，效果会更好。表演两遍后，再画简笔画，让 学生看图听两遍录音。 三操练：三操练： 先操练 Lets talk 的前半部分(前两个情景)，教师出示简笔画，并写上每句 的关键词：WhatsdressThank，shortshort，blouse。让学生逐句跟说 几遍，再集体从头到尾说几遍，然后在全班左右两部分之间、各排之间和同座 同学之间进行操练最后叫若干对同座的同学站起来表演对话。Lets talk 的剩余部分可留到下节课去操练。 四效果测试四效果测试: :