1、UnitUnit 5 5DoDo youyou likelike pears?pears? PartPart A ALetLets s learnlearn 一、一、教材分析教材分析 本课是pep小学英语三年级下册教材中的第五单元Do you like pears? 中的第二课时。 这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的 水果展开，包括水果的名称、颜色以及表达水果的好恶等内容。本课 作为第二课时， 主要教学内容是 4 种常见的水果以及表达对水果好恶 的问答句型。 二、二、学情分析学情分析 三年级的学生天性活泼好动，对英语学习有着浓厚的兴趣，在课堂上 乐于表现自己。学生们经过一个学期的学
2、习，已经能够表达一些简单 的英语单词和句型，能够进行简单的日常交际，对于本节课学习涉及 的部分水果单词，学生已基本掌握在此基础上进行本课的教学。 三、三、教学目标教学目标 1、知识技能目标 （1）学生能听说认读四种水果单词：apple,pear,orange,banana （2）学生能听懂、会说本节课的句型，能理解并运用句子 Do you like .?Yes,I do/No,I dont. （3）Lets chant.这部分要求学生能够根据指令唱读。 2、能力目标 通过师生对话、同学交流、游戏活动，在图片、事物的帮助下运用句 型 Do you like .?Yes,I do/No,I don
3、t.来表达对水果的好恶。 3、情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的自信心。使他 们在自主学习、合作探究中找到学习英语的乐趣。 （2）让学生明白水果有益身心健康，要多吃水果。 四、教学重难点 重点：能听、说、认、读四种常见的水果，正确使用句型：Do you like .?Yes,I do/No,I dont.来表达对水果的好恶。 难点： 初步了解名词复数的构成、 读法， 在句型中正确使用复数形式。 五五、教学准备教学准备 1、本课时的配套 PPT 课件。 2、教材配套的音频资料。 3、准备 apple、pear、orange、banana、的实物、图片及单词卡片。 六、教学
4、过程 1、热身(Warm-up) （1）Greetings .师生互相问好。 （2）介绍 Amy,和 Amy 打招呼。 （3）用 PPT 播放歌曲apple song 2、呈现新课(Presentation) （1）拆礼物：PPT 展示 Amy 带来的 5 个精美的盒子，请同学们拆开 礼物， 其中一个是炸弹， 引出单词： apple、 pear、 orange、 banana. （2）出示图片：出示每种水果多个，引导学生明白两个及两个以上 水果单词末尾要加 “s” .出示句型： apple,apple,I like apples. 导入新句型：Do you like .? （3）游戏：谁消失了
5、？ 用 PPT 呈现所有水果，随后不停的变换，使一种水果消失，让学生大 声的喊出水果名称。教师问：Do you like .?学生用 Yes,I do/No,I dont.来回答。 （4）Play a game 听音乐，传苹果：教师出示实物苹果，让学生听音乐，传递苹果。音 乐停止，苹果在谁的手中，谁就要完成教师事先设置好的任务。 3、操练 （Practice） （1）水果大转盘 通过 PPT 展示 4 种水果大转盘，与学生进行互动，当学生选中一种水 果后，让学生品尝，教师问：Do you like ?学生根据自己的喜欢 用 Yes,I do/No,I dont.来回答。 （2）Do a sur
6、vey 小组活动，46 人一组。教师给每组发一张表，如下： Doyoulike.?调查同学们对水果的喜好。 问卷调查 名字 apple pear orange banana Do you like ? Yes,I do.（用笑脸表示） No,I dont.（用哭脸表示） （3）课文小结，情感教育 总结本节课所学的 4 个水果单词， 以及重点句型。 分享谚语： An apple a day,keeps the doctor away（一天一个苹果，医生远离我）教育 学生要多吃水果，水果有益我们的健康。最后以一曲欢快的歌曲结束 本课。 板书设计： UnitUnit 5 5DoDo youyou likelike pears?pears? Do you like ? Yes,I do.（用笑脸表示） No,I dont.（用哭脸表示）
