1、Unit 6 May I have your telephone number? 教学设计 （第一课时） 一、学情分析一、学情分析 广州版英语三年级上册面对的是英语学习零起点的孩子。通过一个学期的学习，目 前孩子们已经能用简单的英语说出 10 以内的数字和一些常见的颜色词。句型 May I 在第一学期中已有接触， 本单元将会再次接触和巩固, 个人的年龄和电话号码是学生自 己感兴趣的话题，每个学生基本上都是九岁，这样就为学生学习零到十这几个数字提供 了很好的直观教学。在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高 学生的学习兴趣和学习效果。孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习的支柱
2、力量， 在本课学习后孩子们应该能表述电话号码以及在交际中运用所学的句型。 二、教材分析二、教材分析 本 unit 的主要语言点是谈论电话号码以及如何询问同学朋友的电话号码。如 May I have your telephone number? Yes. Its 87863233. 等。电话是每个学生都感兴趣的话题， 是我们日常生活中很常见的东西，这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具，在教 学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效 果。 三、教学内容：三、教学内容： Unit 6 单词及 Lets talk 、Fun With Language 1& Si
3、ng along 四、教学目标：四、教学目标： 1、语言知识： a、能掌握下列单词：may, May I?telephone ,number ,zero b、能掌握下列句型： (1) May I have your telephone number? Yes. Its 87863233. 2、语言技能 a、学生能正确朗读和初步记忆本课新单词。 b、能运用所学知识结合自己的实际进行简单的对话。 3、情感态度 通过学习，培养学生对英语的兴趣，加强小组的合作与交流，并能在情景中运用所 学语言知识进行简单的交际。 五、学习策略五、学习策略： 在说、演、写的各种学习活动中掌握交际用语。 六、文化意识六、
4、文化意识： 知道在询问别人电话号码时必须有礼貌。 七、教学重难点：七、教学重难点： 1、掌握本节课的单词拼读。 2、掌握并灵活运用本课的句型。 八、教学过程：八、教学过程： （一）复习引入 1.Sing a song :Number song 2.快速反应：快速用英语说出数字。 3.用英语说出数字组合。 （二）呈现与操练 1.课件呈现 telephone, number（用 mum+ rubber 帮助记忆）, telephone number 2.呈现操练电话号码： a.学生读电话号码 b.出示含有零的电话号码，教学 zero c.操练含有零的电话号码。 3.呈现操练句型 May I hav
5、e your telephone number? a. T: 如果你想知道同学或朋友的电话号码应该怎样说？呈现句型 May I have your telephone number? 并板书。 b.师生问答引出对话并操练： A：May I have your telephone number? B：Yes. Its 13066327348. A: Thank you. c.小组活动：互相询问同学的电话号码。反馈。 （三）巩固操练 1.呈现课文对话。 a.同学们已经交流过了， 现在请看 Ben 和 Ms White 是怎样交谈的， 并且回答一个问题： Whats Ms Whites telephone number? 2.操练课文对话：跟读-齐读-男女分角色读 3.听力练习：P34 页，勾出你听到的电话号码。 4.游戏：智力大比拼 5.补全对话： （四）小结： 1.本节所学的知识 2.哪个组表现最出色？ （五）拓展 1.看一看生活中除了电话号码还会有哪些号码。 2.填写 name card （六）作业 1.抄写本课所学的单词及句型。 2.读本课的词、文各三次。 3.教会家长用英语说电话号码。
