1、人教版道德与法治二人教版道德与法治二年级年级第十五课可亲可敬的家乡人第十五课可亲可敬的家乡人第一第一课时课时 教学设计教学设计 课题 可亲可敬的家乡人 单元 四 学科 道德与法治 年级 二 学习 目标 【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。 【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。 重点 了解各行各业家乡人 难点 对家乡人的感激 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放诗歌回乡偶书 问：从这首诗歌中，你感受到了什么? 浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。 通过对这首诗歌 的思考，感受乡
2、 情和乡亲。 讲授新课 生活在我身边的人生活在我身边的人 你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带 给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！ 【我和理发员的故事】 小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都 会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就 喜欢上理发了 听说王阿姨生病了，真希望她快点好起 来 【我和邮递员的故事】 爸爸常年在外打工挣钱，不过他心里想着家 人，经常寄东西回来。 我最盼望见到张大伯，他总是给我捎来爸爸 的包裹 【我和乡亲们的故事】 分享自己和身 边人的故事 让故事带给大家 温暖 村民们很勤劳，家家户户住了很多的农作物。 农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙 说一说你和家乡人的暖人
3、故事吧。说一说你和家乡人的暖人故事吧。 【案例分析：吃百家饭穿百家衣的孩子】 庄仕华，小时候家境贫穷，依靠家乡人救济，是 一个吃百家饭、穿百家衣的穷苦孩子。在大家的 关爱下，在自己的努力下，成长为一名共和国的 将军。现在他倾心为家乡人服务，为中国服务。 你从他的事迹中学到了什么？ 你长大后会怎样回报家乡？ 这些认识的人里，你最熟悉的身边人 是 。 生活在他们身边， 你觉得 。 除了那些我们认识的或者见过面的人，生活中还 有些我们没见过面的人，有哪些呢？ 停电了，好黑啊，该找谁来修呢？电工 一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人 该起得多早啊！送奶工 快递员：现在的网络生活让我们足不出户就 能享
4、用全球的物品。在我们享用便利的背后是大 量的快递员辛苦的工作。双十一双十二来的时候， 大家疯狂购物，在这后面就是快递员没日没夜地 把快递尽快送到我们身边。 【例子分析】 有一天，明明起得很早去帮妈妈买早点，他看见 小区的保洁阿姨在打扫地面。于是，他礼貌地跟 阿姨问声早上好。 你遇到过哪些人哪些事？你会怎样和他们相处？你遇到过哪些人哪些事？你会怎样和他们相处？ 我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿 姨；有一次我看见；爸爸告诉我 师：看来同学们都有很多话想说，不管你看不看 得见，他们一直就在我们的身边，起早贪黑，兢 兢业业，为我们的美好生活添砖加瓦。 一起看看各行各业可亲可敬的家乡人吧，他 们职
5、业不同，身份不同，但是他们都有共同的目 标，那就是为了家乡的美好而共同努力。 我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？ 珍惜他们劳动成果；或者留下感谢的话语， 最主要的是要有一颗感恩的心。 最后，我们进行最美家乡人评选活动，可以 写具体某个人，也可以写某个职业，并写出评选 理由。 讲述自己遇到 的美好的事 学会感恩 让美好的事感化 心灵 感恩是对他人最 好的尊重 课堂小结 家乡人总是让我们有种亲切感，这来源于亲 切的家乡话，亲切的交流和互动。身边的人总是 在不经意间带给我们温暖和期待，而我们也习惯 了和他们默契的相处。不管是什么职业，家乡人 总是能让我们心中充满温暖，而我们，也要心存 感激，用感恩的心去回报家乡人，去感谢父母。 板书 家乡人 身边人 感恩
