教科版三下Module 6 Pets-Unit 12 Whose rabbits are these -Let's talk-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：40dd0).zip

1、Unit 12 Whose rabbits are these? 义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册三年级下册 ModuleModule 6 6 PetsPets Period 1 July is very small but she is really brave. a_tail a_tail big small short long Judys fatherJudys mother Judys husband Niky Judys friend Officer Judy Are they rabbits? They are_.(名词所有格，意思为某人的某人

2、的。） Whose hands are these? Flashs Whose tail is this? Its the _ mouses. T or F 1 ( ) Ben and Janet are on the farm(农场农场). 2 ( ) There are some ducks and mice on the farm. 3 ( ) The rabbits have small red eyes and long tails. 4 ( ) These rabbits are lovely. 5 ( ) The rabbits are Janets cousins. T F F

3、 T T pigs short video The pets are lovely. Please dont hurt them .请不要伤害他们 If you give them a little love. 如果你给它们一点点爱 They will love you forever! 它们就会永远爱你 Animals are our friends. Love animals please! Dont feed the animals in the zoo! 动物是人类的好朋友。 请爱护动物！ 请不要给动物园里的动物喂 食！ Homework: 1.【单词本】抄写一个抄一行。 2.【听读背

4、】模仿语音语调读U12单词和课文三次。 1 单元整体教学设计单元整体教学设计 课题课题：三年级下学期三年级下学期 Module6 Pets Unit12 Whose rabbits are these? 【教学总目标教学总目标】 1、能听、说、读、以下单词:whose,these.small.long.tail.very.really,mouse.mice.pig.horse 2、能用以下 Are they? Whose rabbits are these?等句型询问是谁的动物和 These are 句 型描述动物： 3、能理解名词所有格S。 4、能正确理解并用正确的语音语调流利朗读成诵并表演

5、课文对话。 整体设计整体设计 课时课时教学材料教学材料教学目标教学目标 1st Lets talk 目标目标 1：能听、说、读以下单词 horse, mouse, mice, these , small, long, tail, very, really, whose。 目标目标 2：能用：能用句型 Are they / these ? Whose ? 等句型询问及回答。 目标目标 3：能理解名词所有格S。 目标目标:4：能用正确的语音语调流利朗读课文对话。 2ndLets talk Fun with Language and Did you know？ 目标目标 1：能写出动物单复数的正确形

6、式和认读。 目标目标 2：能理解区分 very 和 really 的意义和读音。 目标目标 3：能用 These are 句型描述动物： 目标目标 4：能正确理解并背诵课文对话。 3rdStory time, Self- assessment, and Exercises 目标目标 1：能灵活运用句型询问和描述。 目标目标 2：能表演课文。 第一课时第一课时 【教学目标教学目标】 目标目标 1：能听、说、读以下单词 horse, mouse, mice, these , small, long, tail, very, really, whose。 目标目标 2：能用：能用句型 Are the

7、y / these ? Whose ? 等句型询问及回答。 目标目标 3：能理解名词所有格S。 2 目标目标:4：能用正确的语音语调流利朗读课文对话。 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 教学内容教学内容 （知识维度）（知识维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母、音标字母、音标 单词、词组单词、词组 目标目标 1目标目标 1 句子句子 目标目标 2 目标目标 3 目标目标 2 标点标点 标题、体裁标题、体

8、裁 写作背景写作背景 课文结构课文结构 目标目标 4目标目标 4 课文内容课文内容 （含价值观）（含价值观） 表达技巧表达技巧 学习策略学习策略 【任务分析任务分析】 （分析要达成目标的条件是什么）（分析要达成目标的条件是什么） 在 Unit 11 已经初步学习了名词复数；能运用 Are there There are等句型运谈论自己和他人的 宠物动物。 【教学重点教学重点】句型 These are Are they / these ? Whose ? 及其答语的运用 【教学难点教学难点】名词的复数和名称所有格S 的理解。 【教学过程教学过程】 教学环节教学环节教师活动及操作步骤教师活动及操作

9、步骤学生活动学生活动设计意图设计意图 3 Warm-up & Review Activity1: Watch the Vedio Enjoy a Vedio of Zootopia Watch the Vedio 通过短片创设情境， 引起学生情感的共 鸣。 Activity2: Learn the new words 通过短片内容引出新单词 very ,really 的 教学。 学生看图或根据提示说出 新词。 通过复习学过的描 写外貌的形容词， 引出新单词。 Activity3: 呈现图片引导描述呈现图片引导描述 Judy is short,she has a small tail and N

10、iky has a big tail. 教学单词教学单词:small Also can say Judy has a short tail and Niky has a long tail. 教学单词教学单词:long 根据图片和提示语快速说 出相应的短语。 通过狐狸和兔子尾 巴形状大小的对比 引出新单词 long,small,不直接给 出单词，让学 生去思考，启发学 生思维去捕捉更多 信息 Activity4: 呈现新句型并操练：（板书）（板书） Are they rabbits? Yes,they are. No,they arent. 看图片情境，通过判断回 答问题。 让学生在图片情境

11、中掌握新句型。 Activity5:Pair work(同位活动操练新句同位活动操练新句 型型) Use this sentence to ask and answer in pairs. 拿出课前准备好的动物 玩具或图片与同位进行对 话。 激发学生说的欲望， 让学生学以致用， 巩固新知识。 Activity6 呈现新句型并操练:（板书）（板书） Judy is a policeman,Can you help her to find out the animals to finish the case?（让帮助 Judy 找出失踪的动物破 案） 教学单词：教学单词：whose , these

12、 ，mouse,mice 引出新句型：Whose _are these? 及其回答。及其回答。 复数回答：复数回答： Theyre XXs.(名词所有名词所有 格，意思为某人的。格，意思为某人的。) 单数回答：单数回答：Its XXs. 看图片情境，通过判断回 答问题，并注意到名词所 有格的用法。 以帮 Judy 破案的形 式展开增强新知识 学习的趣味性。 Presentation & practice Ctivity7 learn the dialogue 通过多种形式读，提醒学生注意语音语 调。 通过多种形式朗读课文， 模仿语音语调。 通过播放课文的 VCD，学生更容易 模仿课文的语音语

13、调。 4 Summary总结本节课学习的单词、词组和句型。回忆总结本课所学。复习本节课新词句。 Homework1.【单词本】抄写一个抄一行。 2.【听读背】模仿语音语调读 U12 单词 和课文三次 登记作业巩固新知，强化语 音语调。 【板书】 Unit12 Whose rabbits are these? A: Are they rabbits? B: Yes, they are. / No, they arent. 单 A: Whose (名词)is it/this/that? 数 B: Its + 某人s. 复 A: Whose(名词复数）are these/those? 数 B: Theyre +某人s 【作业检测】 1.【单词本】抄写一个抄一行。 2.【听读背】模仿语音语调读 U12 单词和课文三次 New words: very (表程度) really（表认同） long tail small mouse mice big horse whose these 1 2