1、教教学学 目目标标 一.Language knowledge 语言知识： 1.运用下面的句子于实际交际中 I want a/some Do we have .?Yes, we do. / No, we dont. May I have some?Yes,Here you are. 2. 能理解并流利朗读课文对话。 3. 能模仿课文改编对话，并表演。 二. Language skill 语言技能： 1. 会用英语谈论自己喜欢的水果和礼貌地向别人要水果。 2. 能运用可数名词的复数形式。 教学重点教学重点 1.本课的单词和句型的掌握。 2. 名词复数的运用。 教学难点教学难点 教法学法教法学法小组
2、合作，情景教学 教教 学学 流流 程程 （一）. Warm up 1. Sing the song. 2. Lets read the sight words. 3. Phonics time. 4. Lets chant. 2. Free talk: T: Do you like apple ? S: Yes, I do./ No, I dont. T: I like apple too. 3. 展示学习目标 （二）.Presentation and Practice 1.复习第一课时已学的水果单词 apple, grape, orange, banana, pear ，为学习课文 做好铺垫
3、。(边做手势，边读) 2.Lets guess.Guessing game: What fruit is it? 教教 学学 流流 程程 3. Lets learn.看图说出名词单、复数。 4.Lets read and find.引导学生关注水果的复数形式,初步认识单复数的不 同。(a, an 用于单数，一般情况下用 a，遇到元音音素开头用 an . some 用于 名词复数，单词后面见 s 的请用 some.) 5. Letsfill . (Do exercises. ) 6. Lets play a game. (Sharp eyes!) Do we have .?Yes, we do.
4、 / No, we dont. 7. Lets talk. May I have some?Yes, Here you are. 8.Lets talk.学生用带回来的水果，在小组里用以下句型分享水果，先是师生 示范，然后是小组交流，最后是抽取学生上讲台表演。 9. 思维导图归纳单词 10.Lets talk.What fruit do you like ?I like apples.对话形式多样： 师生、小组、生生，增大交流的面与量。 11. Lets do. ( Read and fill.) 12.Lets learn. 13.Lets have a fruit party. 14.St
5、ory time. (三)Sum up and consolidation 1. 对本课的句型进行归纳。 (四)Homework 1、背诵 U7 的单词和课文。 2、模仿课文，与家长一起创编吃水果的对话。 点点 评评 板书板书 设计设计 Unit7 May I have some grapes? I want/like 思维导图归纳单词Do we have .?Yes, we do. / No, we dont. May I have Yes. Here you are. 练习练习 安排安排 1.完成课堂上相关的任务。 教学教学 反思反思 学生会用英语谈论自己喜欢的水果和礼貌地向别人要水果；能运用可数名词的 复数形式。学生对水果特别感兴趣。 签名：温艳霞签名：温艳霞
