教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：d20a6).doc

1、Module 3 Personal information（Revision） Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 3 Personal information 研讨方向研讨方向文本重构 Title 题目题目Persona linformation (Revision) 课课 时时 1 Type of Lesson 课型课型 单元复习课 Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 本节课主要是复习巩固 Module 3Personal information关于个人的信息的 知识，进一步巩固数字 1 至 10.包括年龄和电话号码的询问与回

2、答，及相关表示祝福 与感谢的日常礼貌用语。学生在上学期对阿拉伯数字已经进行了学习；并且日常跟 数字息息相关，学起来应该比较容易和感兴趣。本课将综合整理以上词汇与句型， 让学生进一步运用所学知识进行交际。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 1. 学生已掌握了数字 1 至 10.，本节课会利用 PPT 对学生进行训练。 2.学生已学过询问年龄和电话号码、 QQ 等信息， 但他们正处于求知欲旺盛的年龄时 期，会有较强的好奇心，而丰富的数字王国恰好可以满足他们的求知欲望和要求。 因此本节课将对 Module 3 的知识内容进行重组，设计具体活动，使学生综合运用

3、 所学句型，大方地交流信息。 Objectives： 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识： 1) 能熟练运用相关单词，词组和句型询问年龄和电话号码，会用祝福和礼貌语，如： How old . Im. How old is he/she? He/She is. Happy birthday! Thank you.This is for you. Thank you.May I have your telephone/phone number? Yes.Its 2、Language skill 语言技能： 能熟练运用所学句型咨询别人的年龄和电话号码等个人信息。 3

4、、Affect 情感态度： 1) 能体会到学习英语的乐趣。 2）积极参与课堂上的各种学习活动。 4、Learning Strategies 学习策略： 1.通过歌曲、chant、游戏等形式激发学习兴趣。2. 积极地学习，友好地合作， 从而学习语言，运用语言。 5、Culture Awareness 文化意识： 1.了解西方国家礼仪，不能随便问人家年龄。2.注意礼貌用语。 Important Points 教学重点教学重点 1、 本课的单词和句型。 2、能熟练运用所学句型看图或结合实际询问别人的年龄和电话号码等个人信息。 Difficult Points 教学难点教学难点 1、能熟练运用本单元所

5、学重点句型进行语言交际。2、学会用英语来做事。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源教学资源 课件、图片、卡纸、小礼物、练习纸 Teaching Procedures 教学过程教学过程 TeachingActivity&Stepsofthe Activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 一、Warm-upActivity 1: Lets sing. 播放音乐，老师和学生们一起 sing。 Activity 1: 边做动作边 s

6、ing。 Activity 1: 通过问候拉近师生距 离，通过歌曲，激发 学生学习兴趣，引入 数字单词音、形、义 的复习。 二、Revision and Practice Activity 2:Lets play. 设置数字闯关游戏，宣布游戏规则。 呈现一些数字图片，让学生快且准确 说出 numbers。 Activity 2: 看图， 准确说出 numbers。 Activity 2: 让学生 复习了 numbers。 Activity 3: Lets talk.呈现一些 关于年龄、电话号码等个人信息图片 和词组， 让学生进行句子的连贯表达。 Activity 3: 学生通 过看图， 会询问

7、别人 的年龄和电话号码 等个人信息， 并能作 出正确的回答。 Activity 3:，利用图 片,让学生综合运用 本单元的句型进行交 流，培养用英语来做 事情的能力。 Activity 4: Lets chant: 播放音乐，老师和学生们一起 chant。 Activity 4: 边做动作边 chant。 Activity4: 通过 chant， 活跃课堂 气氛，激发学生学习 兴趣。巩固复习的内 容。 Activity 5: Listen and tick: 看图，并根据听到的内容作出选择。 Activity 5: 学生认真听和做。 Activity 5: 训 练 了 学 生 的 注 意 力，

8、并检查学生对相 关句型、词汇的掌握 情况。 Activity 6: Play a game.Activity 6: 学生认真思考和做。 Activity 6: 通 过 游 戏，活跃课堂气氛， 让孩子沉浸在愉快的 课堂中并巩固了单词 与对话的掌握。 三、Development Activity 7: 呈现相关练习（单词大 闯关） 。 Activity 7: 学生通 过看图，写出单词。 Activity 7: 通过练 习巩固了本单元所 学单词，训练了写的 能力。 Activity 8:Lets talk and act. 用所学询问电话号码句型去询问其它 号码（如车牌、做到门牌、Q 号等） ， 做

9、到举一反三。(到讲台展示） 。 Activity 8:学生大 胆讨论和展示对话。 Activity 8: 通 过 讨 论 和 展 示 对 话，培养孩子的信心 和用英语做事的能 力。 Activity 8:Didyouknow? 1.认识关于 phone 的产品。 2.老师和同学通过图片了解遇到不同 情况应打什么电话。 Activity 8:学生谈 论和讨论。 Activity 8: 拓展了知识面，学到 了安全知识。 四、SummaryActivity 10: Lets sum-up 利用板书介绍复习的句型 Activity 10:学生通 过板书总结句型。 Activity 10: 学生构 建介

10、绍个人情况信息 的思维导图。 五、Homework 1家听 unit5、 unit6 单词。 2.收集更多关于的号码信息。 3. Make a phone book . 回家完成。 通过分层布置使优秀 学生的能力得到更好 的发展。 Blackboard design 板书设计 Module 3 Personal information（Revision） 1.How1.How oldold . . I Im m. . 2.How2.How oldold isis he/she?he/she? He/SheHe/She isis. . 3.Happy3.Happy birthday!birthday! ThankThank you.you. 4.This4.This isis forfor you.you. ThankThank you.you. 5.5.MayMay I I havehave youryour telephonetelephone/ /phonephone numbernumber? ? Yes.ItYes.Its s