1、课题四年级 pep 人教版英语下册 Recycle 2 科目英语教学对象小学课型新授课 课时1 课时授课地点多媒体教室教师 一、教材内容分析 教材是四年级 pep 人教版英语下册， 上课内容为 Recycle 2,Recycle 2 主要的目的是为了复习 Unit 4-Unit 6 这三个单元的总结、归纳和复习。 二、学习者特征分析 四年级的学生活泼好动，有极大的好奇心，对于自己熟悉的问题或者可回答的问题积极性很高，从这 方面入手，复习课的问题可以由简入难，让学生参与进来。 三、教学目标 知识与技能： 1、掌握 unit 4-unit6 重点单词 2、熟练的运用 unit4-unit6 的对话
2、 3、整合 unit4-unit6 对话，能在具体的情境中自然运用 过程与方法： 1、 在回答问题的过程中，能大胆的表达自己。 2、 通过这一节复习课，学生可以学会归纳总结梳理知识点。 情感、态度与价值观： 1、 通过情景再现等活动，让学生学会关心朋友，互相帮助。 四、教学策略选择与设计 教学方法：讲授法、情景教学法 五、教学环境及资源准备 多媒体教室、课件、单词卡 六、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、Warming up 1、教师出示单词卡，复 习 unit4-unit6 单元所学 的单词。 再用思维导图把 三个单元的单词总结起 来。 2、做游戏 Listen and do。
3、 教师 把图片摆放在讲台 上， 让一个学生到讲台前 看图发布命令， 另一个学 生根据他的命令来做动 作。 1、两人一组做游戏，在 游戏中复习以前的知识。 1、目的是让学生复习 unit4-unit6 的 单 词 和 Lets do 部分。 2、学会使用思维导图。 二、Presentation 1、Free talk。 教师与学生 就有关食物、 服装和日常 用品的话题做问答练习。 （what are those？ Are these yours？ Howdoyoulikethis skirt?） 2、教师自编一段对话， 对重点句型或单词进行 挖空， 让学生观看图片进 行回答。 3、让学生跟读本对
4、话。 4、 展示出五组挖空对话， 让学生根据图片两两对 话。 5、复习 unit4-unit5 两个 单元的音标。 带领学生 一起回忆起 or、le 的发 音。 1、根据老师的问题来回 答问题。 2、学生观察图片，部分 同学回答问题。 3、学生跟读，两两成为 小组完成对话。 1 、 让 学 生 回 忆 起 unit4-unit6 的基本句型。 2、利用情景让学生回忆 起重点单词和句型。 3、 熟练的运用重点句型。 4、 整理两个单元的音标， 让学生回忆以及总结出 这两个单元所学习过的 音标。 三、Practice 1、单词连线。让学生将 单词与中文意思连起来。 2、音标题，找出发音不 同的一项
5、。 3、趣味操练。每一纵为 一组，全班分成若干组， 教师分别发给每一组最 后一排的学生一张纸， 由 最后一位同学传至第一 个同学， 如果传对即那个 小组获得一分。 1、选择部分同学回答问 题。 2、全班同学参与到游戏 中。 让学生再游戏中巩固知 识， 小组竞赛可以提高他 们的积极性。 四、Summer 总结这节课所复习的知 识点，布置作业。 学生听讲 课后的作业有利于他们 这节课复习的知识。 七、板书、板画设计 一、 1、Are these.? Yes,they are./No,they arent. 2、What are those? Theyre. 3、Whose pants are those? They are. 4、How do you like this.? Its . 二、 or horseforkhomeworkworld map le applepeopletable 八、教学评价设计 九、教学反思
