教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：a0563).docx

1、 1 Unit 8Apples are good for us 第第二二课时课时 一、教学内容分析一、教学内容分析 围绕本模块的话题 Fruit，本课是 Unit8 的第二课时，定位为一节听说课，是对上一课 时的内容进行巩固和进一步拓展延伸。主要围绕 Flash 和他的 fruit garden 这一线索，设计 了一系列任务。任务用的是课本 P46 和 P 47, Fun with Language 的两个练习来贯穿，看看 Flash 都有什么水果-帮 Flash 把水果放到合适的位置-看看 Flash 的五个朋友在果园里摘 到哪些水果-帮助 Flash 卖水果，充分发挥学生的主体性，在师生互

2、动中激发学生的学习 兴趣，提高学生语言的综合运用能力。 二、二、教学对象分析教学对象分析 三年级的孩子活泼好动，对周围事物保持浓厚的好奇心和求知欲，但与此同时三年级 的孩子抽象性思维还没有完全发展，语言的学习需要借助相应具体的情景来加以理解，因 此教师会根据三年级学生的特点创设相应的情景，引用学生熟悉的周遭事物，利用丰富的 课堂活动来调动学生学习的积极性。 三、教学目标：三、教学目标： 1.语言知识目标语言知识目标 （1） 复习运用相关词汇和短语： some apples, some pears, some bananas, some grapes, some oranges, sweet,

3、sour, juicy （2） 能听说以下句型： What fruit do you like? I like Can I have some？Of course. Here you are. Thank you. 2.语言技能目标语言技能目标 （1） 能提取听力材料中的信息。 （2） 能运用所学知识与他人交流喜欢的水果能够进行对话和介绍自己喜欢的水果。 2 3.学习策略目标学习策略目标 （1）在情景中感知体验语言，在歌曲游戏中理解内化语言，在模拟情景中运用语言。 （2）小组合作学习。 4.情感态度目标情感态度目标 （1） 通过模拟真实的语言情景，促进学生运用语言，体验英语学习的乐趣； （2）

4、 通过英语歌曲、竞赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认真聆听、大胆 参与、积极运用英语的好习惯。 5.文化意识目标文化意识目标 通过本节课的学习，培养多吃水果健康生活的意识。 四、教学重难点四、教学重难点 1.重点重点 能综合运用所学内容模仿说话。 2.难点难点 能运用所学知识与他人交流喜欢的水果能够介绍自己喜欢的水果。 五、教学过程五、教学过程 教学环节教学活动设计意图 Warming- up 1. Greeting and sing the song together the songI like apple 2Free talk T：I like apples. What fru

5、it do you like? S: I like. 3.Revision T: Yesterday,we have learned unit 8. Now please open your book and turn to page 44,lets read together. 从 free talk 和歌曲入 手，展现与本文相关的信 息， 营造活跃轻松的课前气 氛， 使学生带着愉快和积极 的心情投入到课堂中， 并为 后面的内容做铺垫。 Pre- listening 1Introduce Flash.The whole class say hello to Flash【create a co

6、ntext】 创设情境,以 Flash 和 他的fruit garden为主线， 3 T: I have a new friend. Lets see. Do you know who it is？Yes.His name is Flash. Lets say hello to Flash. Hello, Flash. T:Today, we are going to Flashs fruit garden and see what fruit Flash has. Hamster game 打地鼠游戏，学生大声说出水果 的单词，复习水果单词 2. Put the fruits into th

7、e box：Read and number.根据所提供的特征，猜水果，引导学生将 水果与其颜色和味道联系起来 拓展表达水果味道的单词 sour， sweet， juicy 【板 书】 3.:Fiil in the blank 看图填空，复习名词单复 数形式，请 Ss 回答问题(全班-分组-个别） ，给提 示引导学生说出句子 点出 Its.后面跟单数 They are.后面跟复 数 T: Since we have learn the words, lets check whether you can remember. 4.走进 Flash 的仓库（warehouse）,看看里面有 什么。 （

8、为后面 Ex.1 作铺垫） T：What is it? What are they? S: Its a/an. They are two/some. 设计了看看 Flash 有什么 水果（打地鼠游戏） ，帮 Flash 把水果摆放整齐 （Read and number）,通过 创设情景学习单词和重点 句型，利用游戏活动的形 式，既复习了单词，又巩固 了句型， 使学生乐学、 爱学。 While- listening 1. Task 1. Flashs fruit garden is a little messy，please help Flash put the fruit to the rig

9、ht place. Listen and number. Check the answers 请 Ss 复述录音的内容，对答 以 Flash 和他的 fruit garden 为主线，串 联起课本 Fun with language 的听力练习，在 4 案。 2.Task 2 . Five kids visit Flashs fruit garden and pick a lot of fruits. Listen ,they are talking about the fruits they have. Listen and write. Check the answers 请 Ss 复述录

10、音的内容，对答 案。 练习的过程中渗透听力技 巧。 在做听力练习前，引 导学生关注听力材料中的 关键词-数目。 Post- listening 3. Task 3.帮帮 Flash 卖水果 T：Children, can you see? There are a lot of fruits here. Please help Flash sell the fruits. 带读让学生充分熟悉句型【板书】 （1）引出句型 T: What fruit do you like? S1:I like. T: If you want to get some ., what would you say? S

11、1: Can I have some.? T: Of course. Here you are. S1: Thank you. （2）带读 PPT 上的句型 （3）T 请一个学生配合作示范 T：What fruit do you like? S: I like.Can I have some .? T: Of course. .Yuan,please.Here you are. S1: Thank you.I get three apples,one for .,one for .and one for. T:Now, take out the fruits you take and 在完成听

12、力练习的基础上， 巩固和拓展本课内容。 为了 让学生学以致用， 这里设计 了两个活动。第一个是帮 Flash 卖水果，让学生综合 运用 U7 U8 的句型进行对 话。第二个是开放性的活 动， 综合运用所学的知识介 绍自己喜欢的水果， 引导学 生滚动旧知。 5 practice with your neighbors. 学生与同桌进行练习 （2）请部分学生上讲台进行展示 4. Task 4. Introduce your favourite fruit. T: My name is Miss Tan. I like apples.Its sweet. I have a red apple and

13、 a yellow banana every day ( 每天 ). Apples are good for us. I like fruit. Do you like fruit ? （1）学生根据给出的框架，四人小组谈谈自己喜 欢的水果 （2）请学生上讲台展示 Summary 1. 总结本节课的单词和句子。 2. 引导学生关注健康生活，多吃水果。 3. 小组竞赛评价 总结本节课的知识， 注重情 感的升华。 Homework1Try to introduce your favourite fruit to your parents 2. 每日一读，签名 六、六、板书设计板书设计 Unit 8 Apples are good for us What fruit do you like?I like . Can I have some .?Of course. .Yuan,please. Here you are.Thank you. I get . , one for .,one for .and one for. 评价栏 sweet sour juicy