科普版三年级下册英语-Lesson 3 Is that a pig -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e0131).zip

1、三年级起点下三年级起点下 Lesson 3 Part one 三年级起点 Lesson 3 dress skirt 长裙 短裙 Revision then 那么 but 但是 us 我们 short 短的 make 做 Lets 让我们 vest 背心 cap 帽子 blue 蓝色 white 白色 Revision A: Whats this, Mum? B: Its a _. Its for you. A: Thank you, _ its too short. B: Too short? _ _ _ a _. A: Oh, a nice _. But Mum, its too _. B:

2、 Too short? Then lets make a _. A: A _? Oh, its a nice _. I like it. Revision ship 轮船 elephant 大象 New words animals 动物 many 许多 New words On the ball 在球上 On the desk 在桌子上 On the chair 在椅子上 On his book 在他的书上 在上面 on New words Lets talk A: How nice on a ship! B: Wow! So many animals. A: 在船上好棒啊！ B: 哇！如此多

3、的动物们。 Lets talk A: Is that a big pig? B: No, it isnt a pig. Its an elephant. A: 那是一只肥猪吗！ B: 不，那不是一只猪。 那是一只大象。 A: How nice on a ship! B: Wow! So many animals. A: Is that a big pig? B: No, it isnt a pig. Its an elephant. Practice Summary 本课重点: 新授单词：animal ship many on elephant 前两个场景的课文精读。理解单词在句子中的意思。

4、【教学目标：教学目标：】 知识目标：1、Lets learn 中的单词。 2、Lets learn 中的重点句型。 能力目标：能够理解运用 Lets learn 中的重点句型。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，热爱动物保护动物。 【教学重难点：教学重难点：】 重点：Lets learn 中的重点句型的理解掌握。 难点：Lets learn 中的重点句型的交际运用。 【学情分析：学情分析：】 学生学过 This is是可以用简笔画对比形式引出 That is。 学生喜欢动物单词，本课时的单词应该比较好掌握。 【自主学习自主学习】 一、试读下列单词。 ship、many、animal、eleph

5、ant、where、there、so 二、写出下列单词的汉语意思 elephant _ where _ many _ animal _ there _ ship _ 三、补全句子。 1.Is that a ？（那是一艘轮船吗） 2.Its an .（它是一头大象） 3.Is that a ？（那是一只青蛙吗） 4.No,its .（不，它是一条鱼） 【知识链接知识链接】 常用的对应词：thisthat、bigsmall、yesno、herethere 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、复习前 3 课所学的单词，师出示单词卡片，生拼读并说出词 义。 2、仿照 Lets make and a

6、ct 复习学过的动物单词。 二、文本新授 1、师出示学过的动物单词卡片，学生用 This is a 介绍。 2、师用简笔画对比，贴图片的形式引出单词 that. 3、导入 Lets learn，用图片出示新动物单词，师贴图问学生 Is this/that a ？引导学生说答句 Yes ,it is ./No ,it isnt. 4、同法引出动物单词. 5、操练单词，师范读，学生小组读，挑生读。 6、师再次贴图片师生问答。 7、学生贴图片，生生问答。 8、做游戏 A game. 9、实物练习问答句。 三、文本再构 Is this a _?(熊) No, it _. Is that an _? Y

7、es, _ is. Is that a _?(兔子) No,its not a _. Its a _ 【检测提升检测提升】 根据汉语意思进行填空 1、Is that an _?(大象) 2、Is this a _?(轮船) 3、No,its not a _.(青蛙) 4、Its a _.(鱼) 课题：课题：Lesson3 Is that a pig?课型：课型：对话教学 主备人：主备人：刘洁芳 【教学目标：教学目标：】 知识目标：1、四会掌握本课的重点单词。 2、听懂会说本课的重点句型。 能力目标：1、四会掌握本课单词 。 三会单词有 many ,animal ,elephant ,there

8、 2、能够运用本课所学的重点句型进行会话练习。 情感目标：培养学生爱护动物的品质。 【教学重难点教学重难点】 重点：单词的认读和拼写。 难点：重点句型的交际运用。 【学情分析学情分析】 学生们喜欢多彩的图片和生动的语言，所以课堂上多运用图片来吸 引学生的注意力。 【自主学习自主学习】 一、试读本课 Lettalk.（新单词 many、ship）注意 many 中 a、y 的发音，ship 中 i 的发音。 【知识链接知识链接】 感叹句的结构： How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 【学习流程学习流程】

9、一、文本再现 1、复习单词，复习含有/e/音的单词，师出示单词卡片让学生进 行拼读练习。 2、复习上节课学过的句型，让学生进行会话练习。 二、文本新授 1、简笔画导入：师画 ship，引导学生按音标拼读学习单词。然 后把 Tom 贴在船上，引出句型 How nice on a ship!重复说 2 遍， 强调 on. 2、师出示卡片说：“Its an animal.” “Its an animal, too”,再指所有的动物说:many animals 和 so many animals，带读 新词 so ,many ,animal 并解释意思。 3、师出示大象的图片，问 Is that a

10、pig?引导学生回答。 4、师贴卡片背面，生猜水里还有什么动物 Is that a？ 最后引出书上句子。 三、文本再构 根据下文内容，自行填空。 How nice _ _ _. Wow!So many _. Is that a _? No,it _. Is that _ _? Yes,it is. Is this _ _? No,its not _ _. Its _ _. 【检测提升检测提升】 完成下列句子 1、Is this a pig?(肯定回答) 2、Is that a big pig?(否定回答，并回答它是大象) 3、nice, on ,ship ,a ,how!（连词成句） 4、ma

11、ny ,animals ,so.(连词成句) 课题：课题：Lesson3 Is that a pig? 课型：课型：音标教学 主备人：主备人：刘洁 芳 【教学目标教学目标】 知识目标：1、字母 i 在闭音节单词中的发音并能拼读相关单词。 2、Lets read 中的单词的发音。 能力目标：1、能拼读含有辅音字母和字母 i 的闭音节单词。 2、会唱歌曲。 情感目标：学习英语歌曲活跃课堂气氛，培养学生学习英语的兴趣。 【教学重难点教学重难点】 重点：1、单词的熟练掌握，含字母 i 的单词的拼读 2、Lets learn 中的重点句型。 难点：歌曲的理解和学唱。 【学情分析学情分析】 通过上课时的教

12、授，学生们掌握了基本的句型，本节课将学习较难 的句子，要关注学生的掌握情况。 【自主学习自主学习】 根据发音规则拼读下列单词： pig, fish, ship, hill, sit, chips, chick, six. 【知识链接知识链接】 元音字母 Ii 在开闭音节中的发音 开音节：/ai/ kite， bike, 闭音节：/i/ big, pig, sit 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、复习前 3 课所学的单词，师出示单词卡片，生拼读说出词义。 2、复习 Lets learn，师出示动物图片一生表演，其余生问答 Is this/that a bear? 3、复习课文部分，男女生

13、分角色朗读。 2、文本新授 1、出示含有 a,e 的闭音节单词，复习学生拼读。 2、导入 Lets read，复习字母 i 在闭音节中的发音/i/. 3、看图片用拼读法引出 8 个单词的读音，边读边拼写。 4、师出示另外的含有/i/音的单词，让学生尝试拼读，进行巩固练 习。5、听音完成 Listen and choose。 6、听音完成 Lets sing。 三、文本再构 根据闭音节拼读规则，读出下列单词。 lit, bit, sit, miss, this, mix, trip, tip, milk, pill, bin, pin 【检测提升检测提升】 根据汉语写出英语 猪_ 鱼_ 轮船_ 大象_ 动物_ 许多_ 在哪里_ 在那里_ 那是一只熊吗？_ 【课后反思课后反思】