1、对 称 一、复习导入，揭示课一、复习导入，揭示课 题题 游乐场里都有哪些游乐场里都有哪些 游乐项目？游乐项目？ 这些游乐项目里有许这些游乐项目里有许 多数学知识呢，今天多数学知识呢，今天 我们就一起来研究图我们就一起来研究图 形的运动。形的运动。 一、复习导入，揭示课一、复习导入，揭示课 题题 观察这些图形有观察这些图形有 什么共同点。什么共同点。 说一说生活中还有说一说生活中还有 这样的图形吗。这样的图形吗。 图形两边一样图形两边一样 。 剪纸剪纸 的的 两边也一样。两边也一样。 像这样画一画，再像这样画一画，再 沿画的线剪一剪。沿画的线剪一剪。 二、探究新知二、探究新知和老师一起动手和老师
2、一起动手 剪一剪。先把一剪一剪。先把一 张纸对折。张纸对折。 利用这种方法我利用这种方法我 们能剪出很多漂们能剪出很多漂 亮的图形。亮的图形。 剪一剪。剪一剪。 把剪好的图形打把剪好的图形打 开。看，中间有开。看，中间有 一道折痕。一道折痕。 二、探究新知二、探究新知 轴对称图形轴对称图形 对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴对称轴 像这样剪出来的图像这样剪出来的图 形都是对称的，它形都是对称的，它 们都是轴对称图形们都是轴对称图形 。 两边一样，中间两边一样，中间 都有折痕。都有折痕。 我们把这条折痕我们把这条折痕 叫作叫作 对称轴。对称轴。 请你仔细观察这些请你仔细观察这些 对称图形
3、，它们形对称图形，它们形 状不同，但是它们状不同，但是它们 有什么共同点呀？有什么共同点呀？ 三、知识应用 说一说下面的数字图案说一说下面的数字图案 ， 哪些是轴对称的？哪些是轴对称的？ 三、知识应用 你能画出这些图形你能画出这些图形 的的 对称轴吗？对称轴吗？ 三、知识应用 想一想，后两个图形的想一想，后两个图形的 对称轴还可以怎样画？对称轴还可以怎样画？ 还可以横着画还可以横着画 或者斜着画。或者斜着画。 下面的图案分别是从哪张对下面的图案分别是从哪张对 折折 后的纸上剪下来的？连一连后的纸上剪下来的？连一连 ， 并画出它们的对称轴。并画出它们的对称轴。 三、知识应用 4条条2条条无数条无
4、数条 动脑筋想一想这三个图形的动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。对称轴有几种画法。 四、课堂作业四、课堂作业 作业：作业： 第第29页页“做一做做一做 ”。 第第33页练习七，第页练习七，第 1题。题。 课题课题: : LessonLesson 5 5 LetsLets runrun a a racerace 教学内容：教学内容： 1Lets learn、Lets sin 2Lets move 和 Lets read. 教学目标：教学目标： 1skip,walk,jump,hop,swim 只要求能听懂，能根据指 令做这些动作。 2duck,mum,bus,hut,run,sun,b
5、un,gun 等要求能熟练掌握，即能听懂、会说、 会拼写并知道词义。 教学重点：教学重点： 能听懂并能根据指令做这些动作。 教学难点：教学难点： 要求能熟练掌握即能听懂、会说、会拼写 并知道词义。 教学方法：教学方法： 简笔画教学法和动作表演法导入. 教学用具：教学用具： 卡片，录音机。 教学过程：教学过程： 一、复习检查：一、复习检查： 1复习单词：复习以前学过的单词。 2复习 Lets talk:教师出示挂图或简笔画，让学生看图听一两遍录音，然 后先全班说几遍，再叫一些学生站起来对话。 二、导入二、导入 LetsLets learnlearn 并操作：并操作： 1学习单词：本课中由扮老虎的
6、学生发指令，扮其 他动物的学生做动作，一共出现 6 个动词，只有 Walk 一词要教师领读，其余让 学生自己拼读，教这几个单词可用简笔画教学法，即让学生从“活动材料”中 取出 6 个词的简笔画，教师读一个学生画一个，并涂上色。画好后教师举图说 词，如举“跑” 的图片说 run，举“走”的图片说 walk 等。 2操练：可用动作反应法，即由教师发命令说“Run!”“Lets jump.”等， 让学生做动作。先由全班学生听命令做动作，再由个别学生听命令做动作。 三、导入三、导入 LetsLets sing:sing: 教唱本课的歌曲“The duck can run” 四、导入四、导入 LetsLets read:read: 先复习 20 个辅音字母和 4 个字母组合在单词中的读音。再复习 5 个元音字 母在闭音节中的读音，力求发音准确。复习以上读音后让学生拼读 Lets read 中的 8 个单词。这些单词要求能熟练掌握，即能听懂、会说、会拼写并知 道词义 五、导入五、导入 LetsLets move:move: 1本课的 Lets move 是复习祈使句，进行听指 令做动作的活动，先由教师发命令，让学生举简笔画图片，并做动作。 2做游戏：本课的“动一动”还可以用游戏和竞赛 的方式进行，可以收到更好的效果。 六、效果测试：六、效果测试： 做练习册中的练习一至练习四。
