2020-2021年初中语文部编版九年级下册同步上课课件第二单元 写作：审题立意（第一课时）[PPT版].pptx

1、九年级语文下册九年级语文下册 第二单元第二单元 写作写作 审题立意审题立意 第一课时第一课时 北宋皇帝宋徽宗赵佶，非常喜欢绘画。他绘画时特别注意构图的立北宋皇帝宋徽宗赵佶，非常喜欢绘画。他绘画时特别注意构图的立 意和意境，所以他常常以诗句为题来考验画师，让画师按题作画，择优意和意境，所以他常常以诗句为题来考验画师，让画师按题作画，择优 录用。有一次，他给应试画师出了一个命题录用。有一次，他给应试画师出了一个命题“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香”， 最后有以下四幅作品入围，大家来评判一下，哪幅画赢得了第一名呢最后有以下四幅作品入围，大家来评判一下，哪幅画赢得了第一名呢? ? 考考你考考你 1.1.

2、了解审题立意的概念与重要性了解审题立意的概念与重要性。 2.2.熟悉各种作文题型熟悉各种作文题型，学会准确审题学会准确审题。 教学目标教学目标 审题审题立意立意 审题审题就是审察题意，明确题目的要求就是审察题意，明确题目的要求; ; 立意立意就是确立最主要的思想内容。就是确立最主要的思想内容。 审题和立意表面上是两个程序，但都是写作的起审题和立意表面上是两个程序，但都是写作的起 始工作，应同步进行。始工作，应同步进行。审题是为了立意审题是为了立意, ,立意的前提立意的前提 是要符合题目是要符合题目。审题与立意。审题与立意密不可分密不可分，审题是立意的，审题是立意的 前提和基础，立意是审题的拓展

3、和细化前提和基础，立意是审题的拓展和细化。 厘清概念厘清概念 ， 审题审题直接关系到作文的成败直接关系到作文的成败。 立意立意是拉开作文档是拉开作文档 次的一个关键次的一个关键。 审题决定生死，立意决定高下。审题决定生死，立意决定高下。 审题立意的重要性审题立意的重要性 不同类型的作文当有不同的审题之法，我们要分类来分析。不同类型的作文当有不同的审题之法，我们要分类来分析。 题目的呈现形式题目的呈现形式 话题话题作文作文 全全命题作文命题作文 半半命题作文命题作文 材料材料作文作文 如何审题如何审题 ( (1)1)捕捉题眼，推敲限定词捕捉题眼，推敲限定词 ( (2)2)挖掘题目的内涵挖掘题目的

4、内涵 1.1.命题作文命题作文 （1 1）补题时，所补内容要符合汉语语法习惯）补题时，所补内容要符合汉语语法习惯； （2 2）要积极、健康、向上；要积极、健康、向上； （3 3）要兼顾新颖性。）要兼顾新颖性。 2 2. .半命题作文半命题作文 读读懂材料，找到关键语句；懂材料，找到关键语句； 根据结果反推原因；根据结果反推原因； 细致体会命题者的感情倾向。细致体会命题者的感情倾向。 3.3.材料作文材料作文 【材料】【材料】 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个我身体里有个极大的痛极大的痛 苦苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”

5、另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞我赞美上天，也赞 美大海，我身体里美大海，我身体里毫无痛苦毫无痛苦，我里里外外都是健康的。，我里里外外都是健康的。” 这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只 里里外外都很健康的蚌说：里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，是的，你是健康的。然而，你的你的 邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” ” 请依据上述材料的整体语意审题立意，自拟标题，写一篇请依据上述材料的整体语意审题立意，自拟标题，写一篇

6、不少于不少于600600字的文章字的文章。 研读材料的方法一研读材料的方法一 【分析分析】 通过分析这则材料，我们发现这则材料中的关键通过分析这则材料，我们发现这则材料中的关键 句就是螃蟹所说的话句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠是一颗异常美丽的珍珠”。据此，可以立意为。据此，可以立意为成成 功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰 辛密不可分。辛密不可分。 材料材料作文题的审题难度比较大作文题的审题难度比较大 ，主要表现在题目中没，主要表现在题目中没 有给出明确的立意有给出明确的立意 ，但

7、是就像一首诗，但是就像一首诗、 一篇文章有自己一篇文章有自己 “诗眼诗眼 ” ”、 “ “文眼文眼 ” ” 一样，一样，故事型材料也有能暗示其故事型材料也有能暗示其 话题的话题的“题眼题眼”关键词句，扣住这些关键词句，就能关键词句，扣住这些关键词句，就能 准确迅速地把握材料的主要方向。准确迅速地把握材料的主要方向。 关键语句：抒情句，议论句，提示语关键语句：抒情句，议论句，提示语等等 方法二：找方法二：找找重点，寻关键；找重点，寻关键； 【材料】【材料】 研读材料的方法二研读材料的方法二 材料给出的寓言故事里，小橡树材料给出的寓言故事里，小橡树“它快乐地生长着，很它快乐地生长着，很 快就成为一

8、棵大橡树快就成为一棵大橡树”。但是这是从何得来的呢？我们反推。但是这是从何得来的呢？我们反推 原因和过程：原因和过程： 小小橡树有烦恼橡树有烦恼眼看别人开花结果，自己却不知做什眼看别人开花结果，自己却不知做什 么。别人给出不同的建议，自己不知该作何选择；小橡树后么。别人给出不同的建议，自己不知该作何选择；小橡树后 来没有听信别人的意见，来没有听信别人的意见，而是根据自身特点，找准了自己成而是根据自身特点，找准了自己成 长的方向，终于成长为一棵有用的大橡树长的方向，终于成长为一棵有用的大橡树。很显然，这个故。很显然，这个故 事牵涉成长话题，但是，命题者并不给出很宽泛的写作话题事牵涉成长话题，但是

9、，命题者并不给出很宽泛的写作话题 “成长成长”。 根据根据材料，我们可以命题提炼出最佳的立意点：材料，我们可以命题提炼出最佳的立意点：人首先人首先 要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后 才能实现自己的价值。才能实现自己的价值。 【分析分析】 由由果及因，为什么会产生这样的结果？在结果的基果及因，为什么会产生这样的结果？在结果的基 础之上，反推原因和经过，在此基础上提出中心论点。础之上，反推原因和经过，在此基础上提出中心论点。 这是一个有经过有结果的完整事件，就由果溯因，顺藤这是一个有经过有结果的完整事件，就由果溯因，顺藤 摸瓜

10、，层层推进，探求其原因，在原因处立论，确立文摸瓜，层层推进，探求其原因，在原因处立论，确立文 章的观点。章的观点。 方法二：析方法二：析寻结果，析原因；寻结果，析原因； 【材料】【材料】 要求全面理解材料，自主确定立意；不要脱离材料的含意作文，要求全面理解材料，自主确定立意；不要脱离材料的含意作文， 不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。 研读材料的方法三研读材料的方法三 在这段材料中，牧羊人说：在这段材料中，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫这是一只忘记自己叫 什么的鸟。什么的鸟。”非常明显的表明了对乌鸦的感情倾向：批非常明显的表明了对乌鸦的感情倾向：批 驳。乌鸦学鹰没有成功，是因为它既不具备

11、老鹰的客观驳。乌鸦学鹰没有成功，是因为它既不具备老鹰的客观 条件，又不能从主观上认识自我，这样造成了悲剧。其条件，又不能从主观上认识自我，这样造成了悲剧。其 主体材料的寓意是：批评乌鸦的盲目模仿。类比现实，主体材料的寓意是：批评乌鸦的盲目模仿。类比现实， 其深层意蕴是讥讽人类的丧失自我和盲目学习。其深层意蕴是讥讽人类的丧失自我和盲目学习。 【分析分析】 【材料】【材料】 换一个结尾，再看看换一个结尾，再看看 结尾换成了结尾换成了 孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很它也很 可爱啊！可爱啊！” “ “摸着摸着”“”“也很可爱也很可爱”，材料的情感倾向发生了变化，材料的情感倾向发生

12、了变化， 可见，在批评乌鸦没有能够正确的认识到自我基础之上，可见，在批评乌鸦没有能够正确的认识到自我基础之上， 这段材料肯定了乌鸦的尝试精神，哪怕它最后失败了，这段材料肯定了乌鸦的尝试精神，哪怕它最后失败了，但但 是这种勇于学习和尝试的精神也是值得肯定的。是这种勇于学习和尝试的精神也是值得肯定的。 【分析分析】 有有的材料在叙述、说明或评论某个事物时的材料在叙述、说明或评论某个事物时, ,明显地流明显地流 露出作者的情感倾向及是非曲直露出作者的情感倾向及是非曲直, ,这样我们可从材料中作这样我们可从材料中作 者的情感倾向入手来审题立意。者的情感倾向入手来审题立意。 方法三：明方法三：明明褒贬，

13、辩是非；明褒贬，辩是非； u 找找找重点，寻关键；找重点，寻关键； u 析析寻结果，析原因；寻结果，析原因； u 明明明褒贬，辨是非；明褒贬，辨是非； u 提提提观点，定中心提观点，定中心 。 方法总结：方法总结： 一一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始 它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个 计划，至少需要计划，至少需要30003000年时间，只好忍痛放弃这个打算。年时间，只好忍痛放弃这个打算。 后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江

14、水，可 一计算，至少也需要一计算，至少也需要30003000年时间。蜗牛知道自己的生命年时间。蜗牛知道自己的生命 非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死 在了野草丛中。在了野草丛中。 小试牛刀小试牛刀 不要不要好高骛远，要脚踏实地，好高骛远，要脚踏实地， 从身边事开始做起。从身边事开始做起。 一句话审题立意一句话审题立意 一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作 的主题。的主题。 匆匆匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿你要到哪儿

15、 去？去？”猫头鹰回答：猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：斑鸠不解地问： “为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。” 斑鸠说：斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你你只要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你 的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。” ” 提示提示: : 1 1. .这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？ 2.2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。你还

16、可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3.3.将自己归纳的主题与同学分享交流。将自己归纳的主题与同学分享交流。 写作实践写作实践 二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题 目，写一篇作文。不少于目，写一篇作文。不少于600600字。字。 提示：提示： 1.1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。 写作实践写作实践