1、课题Unit 1 I like red(dialogue)课型新授课 课时第 1 课时 教学目标教学目标： 1、学生能听说并认读单词：go, to, idea, colour, red, great, like, yellow, blue, white， orange, purple,brown,green 短语：its = it is ,good idea, lets, great 句型：What colour is ?Its 2、学生能初步运用颜色修饰事物，如：a blue car. 3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。 34、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极
2、性， 养成良好的学习习惯。 备注备注 教学重点教学重点难点难点： 1、运用 phonics 拼读和记忆颜色单词。 2、句子 What colour is . 的理解及初步运用。 教具教具 教学媒体：教学媒体：课件、实物、投影仪。 教学过程教学过程 一、一、Preparation &Revision (3min) 1. Lets sing “Rainbow ” (设计意图：创设轻松愉快的课堂气氛，颜色词在一年级上册有学过一些，通过歌 曲唤醒学生的记忆。) 2. Lets guess: Whats this? (设计意图：通过游戏复习已学句型和交通工具、文具或玩具等单词，为课文的学 习作准备。 ）
3、 二、二、Input （10min） 1. 采用 TPR 的教学手法，让学生学习颜色单词，而且当学生做对时，老师及时用 Thats right. 赞许学生。 T: Look ,whats that ? P: Its a kite. T:Yes .Its a picture of a kite . 板书 Whats that ? 及 Its a picture of a kite , 并学习相关知识，并引出新句： “What colour is it ?”引导学生回答： “Its red.” T：Do you like red? S: Yes, I do. / No, I dont. 2、让学生
4、看图操练句型。 三、三、Input-Internalization（15min） 1、Lets learn.创设情境：Janet 自己在家，她不开心，Xiaoling 来找她玩，后面发生 了什么事情呢？ 2、在句子中操练新单词和词组短语。 3、看金太阳跟读课文。 4、看课文，听录音。 5、学生跟读。 （先跟录音后跟教师） 4、全班齐读。 四、Output ( 8 min) 1、让学生提前把准备好的七种颜色（red , blue , green , yellow , white, orange, purple ）画笔带回学校， “Simon Says” 2、Listen and colour. 五、小结：学生小结后，教师再补充。 六、作业： 1、听读 P80 单词和 U1 课文 2 次。 2、用 1 号本抄 U1 课文 1 次，单词一个一行。 3、 活P2（4、5） 。 板书设计：板书设计： Unit 1 I like red gotoideacolourredgreatlikeyellowbluewhite A: What colour is it ? B: Its red. 教学后记：教学后记：
