教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：2036e).doc

1、三年级下册三年级下册 Module3Module3 PersonalPersonal informationinformation UnitUnit 6 6 MayMay I I havehave youryour telephonetelephone number?number? 教学设计教学设计 【教学内容分析】【教学内容分析】 本模块的主题是 Personal Information，内容包括了 010 的数字、年龄、 电话号码等的表达方式。这节课是本单元内容的复习课，将以个人有关的信息为 主线，紧密联系生活，适当扩展数字的类型和范围，通过听、说、读、写等活动 对学生已学过的姓名、年龄、

2、家庭成员、电话、QQ 和车牌号码等信息进行文本 重组，综合介绍个人信息。 【教学对象分析】【教学对象分析】 本班学生对英语学习有着浓厚的兴趣，能积极参与学习活动。他们已掌握了 数字 010，已学过询问别人姓名、年龄、家庭成员、电话、QQ 等信息的句型。 通过听说读写等任务活动，学生在挑战中能说出更多的数字，提高学生听辨较长 数字的能力。扩大知识输入量，让学生综合运用有关介绍个人信息的语言。 【教学目标】【教学目标】 1、语言能力目标： 1) 能听、说、读数字（0-15） 、车牌号、QQ 号、电话号码、房间号码。 2）能熟练运用介绍个人信息相关句型。 My name is . Im. (年龄)

3、I have a . I dont have a . My phone/QQ/ number is . 2、思维品质目标： 1) 能对生活中不同类型的数字充满兴趣，爱动脑筋。 2）能积极参与英语学习活动。 3、文化品格目标： 能了解国内一些特殊的电话号码。 4、学习能力目标： 1）能通过教师提供的材料，通过模仿、对比、思考，运用相关语言知识进 行连贯表达。 2）能在小组合作中，乐于模仿，敢于开口，积极与人交流，主动合作，共 同完成语言任务。 【教学重点】【教学重点】 1.能流利地朗读介绍个人信息的相关单词，词组和句型。 2能综合运用所学句型咨询别人的信息和介绍个人信息。 【教学难点】【教学难点

4、】 1.准确快速地听辨长数字。 2准确理解关于介绍个人信息的文本。 【教学策略】【教学策略】 1）通过层层递进的活动，学生不仅巩固和拓展知识，而且培养思维能力。 2）扩大知识输入量，让学生能综合运用语言介绍个人信息。 【教学过程】【教学过程】 一、一、Warm-upWarm-up 1. Sing a Song：Table numbers （设计意图：激发兴趣，营造良好学习氛围（设计意图：激发兴趣，营造良好学习氛围。 ） 2.交代本节课学习目标。 二、二、Pre-taskPre-task Quick Response 让学生看图，准确数出物品的数量并说出词组。 （设计意图：复习数字，为本课的学习

5、做好准备（设计意图：复习数字，为本课的学习做好准备。 ） 三、三、While-taskWhile-task 1小游戏：看笑脸说数量。 （设计意图：为本课学习铺垫，并学习新词（设计意图：为本课学习铺垫，并学习新词 zerozero。 ） 2操练读出含数字 0 的电话号码，并引出新单词 number 和 telephone。 （设计意图：进一步巩固新词（设计意图：进一步巩固新词 zerozero 的发音，并学习两个新词的发音，并学习两个新词。 ） 3介绍几个特别的电话号码，并以快速反应游戏进行巩固。 （设计意图：贴合生活激发学生学习兴趣，扩大知识面（设计意图：贴合生活激发学生学习兴趣，扩大知识面。

6、 ） 4呈现图片，介绍今天是 Ben 的生日，唱歌 May I have? （设计意图：为进一步巩固操练创设情境，歌曲复习（设计意图：为进一步巩固操练创设情境，歌曲复习 MayMay I I? ?句型句型。 ） 5以图片引出问电话的句型， （设计意图：操练如何询问对方个人信息）（设计意图：操练如何询问对方个人信息） 6. 呈现课文，判断句子正误。 （设计意图：通过练习考查学生对课文句子的理解设计意图：通过练习考查学生对课文句子的理解。 ） 7全班读同桌间练读抽查读。 8生先看提示回答，再跟同桌编小对话。 （设计意图：让学生在实际中运用语言设计意图：让学生在实际中运用语言。 ） 9.读出 Xia

7、oling 和 Ben 的个人信息，猜出他们的房间号码。 （设计意图：学习如何介绍个人信息设计意图：学习如何介绍个人信息。 ） 10. 填写个人信息卡，并作自我介绍。 11. 读出 Ben 的礼物中的数字。 （设计意图：让学生加强对长数字的朗读设计意图：让学生加强对长数字的朗读。 ） 三、三、Post-taskPost-task 1继续 party 话题，启发学生制作通讯录。 2呈现对话，展示如何完成通讯录制作。 3学生组内开展调查并汇报。 4. 小结并进行小组评比。 四、四、HomeworkHomework 1.抄写 unit6 新单词。 2.读熟、试背 unit 6。 3.完成 Phone Book。 【板书设计】【板书设计】 Unit6 May I have your telephone number？ zeroMay I have your telephone number？ numberYes. Its telephone Work sheet Personal Information CardNamePhoneQQ Name:_ Age(年龄）年龄）: _ Phone number:_ QQ number:_ 1. 2. 3. 4.