教科版三下Module 2 Positions-Unit 4 Is it in your bag -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a00da).zip

1、in beside behind Period 1 Phonics Time n in no, /n/ /n/ /n/ f in funny, /f/ /f/ /f/ g in dog, /g/ /g/ /g/ h in hat, /h/ /h/ /h/ b in bed, /b/ /b/ /b/ d in doll, /d/ /d/ /d/ Lets read together. bede fed heshebe i-e kite hi side o box hot of beside behind Phonics Time oo too schoolbag Where is Jerry?

2、Im on the bed. Im beside the TV. Where is Jerry? Im behind the chair. Where is Jerry? Im beside the English book. Im in front of the desk. Where is Jerry? 通过边读单词边找 规律，看谁最快猜 出问号处是什么单 词。通过眼明口快 的游戏，巩固新的 3个介词和3个物 品单词。 1. beside behind ？ beside where2. English schoolbag whereEnglish？ where 3. frontbehind

3、 behind front ？ where behind 4. TV TV behind schoolbag TV TV ？schoolbag beside behind 5. behind behind beside behindbehind beside ？ Say and do. on in near under Wheres the cat? Its . behind beside in front of 通过图片整通过图片整 体整体复习体整体复习 7个方位介个方位介 词。词。 Is it ? 肯定：肯定：Yes，it is. 否定：否定：No，it isnt. (Pair Work)

4、 This is my room Look at my room. In the room, I have a bag. Its _ and _. Its _ the desk. I have a cute bear. Its _ the bag. I have a _ chair. Its _ the desk. I have a TV, its _ the books. Look, Jerry is _the TV. redblueunder behind green in front of beside on 1.1.画图，介绍自己的房间画图，介绍自己的房间 （可通过物品的颜色及其所在位

5、置描述物品哦）（可通过物品的颜色及其所在位置描述物品哦） o m e w o r k 学习内 容 Unit4 Is it in your schoolbag?(The 1nd period ) 学 习 目 标 语言知识： 1、能正确理解和使用下列句型： - - Where is ? - - Its on/ in /under/ near -Is it in/on/under/near ? -Yes, it is./ No , it isnt. 2.掌握新单词 3.学生能正确询问及描述物品所在位置 情感与态度： 1、学生能在小组合作时有竞争的意识和安静聆听。 2、学生在情境表演的时候能和他人合作

6、。 学习策略： 1、布置先预习课文，在家听录音学习。 2、教学过程中，通过小组合作的形式，让学生互相帮助学习培养学生的口语。 文化意识：了解英语的语言区别。 学习 重、难 点 重点： 1.询问及反问物品的地点并回答。 2.能正确理解阅读及表演课文。 难点： 区分 Is it ? 和 It is 学习准 备 教师准备：ppt，tape, pictures, 学生准备：自学资料等。 德育渗透环境渗透法制渗透综艺特色渗透其它渗透： 情感态 度价值 观 内容体现：通过学习课文，Tom 肚子饿，遇见 Jerry，想抓 Jerry 来填充 肚子，在相互追逐的过程中，慢慢产生感情，最后成为好朋友，教育 孩子

7、们，与同学之间的相处，要相互懂得谦让，相互帮忙。 情境创 设 Tom 找 Jerry 的故事。 学 习 流 程 师生活动设计 学习要 素师生交流互动生生交流互动 设计意图 三十二五 时间分配 自学探 究 轻松一 刻 Activity1: Warm up 1、Lets sing: In，O n，Under 2、Phonics Time. b in bed, /b/ /b/ /b/ d in doll, /d/ /d/ /d/ f in funny, /f/ /f/ /f/ g in dog, /g/ /g/ /g/ h in hat, /h/ /h/ /h/ n in no, /n/ /n/ /

8、n/ Activity2： Lets learn. 1.情景导入 T:介绍 Tom，它肚子饿，出 来找食物吃，遇见 Jerry。 引出句型： Where is Its beside/behind/in front of. 并学习新单词： beside，behind，in front of，TV，English Ask students where is Jerry？ Learn the new words. Touching game. One by one. Loud-low voice. Boom game. 2.Lets play.（Tom and Jerry play a game）

9、beside ,behind,beside,behind ? next one is? Activity3：Happy Time。 （Tom 追 Jerry 累了，玩游戏放松一 下） Say and do. Activity4：Ask and answer（Jerry 提问题刁难 Tom） Activity1: 1. The pupils sing the song and have a free talk. 2.Read the words,and find the rules read new words. Its in/ on/ under/ near. Yes, it is./ No,

10、 it is. Activity2： 学生用多种方式操练新 单词，并把新单词放进 新句型里面回答老师的 问题。 学生找规律，读出下个 单词 一组同学说，另外五组 同学根据说的句型做动 作。 同桌两人相互操练句型 初步感知 新单词. 以故事的 形式进入 学习新单 词和句型， 吸引学生， 提高他们 的兴趣， 初步感知 新单词和 句型。 通过游戏 来操练单 词，让学 生具有兴 趣。 练习学生 们的听说 能力。 通过图片 整体整体 复习 7 个 方位介词 3 8 2 4 5 对话交 流 Where is the cat? Its(Pair Work) 学习新句型 Is it? 肯定回答:Yes,it

11、is. 否定回答:NO,it isnt. Activity5：（Fun with language） T：Tom still cant find Jerry，Lets help it, listen and draw. T: Check the answer. Activity 6:Look at the picture,and finish the sentences. T:Jerry isnt here,Lets continue find,Is it in my bedroom?Take out your paper and finish the sentences,to find Je

12、rry. Look at my room. In the room, I have a bag. Its _ and _. Its _ the desk. I have a cutear. Its _ the bag. I have a _ chair. Its _ the desk. I have a TV, its _ the books. Look, Jerry is _the TV. T:Oh，Jerry is on the TV.Tom catchs Jerry.Finally,Tom and Jerry be a good friend. Activity7：Design the

13、room. T:Tom and Jerry want to live together,can you help them design the dream house. Put the Group report. Activity5：学生听录音， 把听到的物品画到相应 的位置上。 Activity 6：学生看图， 完成句型所缺的单词。 小组为单位，共同帮猫和 老鼠设计房子。 练习学生 的听力。 锻炼学生 阅读能力 和考核学 生对单词 掌握情况。 德育渗透， 教育学生 之间要友 好的相处。 锻炼学生 们小组合 作能力和 考核学生 是否的掌 握新知识。 5 4 6 学 习 流 程 师生活动设计

14、学习要 素师生交流互动生生交流互动 设计意图 三十二五 时间分配 问题训 练 Activity 8：Conclusion 总结本节课所学单词和句型 Activity 5 Group works: 总结本节课所学单词和 句型 2 作业设 计 1Try to talk about your abilities with more than 4 sentences. 2Write down your sentences. 板书设 计 Unit 4 Is it in your schoolbag? Is it in/beside/behind/ in front of? Yes, it is./ No, it isnt. 学后反 思 这节课是 unit4 的课文学习，句型在之前的单元已经学习过，重点是新的方位介 词的教授与掌握，其次就是句型的巩固。句型比较容易弄混，所以在教学的时候 需反复提醒。方位介词的使用也要多注意。 By: 王祝梁