部编版语文七年级下册20.《外国诗两首 假如生活欺骗了你》课件（23张PPT）.pptx

1、假如生活欺骗了你 普希金 他是俄国诗人（17991837），他的创作对俄国文学和语言的发展 影响很大。 他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太 阳”。 他的说理诗假如生活欺骗了你问世后，成为许多人激励自已的座 右铭。 情景导入情景导入 他就是诗人他就是诗人普希金普希金 情景导入情景导入 1.了解诗歌创作背景，感悟诗歌所蕴含的人生哲理。 2.感知文意，理解文章的说理方式、象征手法。 3.学习诗人对待生活的积极态度、感受积极、乐观向上的 人生观。 学习目标 普希金是俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学 之父”。他被认为是俄罗

2、斯文学语言的创建者和奠基人。他出，一 生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作 ，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不 肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：著名诗 歌自由颂致大海致恰达耶夫等，以及诗体小说叶普 盖尼奥涅金，长篇小说上校的女儿等。 作者简介 假如生活欺骗了你写在普希金 被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如 火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执着地追求理想，相信光明必 来，正义必胜。 背景简介 1.有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。 整体感知 假如生活欺骗了你 假如/

3、生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。 2.感受诗歌大意，理清层次。 整体感知 诗歌的两部分各表现的内容: 第一部分第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，写如果身处逆境，不必悲伤， 要耐心等待，快乐的日子一定会到来。要耐心等待，快乐的日子一定会到来。 第二部分第二部分写要永远向往美好的未来，写要永远向往美好的未来， 现在虽身处逆境，但只是暂时的，当现在虽身处逆境，但只是暂时的，当 时过境迁，往事将成为亲切的怀

4、恋。时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。 1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 合作探究 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸 而身处逆境。 结合作者写这首诗时被流放的经历， 也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。 2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？ 合作探究 不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静： 相信吧！快乐的日子将相信吧！快乐的日子将 会来临。会来临。 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 合作探究 3.细读感悟 “欺骗”指的是在生 活中遇到了艰难困苦、 不幸等，这也是作者 自己真

5、实生活的写照。 4.诗中体现了诗人怎样的人生态度？ 相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临 合作探究 积极乐观的人生态度 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 合作探究 积极的人生 态度，对美 好未来的坚 定信念。 5 5“相信吧，快乐的日子将会来临” 一句在语气上有何特点？ 合作探究 语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境 时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静 应对未来。应对未来。 6.怎样理解“而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”？ 这句诗道出

6、了人生体验中一种极为普遍的感 觉。可以从多角度理解。一方面它强调了一 种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的 体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔 宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生 合作探究 写法探究 说理方式独特 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。诗人 以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率。诗句清新流畅，热烈 深沉，有丰富的人情味和哲理意味。从中可以让人感受到诗人真诚博大的 胸怀和坚强乐观的精神。 另外作者以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子”形成强烈的对 比，表现了要珍惜现在、展望未来的生活态度。 本文诗人阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了

7、你时，不要悲伤，不要心急；在 苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们一定 要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛 苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐 的日子终会到来。 文章主旨 假 如 生 活 欺 骗 了 你 现实假如 生活欺骗 态度 相信快乐 将会来临 嘱咐 不要 悲伤心急 须要 镇静对待 永远向往未来 一切将会过去 成为怀念 积极乐观的 人生态度 文章脉络 1.这是一首脍炙人口的名篇 ，许多人把它记在自己的笔 记本上，作为鼓励自己的座 右铭，你读了之后，喜欢这 首诗吗？为什么？请同学们 自由讨论，各持己见。 随堂检测 2.拿起你手中的笔，试着写一写： 假如_， 不要_，不要_! _须要_。 相信吧，_。 随堂检测 例如： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧! 阴暗的日子里须要信心。 相信吧，开心的日子定会到来。 随堂检测 课后作业 1.完成同步练习。 2.课后预习未选择的 路。 再见