1、 【教学目标：教学目标：】 知识目标：1、四会掌握本课的重点单词。 2、听懂会说本课的重点句型。 能力目标：1、四会掌握本课单词 。 三会单词有 many ,animal ,elephant ,there 2、能够运用本课所学的重点句型进行会话练习。 情感目标：培养学生爱护动物的品质。 【教学重难点教学重难点】 重点：单词的认读和拼写。 难点：重点句型的交际运用。 【学情分析学情分析】 学生们喜欢多彩的图片和生动的语言，所以课堂上多运用图片来吸 引学生的注意力。 【自主学习自主学习】 一、试读本课 Lettalk.（新单词 many、ship）注意 many 中 a、y 的发音，ship 中
2、i 的发音。 【知识链接知识链接】 感叹句的结构： How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is). what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 【学习流程学习流程】 一、文本再现 1、复习单词，复习含有/e/音的单词，师出示单词卡片让学生进 行拼读练习。 2、复习上节课学过的句型，让学生进行会话练习。 二、文本新授 1、简笔画导入：师画 ship，引导学生按音标拼读学习单词。然 后把 Tom 贴在船上，引出句型 How nice on a ship!重复说 2 遍， 强调 on. 2、师出示卡片说：“Its an animal.” “Its an anim
3、al, too”,再指所有的动物说:many animals 和 so many animals，带读 新词 so ,many ,animal 并解释意思。 3、师出示大象的图片，问 Is that a pig?引导学生回答。 4、师贴卡片背面，生猜水里还有什么动物 Is that a？ 最后引出书上句子。 三、文本再构 根据下文内容，自行填空。 How nice _ _ _. Wow!So many _. Is that a _? No,it _. Is that _ _? Yes,it is. Is this _ _? No,its not _ _. Its _ _. 【检测提升检测提升】 完成下列句子 1、Is this a pig?(肯定回答) 2、Is that a big pig?(否定回答，并回答它是大象) 3、nice, on ,ship ,a ,how!（连词成句） 4、many ,animals ,so.(连词成句)
