1、一、教学目标: 知识目标：掌握句型 Are you verb+ing? 能力目标： 能描述自己在做什么,并能对别人的提问做出肯否定回答。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点难点: 1. 学习句型：Are you verb+ing? Yes, I am/No,Im not. 2. 掌 握 单 词 及 词 组 ： washmyface/cooklunch/washmy clothes/sweep the floor/clean the window 3. 掌握动词的 ing 形式 三、课前准备.课件 四、教学过程: Step. 1 Warming up 1. Greeting 2.
2、Sing a song： What s he doing? What s he doing? He s swimming. Hes swimming. Whats she doing? Whats she doing? She s reading. Shes reading. 自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。 （通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。 ） Step 2. 导入 1. 老师做出动作，自问自答 What am I doing? I am singing 并让学生和老师一起唱，同时提问 Are you singing？学生回答； Yes,I am. 2 老师做出跳舞动作
3、并陈述:I am dancing .Are you dancing? 得出：No,Im not. Step 3 presentation 1 老师做出 wash my face 的动作并自问自答，出示课件 face wash 讲授发音并引出板书(课件) 2 跟老师一起做动作并读出 wash my face T:look at me, Im washing my face, Are you washing your face? Ss:do with teacher ,并说 Yes,I am. Ss:站立不动，并说 No,Im not. 3 引出 wash my hands /wash my cl
4、othes/ cook lunch /sweep the floor/clean the window（课件） 4 I say /ss do. 5 竞赛：谁的反应快。(准备卡片) 先请几位学生到前面来参与比赛。其他学生给他们下指令，如 sing /dance/ swim /wash your face/sweep the floor/clean the window/ Cook lunch/wash my clothes 学生立即做出听到的动作，速度最快 者获胜。 （在趣味游戏中学习动词短语。 ） Step 4 practise 1. 在老师做出 cook lunch 动作时，问：Are you cooking luch? 学 生回答：Yes, I am/No,Im not. 2. 依次利用以上词组学习句型，师问生答，生问师答，生问生答等 Step 5 consolidation 课件展示各种图片，让学生练习 Step 5 play a game : guessing game(可以利用课件展示动词) （通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型， 学生不会感到枯燥无 趣） Step 6. Home work 对同学正在进行的动作进行询问
