教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -ppt课件-(含教案)--(编号：a05f7).zip

1、Unit 9 Who is this cute baby? 义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册 Module 5 Relatives Period 1 本课目标 复习家庭成员单词, 新学baby, grandfather, grandmother, cousin, photo； 复习Is this?和Who?句型，初步感知There be句型（单数）。 熟练朗读课文，在老师的帮助下复述课文 对话 。 Mommy loves me 播 放 金 太 阳 课 件 ， 三 年 级 第 一 学 期 Unit 7的 歌 曲 呈现一张家庭照片 ，学生适当操练。 也可以用老师自己 的家庭照片，学生 更有

2、亲切感。 This is a photo. Whats this? This is a photo of Lucys family. Lucy This is a photo of Lucys _. Whats this? Lucys father 复习与呈现：逐一呈现家庭 成员的照片，询问学生 What is this?学生答 This is a photo of .，从而复习已学 家庭成员单词，同时 巩固a photo of这个词组。 father Whos this man? Hes _.Lucys father Whats this? Whos this woman? Lucys mo

3、ther 复习与呈现：逐一呈现 家庭成员的照片，询问 学生What is this?学生 答 This is a photo of .，从而复习 已学家庭成员单词，同 时 巩固a photo of这个词组。 This is a photo of Lucys _ . Shes _. mother Lucys mother Lucys brother 复习与呈现：逐一呈现家庭成员的照片，询问学生What is this?学生答 This is a photo of .，从而复习已学家庭成员单词，同时 巩固a photo of这个词组。已学家庭成员单词都呈现后， 逐一呈现本单元新的家庭成员单词相应的

4、照片，从而呈现 新家庭成员单词。 This is a photo of Lucys _. Whats this? brothe r Whos this boy? Hes _. Lucys brother Lucys grandfather 复习与呈现： 已学家庭成员 单词都呈现后 ， 逐一呈现 本单元新的家 庭成员单词相 应的照片，从 而呈现新家庭 成员单词 grandfather。 This is a photo of Lucys _ . Whats this? grandfather Whos this man? Hes _. Lucys grandfather Lucys grandmo

5、ther 复习与呈现：已学家庭成员单词 都呈现后， 逐一呈现本单元新 的家庭成员单词相应的照片，从 而呈现新家庭成员单词 grandmother。 This is a photo of Lucys _. Whats this? grandmother Whos this woman? Shes _ Lucys grandmother. The boy in Lucys family Do you know who he is? Lucy He is Lucys _.cousin aunt uncle cousin cousin 呈现一张男孩或女孩的图片， 告诉学生，The boy / girl

6、 is my family. Do you know who he is? 让学生猜测。对答案时告诉学 生Hes my cousin。从而呈现 cousin这个单词。点击照片， cousin背后的爸爸妈妈也同时 出现，告诉学生The man is Lucys uncle. This lady is Lucys aunt. This girl/boy is their child. So she/he is my cousin. 男女的 cousin各有一个，以帮学生理 解cousin可男可女。最后用中 文再澄清cousin的意思，以免 有学生不明白。 呈现事先准备好的班上部分学生的cousin

7、照 片。每呈现一张，就让相应的学生站起来 介绍说He / She is my cousin. 复习家庭成员：老师指照片逐一询 问：Whos this old man/ pretty lady.? 学生答：She/Hes Lucys . Lucys family 学生四人小组用自己家庭成员的照片来玩 牌，每翻开一张大家集体问：Who is he/she/ the old man.? 相应的同学就要说 He/She is my . 更挑战：接上面的游戏，每翻开一张大家 集体问：Who is he/she/ the old man.? 另一 个同学就要说He/She is sbs .。这个要求学 生

8、在上一轮玩的时候仔细记忆每张照片都 是谁的家人。 活动目的是强化对家庭成员名称的记忆。 Is this a photo of? Yes, it is.No, it isnt. 操练新句型： 1）猜的游戏：快速闪现图片在句型中操练家庭成员单词：Is this a photo of? ； 建议使用学生 小时候的照片 和他们家人的 照片，制造信 息差和亲切 感。如果用学 生照片，不要 闪现，让照片 停留在画面上 给学生辨认。 Lets guess: 下面这些是Lucy哪位亲人的照片呢？ Whos this _? Hes . 有了前面的真实照片对cousin的呈现和操练，这个家谱可以变成让学生看图回答

9、老师的问题，如 老师指Ben问：Whos this boy? 又指Ben的父亲问：Whos this man? 复习家庭成员名称，为进入 课文做准备。 Bens family Ben boy Look and say Whos this _? Hes Bens . Bens family father man Look and say Whos this _? Shes Bens . Bens family mother woman Look and say Whos this _? Hes Bens . Bens family grandfather man Look and say Who

10、s this _ ? Shes Bens . Bens family grandmother woman Look and say Whos this _? Hes Bens . Bens family uncle man Look and say Whos this _? Shes Bens . Bens family aunt lady Look and say Whos this baby? 课文呈现： 看金太阳光碟，整体感知课文, 并回答Who is the cute baby?教授新词baby. Look, Listen and say There is a strong man i

11、n the photo. Who is he? 看第二遍光碟，通过提问检查 学生对课文细节的理解，理清 人物关系，同时感知there is句型. He is Bens _.uncle There is a thin lady in the photo. Who is she? 课文呈现： 看第二遍光碟，理解课文细节，理清 任务关系，感知there is句型. She is Bens _.aunt There is a cute baby in the photo. Who is he? 课文呈现： 看第二遍光碟，理解课文细节，理清 任务关系，感知there is句型. He is Bens _

12、 . cousin 学生跟读和自己练习读课文对话。 调皮的小猫咪妨碍我读故事了 ，请你来帮忙。 Jiamin: Is this a photo of your family, Ben? Ben: Yes, it is. Jiamin: There is a strong man in it. Who is he? Jiamin: Who is that cute boy? Ben: He is my uncle. The thin lady is my aunt. Ben: Its my cousin. 巩固课文. 调皮的小猫咪妨碍我读故事了 ，请你来帮忙。 Jiamin: Is this a

13、 photo of your family, Ben? Ben: Yes, it is. Jiamin: There is a strong man in it. Who is he? Jiamin: Who is that cute boy? Ben: He is my uncle. The thin lady is my aunt. Ben: Its my cousin. 巩固课文. 调皮的小猫咪妨碍我读故事了 ，请你来帮忙。 Jiamin: Is this a photo of your family, Ben? Ben: Yes, it is. Jiamin: There is a s

14、trong man in it. Who is he? Jiamin: Who is that cute boy? Ben: He is my uncle. The thin lady is my aunt. Ben: Its my cousin. 巩固课文. Photo,photo,photo, there is a photo. It is _.good 运用儿歌复习巩固课文中的新单词和there be句 型. Uncle,uncle,uncle, there is an uncle. He is _.strong Cousin,cousin,cousin, there is a cous

15、in. He is _.cute 1、听读课文 2、活动手册：抄写本课词句 3、家听本课生词。 英语英语 三年级下册三年级下册 Unit 9 Who is this cute baby? 第一课时第一课时 一、教学内容分析一、教学内容分析 Module 5 的话题是 relatives（亲属） 。三年级上册已经初步学习、谈论 过这个话题。语言重点 Whos .?及回答 He/She is .本课是 Unit 9 的第一 课时，主要是进一步学习如何询问人物关系，教学内容是 lets read，课文内 容接近学生的生活，学生比较容易理解。 二、教学对象分析二、教学对象分析 三年级的小学生处于喜玩爱

16、动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我 约束力不强，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未 形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在 教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培 养他们养成良好的学习习惯。 三、三、 教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标： 1） 、能听说读单词：photo there there is baby cousin grandfather grandmother heavy tall short lovely 2） 、掌握句型：There is Who is? He/She is 3） 、能流利朗读

17、课文 2.情感目标：培养学生专注学习的能力，培养学习英语的兴趣。 3.文化目标：在学习中懂得尊老爱幼，懂得健康的生活意识。 四、四、 教学重点：教学重点： 课文的理解和朗读。 五、五、 教学难点：教学难点： 句型的运用 六、六、 教学过程：教学过程： 1. Warming up (1).Greeting What fruit do you like? I like Why? are good for us. (2). Lets sing P54：How are you? 2. Presentation and Practice (1) 呈现一张家庭照片，学习 photo, a photo of

18、 family 逐一呈现家庭成员的照片，询问学生 Who is this .? What is this? 学生答 He/She is . This is a photo. This is a photo of .，从而复习已学家庭成员单词 father mother 等，同时巩固词组 a photo of (2) 已学家庭成员单词都呈现后,逐一呈现本单元新的家庭成员单词相应 的照片，从而呈现新家庭成员单词 grandfather grandmother (3) 呈现一张男孩或女孩的图片，告诉学生，The boy / girl is in s family too. Do you know w

19、ho he is? 让学生猜测。从而呈现并学习 cousin 这 个单词 (4) 复习家庭成员：老师指照片逐一询问：Whos this old man/ pretty lady.? 学生答：She/Hes Lucys . (5) 看 Ben 的家谱图回答问题，复习家庭成员名称，为进入课文做准备 Whos this boy/man/lady? Hes/Shes 3. Learn the dialogue (1) 课文呈现： 看金太阳光碟，整体感知课文, (2) 回答 Who is the cute baby?教授新词 baby. (3) 看第二遍光碟，通过提问检查学生对课文细节的理解，理清人物关 系，同时感知 there is句型. There is a strong/pretty manlady in the photo. Who is he/she? He/She is Bens _. (4) 学生多种形式读课文对话。 (5) 巩固课文.（按提示词复述课文） 4. Sum up 用学生自己的家庭照片来复习，集体问：Who is he/she/ the old man.? 相应的同学就要说 He/She is my . 5. Homework (1) 听读课文， (2) 活动手册：抄写本课词句 (3) 家听本课生词