1、Module 1 Colours 一、教学内容：教学内容： Unit 1 I like red(dialogue) 随堂随堂 备注备注 教学目标教学目标： 1、单词：gotoideacolourredgreatlikeyellowbluewhite 短语：its = it is ,good idea, lets, great 句型：What colour is ?Its 2、能听说并认读本课的单词，短语和句型。 33、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性， 养成良好的学习习惯。 教学重点：教学重点：本课的单词、短语。句型与课文的教学。 教学难点：教学难点：本课的单词、短语
2、。句型与课文的教学。 教具教具 教学媒体：教学媒体：教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物、投影仪。 教学过程教学过程 一、一、准备活动。 1、Singasong“whatisthis?” (目的：创设轻松愉快的课堂气氛，并为新课准备。) 2.复习交通工具、文具或玩具等单词，为课文的学习作准备。 3、教读课题，宣讲教学目标。 二、呈现与操练。 1、 教师把课前准备的七种颜色 （red , blue , green , yellow , white, orange, purple ） 彩带分发给学生，每生 1 条，把全班按颜色分成 7 组，而且教师边分边用英语说 出彩带的颜色。 （要求学生把彩
3、带绑在头上，自己用英语学会说彩带的颜色。 ） 采用 TPR 的教学手法，让学生学习颜色单词，而且当学生做对时，老师及时 用 Thatsright .赞许学生。 T: Look ,whats that ? P: Itsakite. T:Yes .Itsapictureofakite . 板书 Whats that ?及 Its a picture of a kite , 并学习相关知识，并引出新句： “What colour is it ?”引导学生回答： “Its red.” （三） 、巩固与发展。 看投影，听录音。 看课文，听录音。 学生跟读。 （先跟录音后跟教师） 全班齐读。 小结：学生小结后，教师再补充。 Game : “找朋友” 让学生找自己的 friends （五人以上） ，用彩带拼出 kite 。看哪组快，并给每人 1 个苹果贴纸。 （四）作业： 1抄新单词一个一行。 2听录音读课文 3 次。 板书设计：板书设计： Unit 1 I like red gotoideacolourredgreatlikeyellowbluewhite A: What colour is it ? B: Its red. 教学后记：教学后记：
