1、 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1.1. 白鹭白鹭 部编版五年级语文上册白鹭第一课时教学设计部编版五年级语文上册白鹭第一课时教学设计 教学目标：教学目标： 1.认识“鹭、嫌、黛”等 6 个生字，会写“宜、鹤、嵌、”等 10 个生 字，正确读写“精巧、配合、身段”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，抄写优美的自然段。 3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子 的意思。 4.感受白鹭的美，体会作者在这个事物中寄托的思想感情；用心感受生 活，发现生活中平凡事物的美。 教学重难点：教学重难点： 1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解
2、“白鹭是一 首精巧的诗”这个句子的意思。 2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学课时：教学课时：2 2 课时课时 教学过程教学过程： 第一课时第一课时 一、一、导入新课，激发兴趣。导入新课，激发兴趣。 同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天。”吧！ 白露是很美的，美的就像一首诗。唐代大诗人杜甫用诗歌来赞美它，而 现代大文豪郭沫若用却用优美的散文来赞美它。 今天我们一起来学习 白鹭 这篇文章，品味文章中有哪些独特的感受和独到的认识。 二二了解作者，简介白鹭。了解作者，简介白鹭。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1.郭沫若原名郭开贞，
3、字鼎堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。它是 现代文学家、 历史学家、 中国新诗的奠基人之一、 中国历史剧的开创者之一。 主要著作有诗集女神星空等，历史剧本屈原蔡文姬等，学 术专著中国古代社会研究甲骨文字研究等。 2.白鹭是一种水鸟，体长 50 厘米，体形优美，精致可爱，它有着雪白 的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙、青色的脚。春夏多活动于湖沼岸边或 水田边，以小鱼等水生动物为主食。 三三初读课文，扫清字词障碍。初读课文，扫清字词障碍。 1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。 2.交流：（1）指名读生字“鹭、嫌、黛、嵌、匣、嗜”。 （2）去拼音开火车读。 （3）找出新词、理解词语
4、，并集体齐读。 （4)借助语境理解词语：精巧 适宜 悠然 嗜好 恩惠 美中不足 3.出示生字：“宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵”。 4.（1）指名读认。（2）小老师领读。（3）开火车认读生字。 5.分析生字并指导书写。 6.给生字加一加，变成另外的字。 四再读课文，整体感知。四再读课文，整体感知。 1.指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确，并标出自然段。 2.用你喜欢的方式读课文，边读边想，在作者的眼中，白鹭是什么？ 课文是从哪些方面来描写白鹭的？ 五课堂练习，巩固字词。五课堂练习，巩固字词。 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 1.我能拼正确，还能写漂亮。 jng qio
5、 shn dun xn chng mi zhng b z （ ） （ ） （ ）（ ） 2.火眼金睛辨字形。 朱（ ） 嫌 （ ） 哨（ ） 恩（ ） 珠 （ ） 赚 （ ） 悄（ ） 思（ ） 六课堂总结，布置作业。六课堂总结，布置作业。 今天我们学习了白鹭的第一课时，通过本课的学习，同学们能够认 识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够 能正确、流利、有感情地朗读课文从而理解课文，能够想象文章中所描绘的 画面。课后请同学们完成以下练习： 1.把生字抄写的作业本上； 2.熟读课文，理解文章大意。 七板书设计。七板书设计。 1.1.白鹭白鹭 y h xin zh qin kung 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 xi sho n yn 匣 哨 恩 韵
