1、Lesson 9 I have a kite -Look! I have a kite. -Wow! How nice! Lesson 11 When do you usually get up? 一. 教学目标： 1.知识目标： （1）词汇：重点：far,minute,by,slow 非重点:daughter,telephone,ring (2)语言结构：When do you usually get up? I usually get up at six. How do you usually go to school? I usually go to school on foot. (3
2、)交际用语：How is he doing? You,too. Sounds great! （4）阅读：Is Lilys clock slow? 2 .能力目标： 重点词汇要求能听懂，会说，会认读并能根据中文拼 写出英文。非重点词汇能听，说，认。 能理解和掌握一般现在时的各种句式。 能听懂、会说所学交际用语，并能用来进行会话。 能理解阅读中故事的大意，并能回答与课文相关的问题及 能根据图片和所给的关键词复述。 3. 情感目标： 了解时差，学会换位思考。 二、教学重难点： 1.重点：一般现在时的各种句式。 2 .难点：特殊疑问句的学习。 三、教学准备：录音机，磁带，多媒体课件。 四、教学安排：
3、第一课时 Lets talk , listen and circle 第二课时 Lets learn, Lets practise ,A game 第三课时 Read 第二课时 1.复习检查： a.复习单词：利用单词卡复习本课词汇，看单词读英文说 汉语。 b .复习对话：先听录音熟悉课文，同桌表演对话。 2. 学习 Lets learn 教师与一些学生进行下列对话来导入： -Hello,. -Hello,MissMr. -You are early.When do you usually get up? -I usually get up at six -How do you usually go to school? -I usually go to school on foot. 3. 学习 A game 教师将学生分成四组，每组派一个代表到前面参加游戏， 游戏过程中说不出句子或转达有误的学生要被淘汰，最后 留下的学生获胜。 4. 学习 Lets practise. 本部分主要通过日常对话，再现所学语言结构，学生能 听会说即可。师先放两遍录音，生初步了解大意，再叫个 别生翻译该对话，最后组织学生同桌间对话。 5. 布置作业: a. 背会 Lets talk，家长签字。 b. 做 Lets learn 替换练习。
