1、20162016 Lesson 6 Revision Say and recite T=Tom,Q=Qiqi,L=Lucy T:This is Lucy.This is Qiqi. Q:Nice to meet you,Lucy. L:Nice to meet you,Qiqi. Q:Im not good at English. L:I can help you. Q:Thank you. 汤姆：这是露西，这是齐齐。 齐齐：露西，见到你很高兴。 露西：齐齐，见到你很高兴。 齐齐：我不擅长英语。 露西：我可以帮助你。 齐齐：谢谢你。 C=Cat,M=Mum C:Mum,where is my
2、red dress? M:In the box. C:Oh,yes,thank you. C：Is this my dress,Mum? M：Yes. C：Its too short. M：Oh,lets make a skirt. C：Wow!How nice! 小猫：妈妈，我的红色连衣裙在哪里呀？ 妈妈：在这个盒子里。 小猫：哦，是的，谢谢你。 小猫：妈妈，这是我的连衣裙吗？ 妈妈:是的。 小猫：它太短了。 妈妈：哦，让我们来做一条女裙把。 小猫：哇！好漂亮啊！ 【教学目标：教学目标：】 知识目标： 1. 掌握前五课黑体单词，做到四会。 2. 掌握重点句型，学会运用。 3. 熟练进行对话。
3、 能力目标： 1. 能够自由熟练运用句型。 2. 能够根据句型自己造句。 3. 能够活用所学知识。 情感目标： 将所学交际用语灵活用于自己所创设的情境中，在情境中将知识消化掉， 并体会合作学习所带来的乐趣。 【教学重难点：教学重难点：】 重点：复习前五课知识点。 难点：掌握所有句型。 【学情分析：学情分析：】 本课是复习课，所以只要前面知识扎实，那么本课学起来就不难，且容 易掌握，除了复习知识外，也要注重培养学生学习兴趣，更要培养学生活学多 用的能力。 【自主学习：自主学习：】 1. 预习三段对话。 2. 和同桌之间用前几课内容对话交流。 【知识链接：知识链接：】 1. 问候的多种表达方式：N
4、ice/Glad to meet/see you. 2. 两种感叹句的表达方式： What + a/an + 形容词+ 名词 ! 如：What a fine day! How + 形容词 + 主语 + be 动词！ 如：How nice it is! 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 1. Free-talk。 2. 复习前五课单词。 3. 根据单词挑生根据所学句型造句。 二、文本新授二、文本新授 1. 教授第一段对话。师出示主题句型：Im (not)good at . 2. 生根据句型来造句练习。 3. 同桌合作完成第一段对话的学习。 4. 同法由学生自己小组合作完成后两段对话的学习。 三、文本再构三、文本再构 小组合作，用所学的句型创编出新的对话，并表演出来。 如： 1. A: This is _ .This is _ . B: Nice to meet you. C: _ B: Im not good at _. C: _. B: Thank you. 2. A: Is this my _? B: No, it _. A: Where is my _? B: Look, its _ _ _. A: Oh, yes. 【检测提升：检测提升：】 读会话 3 遍，并试着背会。
