教科版三下Module 6 Pets-Unit 11 They're lovely.-Let's talk-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7186f).doc

1、Unit 11 Theyre lovely 一、 教学内容分析: 本单元的话题是谈论宠物。这是学生生活中非常熟悉并且喜欢的话题，本课时的主要内 容是掌握常见的宠物名称，并能够运用 There be 句型的肯定形式和疑问形式来表达其是否存 在并表达其数量。这一课内容贴近学生生活，比较容易引起共鸣。 二、 教学对象分析 针对英语学习起始阶段的学生，学习兴趣浓厚，但词汇和句型储备较少。本课的内容在 一年级下的口语课程中已经接触，同时结合之前学习过的颜色和数量词汇，学生可以用简单 的语句来介绍宠物。但对于 There be 句型的表述以及单复数的运用仍然较为欠缺，在课堂活 动中可以通过不同形式的活动进

2、行反复操练。因为本课教学内容较多，在授课中应加大教学 密度，通过有趣的课堂活动集中学生的注意力，以提高课堂效率。 三、 教学设计特色 本课以 pet shop 为主线，通过图片引入情境，引导学生根据图片自主提出问题并回答问 题，培养学生的思考能力。同时在情境中通过记忆游戏自然过渡到主要句型的学习，并通过 游戏进行操练。在课文的学习中，通过跟读、个人读、小组读、趣配音的形式，不断练习， 使学生能够朗朗上口,循序渐进掌握课文。通过不断反复地操练，巩固本学期的重点以及难点 -There be 句型以及单复数的正确使用。同时教师设置与学生生活息息相关的情境，更容易产 生共鸣，通过师生互动、生生互动，把

3、课堂交于学生，让学生主动的去用英语交流。 此外，在本节课中，教师借助了电子白板进行教学。利用电子白板的蒙层、放大镜、拖 拉、课堂活动等形式，在激发学生积极性的同时，提高教学效率。 四、 教师教学特色 具有亲和力，课堂气氛较为轻松自然；比较擅长运用 PPT、电子白板的相应功能调动学 生的积极性，提高课堂效率；同时运用情境引入，鼓励学生在真实语境中学以致用；由词及 句，有句到篇，使英语学习变得循序渐进。 五、 教学策略概述 充分利用电子白板的功能，通过主情景图引入课题，激发学生的学习兴趣，进而导入单 词和句型和的学习以及句型的操练。同时整合游戏和情境，寓教于乐，并整合之前所学习过 的内容，以旧知带

4、新知。 六、教学目标 1. 语言知识目标 A. 熟练掌握常见宠物的名称以及其单复数形式： duck-ducks， fish-fish, monkey -monkeys, bird-birds, chicken-chickens, dog-dogs, cat-cats . B. 熟练运用 There be 句型的疑问形式来表达物体是否存在并掌握其肯定及否定回答: Are there any.? Yes, there are. No, there arent. C. 在语境中理解并掌握：pet, shop, over there, has, buy, those。 2. 语言技能目标 A. 通过创

5、设语境加强语言理解能力和语言表达能力。 B. 通过师生的互动，生生的互动加强听说能力。 C. 通过自然拼读自主学习新单词。 3. 情感态度与价值观 形成热爱小动物，保护大自然的意识。在课堂活动中，养成学生良好的倾听习惯和表达 习惯，以及团体协作意识。 4. 学习策略 A. 创设 pet shop 情境，使整个课堂形成一条主线，贴近学生的生活，让学生主动说英 语。 B. 通过电子白板的特殊功能，引出单词和句型的学习，并高效地进行操练，并且激发 学生学习英语的兴趣。 七、教学重难点 A. 在语境中掌握常见的宠物名称以及其单复数形式。 B. 掌握 There be 句型的肯定句和一般疑问句形式，并将

6、其运用到生活中去。 八 教学过程 步骤教学活动设计意图学生活动 Warmingup and lead-in 1. 热身游戏：Sharp eyes， 通过电子白板不断出示数 字以及学习过的名词的单 复数形式， 进行小组竞赛。 2. 出示课文题目引导学 生 们 猜 测 本 节 课 的 话 题, 。 通过热身互动，调 动课堂氛围，同时 复习了之前学习过 的数字以及名词的 单复数形式，为之 后的学习内容奠定 基础。 通过出示题目，留 下悬念，吸引学生 注意力，培养学生 的思考能力。 复习之前学习过的数字 和名词的单复数形式。 学 生学习的兴趣被充分调 动起来， 积极猜测本课的 学习内容。 Presen

7、tation1.出示之前学习过的小动 物名称。并通过声音、小 谜语和动作讲解新单词 chicken、bird、monkey、 duck、fish.通过自然拼读 引导学生读出新单词，并 通过图片学习其复数形 通过宠物的声音极 大地激发了学生学 习新单词的兴趣， 并且自然拼读的渗 透有助于学生自主 学习单词。同时教 师的肢体语言也十 通过听声音猜测宠物是 什么， 根据之前学习过的 字母以及字母组合的发 音规律学习新单词的读 音， 并通过主情境图学习 其复数形式。 式。通过模仿动作进行分 组操练和个人操练。 分有助于学生对新 单词的理解。 2.通过伸出手指来帮助学 生理解 those， 并通过句型

8、Those are. 来 操 练 those 的读音以及之前学习的动 物的复数形式。 此练习有助于帮助 学生练习 those 的 读音，并巩固记忆 宠物单词的复数形 式，为之后的句型 和语篇练习进行铺 垫。 通过出示的动物图片， 运 用 Those are.s. 句型进 行操练。 3. 通过出示我与宠物的 照片，引出 has 的用法， 并通过与学生的互动，让 学生练习该句型。 在真实的语境中学 习句型更有利于学 生的理解，同时可 以激发学生的兴趣 去表达。 与老师进行互动， 并通过 自己的回答和别人的回 答来理解和练习句型. has a . . 4.创 设 情 境 Janet 和 Xiaoli

9、ng 要去买小宠物。 引出buy和shop.并通过单 词卡进行自主学习。然后 通过手势让学生明白 over there 的含义。 在语境中学习单词 更有利于学生的理 解。同时在单词学 习中加入动作，有 利于巩固和加深学 生对单词的掌握。 在老师创设的情境中学 习新单词和短语。 4. 创设水果店、书店和宠 物店三个小情境，让学生 在商店的语境中理解 Are there any.?这一句型，并 引导学生用 Yes, there is. No, there arent. 来回答。 进行同桌练习。 通过创设三个不同 的商店，既帮助学 生复现旧知，同时 引入新知。培养学 生的思考能力和理 解能力。并且真

10、实 的语境，有助于学 生 正 确 的 运 用 语 言。 学习Are there any.?这一 句型， 并学会用 Yes, there is. No, there arent. 来回 答。同桌进行 pair work. Practice1. 进行最强大脑游戏的 记忆游戏： A. 播放课文的小视频， 鼓 励学生尽可能地记忆宠物 店里的宠物。 通过此情境操练出 句型，把枯燥的句 型练习变得生动有 趣，同时电子白板 的活动既能有效地 运用Are there any.?句型 来猜测都有哪些宠物 B. 通过电子白板中的分 类活动，操练 Are there any.?句型。 首先， 教师做 示范，用 Ar

11、e there any.? 提问，请学生回答，将其 单词拖拽到相应的 Yes. No 的框里。 然后同桌两人 练习该句型，并到白板上 进行展示。 C. 进行 chain game 进行 练习。 D. 出示主情境图，运用 There is 和 There are 句型 操练宠物店里的宠物。 反馈，同时也可以 激 发 学 生 们 的 兴 趣。 chain game 非常 有助于此句型的操 练。 2. 引出课文，带着问题看 课文视频，看完之后回答 问题。 在前面单词和句型 的铺垫下，课文较 于理解。同时带着 问题看视频，有助 于学生注意力的集 中，培养学生的思 考能力。 认真看课文视频， 并回答 问

12、题。 3.课文操练 A. 跟读 B. 个人读 C. 齐读 D. 小组读 通过听、理解、跟 读、个人读和小组 读的练习，达到熟 悉课文和掌握新句 型的目的。 跟读课文，个人朗读，齐 读，小组读。 4.进行趣配音练习。运用 软件的配音功能，首先分 小组进行配音，然后请几 组同学进行配音表演。 这样的练习有助于 帮助学生形成正确 的语音语调，并适 应三年级学生喜爱 表 达 与 表 演 的 特 点，鼓励学生主动 开口讲英语。 进行趣配音表演。 5.进 行 游 戏 What is missing?根据课文内容填 出所缺单词。根据简单提 再次巩固课文，并 通过缺失单词再次 帮助学生巩固本课 填出所缺单词，

13、 并能根据 提示背诵课文。 示可以基本背诵课文，并 带动作进行表演。 的 重 点 单 词 和 句 型。 Development引导学生们运用 Are there any.?来猜测都得到了哪 些神秘宠物及其数量。最 后引导学生用 There be 句型呈现自己的商店。 有效地运用激励措 施，让学生进一步 拓展，并复现之前 学习过的内容。 运用Are there any.?猜测 自己得到了哪些神秘宠 物 及 其 数 量 ， 并 运 用 There be句型来简述自己 的商店里都有哪些宠物 及其数量。 Sum-up通过出示流浪狗被收养前 后的对比照片，告诉学生 应该爱护小宠物给他们一 个温暖的家。 在 学 习 知 识 的 同 时，培养孩子们给 予 爱 和 帮 助 的 意 识。 Homework1. Writedownthenew words. 2. Read the story and tell it to your parents and friends. 九板书 Unit 11 Theyre lovely. Pet Shop Are there any.s in the shop? Yes, there are. No, there arent. monkey bird chicken fish duck buy over there those has 1 2