教科版三下Module 2 Positions-Unit 3 Where's my car-Sound family & Rhyme time-教案、教学设计--(配套课件编号：600a0).doc

1、1 三年级上三年级上册绘本册绘本 Red Ben Teaching Contents Analysis 教材分析教材分析 本课 Red Ben 是选自 攀登英语阅读系列 有趣的字母 ， 是关于 short vowel e 发音的故事。 故事讲述了小本 （Ben） 最喜欢红色（red） ，用画笔先后给鸡蛋（egg） 、茄子（eggplant） 、柠檬（lemon） 、母鸡（hen）和大象（elephant） 都涂上了红色，可是大家真的都喜欢红色吗？故事围绕着元音音素 E，涉及的词汇 egg、hen 和 elephant 在口语课中 有接触过，会比较容易上口，但是 eggplant 要拼读准确，流

2、利上口还是有难度。故事中的 doesnt 和 dont 学生理 解比较容易，但是上口也会有点难度。绘本涉及的句型 Ben paints the.red.在文中多次重复出现看起来简单但 是要注意到元音开头 the 发音的变化，paint 要流利上口，对三年级的孩子来说都是比较难。故事内容生动有趣易懂， 要让学生学会观察图片，挖掘图片中隐含的信息，从而感悟出故事中带给我们的道理，提高绘本阅读能力。 Students Analysis 学生分析学生分析 学生已经在课本 P7 初步学习了 Sound family(Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh 的发音)，本节课继续通过绘本阅读巩固学

3、习 Ee 字母组合。学生刚初步接触自然拼读，但是三年级的学生有强烈的好奇心和丰富的想象力，他们积极踊跃、善于 模仿，可以调动学生的学习兴趣，引导学生通过观察图片，发散思维猜测故事发展内容，让他们对绘本故事感兴趣。 在老师和同学的帮助下，理解故事内容，解决拼读困难，能流利读出绘本中的单词和句子，理解句子意思，最后能借 助老师提供的框架，复述演绎故事内容。 Teaching Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识：语言知识： 1）能根据 short vowel e 的发音，正确拼读以下单词： Ben,red,egg,eggplant,lemon

4、,hen,elephant 2.Language skill 语言技能：语言技能： 1) 能较流利读出绘本中的单词和句子，并理解句子意思。 2) 能在老师的引导完成绘本的阅读，理解故事内容，复述故事。 3) 能模仿语音语调，有感情地合作表演故事。 3 .Learning Strategies 学习策略：学习策略： 1）学生学会合作，积极思考和运用语言交际。 2）通过观察发现 short vowel e 发音规律，能拼读含有字母 e 的单词。 3）通过学习字母 E 的规律，能尝试阅读绘本故事。 4. CultureAwareness 文化意识文化意识： 启发孩子要尊重他人，不能把自己的意愿强加给

5、别人。 教学重难点教学重难点 1.能正确拼读含有 Ee 的新单词； 2.能通过板书的框架和图片的引导下，复述和演绎故事。 教学媒体教学媒体自制课件，音频，视频，绘本，板书 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图二次备课二次备课 Warm up 一、Sight words 1. Free talk 2. Shooting and painting game 1-2Answer and read sight words 1.与学生进行谈话交 流，引出今天的主题。 2.游戏带动孩子温习 视觉高频词。 2 Pre-reading& While-reading

6、 二、Phonics 1. Lets guess: IntroduceBenandaskSssome information 2.Lets try （1）Read some words （2）Play card games 三、Picture book 1.Lets read ReadthecoverandaskSssome information. 2. Lets guess Read the sentences with some pictures. 3. Lets enjoy Play the video of the story and ask Ss some questions. 4

7、. Lets read together （1 ) Ss read together （2）Ss practice in groups. 1.观察图片， 进行思考回答问题 2.读运用自然拼读方法， 拼读含 e 的单词， 进行日历卡游戏来巩 固 1.阅读封面，回答问题。 2.图片环游，阅读句子，初步感 悟绘本故事 3.观看视频，回答问题 4.打开绘本，阅读绘本，老师纠 音 1. 介绍主人公，为阅 读封面做铺垫 2. 在绘本中运用自然 拼读法学习单词。 1.阅读故事封面，引入 情境，激起学生的兴 趣，引导学生展开联 想，猜测故事。 2.通过图片环游，让学 生学会观察图片， 挖掘 图片信息， 初步感

8、知故 事。 3.看绘本视频，通过提 问让学生带着任务 读绘本， 帮助孩子理 解故事内容。 4. 打开绘本阅读，老 师进行纠音。 Post-reading1. Ask Ss to retell the story with pictures and words. 2. Lets act. 3. Lets think 1. Retell the story with pictures and words. 2. Act out 3. Think and answer 1-2.学生利用图片和核 心的句型、 词汇复述故 事， 并通过内化将故事 演绎出来。 3.学生独立思考，从故 事中得到启发。 Hom

9、ework 作业作业 1. Share the story with your families or friends. 2. Read more about the story of letter Ee 1. Share the story of Red Ben with your families or friends. 2. Read more about the story of letter Ee 作业类型多样化并具 有延续性； 作业内容贴近生活， 易 于操作。 Blackboard design 板书设计板书设计 Red Ben Ben paints the . red Reflection 教学反思教学反思 3