教科版三下Module 3 Personal information-Unit 5 Happy birthday!-Let's talk-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a051e).zip

1、 Ben Mummy Pig Bill how youre yes old little cars thank dog this you are am is Thank you. How are you? Yes, I am. This is a cute car. How old are you? I have 4 little cars. This is for you. little it is in big pig pink ship nice ride bike white kite like time five i_e little it is in big pig pink sh

2、ip id sh k ss BllJllbr ng Mummy Pig (猜一猜猜一猜) numberslittle eight eihgt three treeh four ourf five ifev seven esveneon two owt nine nnie one What can we do with the numbers? (我们能用数字做什么我们能用数字做什么?) 1. Whose birthday is it? 2. How old is Ben? 3. Whats Bens birthday present? Its Bens birthday? He is nine

3、. Four little cars. How old is _? He/She is _. How old are you? I am Whose birthday?What present? How old? Mu mmy dr ess 32 Da ddy ca ke 35 Pe ppa Lit tle ca rs 7 Happy, happy, happy birthday. Thanks, thanks, thanks. For you, for you. This is for you. Oh, its a ball. Thank you. Thank you. Happy birt

4、hday, happy birthday. Thanks, thanks, thanks. For you, for you. This is for you. Oh, its a robot. Thank you. Thank you. Today is a big, big day. Bill brings a big ship. Rita brings a big lollipop. Jill brings a big dish. Tina brings a big fish. Lily brings A big big kiss! Whats the greatest present?

5、 (你心目中最好的礼物是什么？) Company is the greast present. (陪伴是最好的礼物） 1. 默写默写 Unit 5 的新词四次。的新词四次。 2. 听录音熟读课文听录音熟读课文Unit 5。 3. 继续朗读绘本，可以读给父母听。继续朗读绘本，可以读给父母听。 1. 我能快速地读出学过的我能快速地读出学过的words。 根根 据据 表表现现给给星星星星 涂涂色色，满满分分 五颗星五颗星 2. 我能说出我能说出i、i_e的发音的发音 规则和朗读新词。规则和朗读新词。 3. 我会读我会读Unit 5的单词的单词 4. 我能表演我能表演Unit 5的故事的故事 5. 我

6、能看懂我能看懂Pegga Pig 的故事的故事 6. 我我能能阅阅读读绘绘本本，并并想想到到一一份份最最好好的的礼礼 物。物。 课课堂堂评评价价表表： 1 Unit 5 HAPPY BIRTHDAY 第一课时第一课时 一、教学背景分析一、教学背景分析 本课时为广州市教科版小学英语三年级下册 Unit5 Happy birthday 的 Lets talk 第一课时的新授课。学生已经初步学习一些名词如 dog, ball, book, crayon 等 也学习了 phonics: a, e, 在开闭音节单词的读音。本节课主要是让学生能用所学 过的 phonics 及旧单词，自己尝试朗读新词，如：

7、dish, kiss, Bill, Jill, bring，并 在图的背景下知道新词的词义，还要知道 i 在开闭音节时的不同点，最后尝试 自己朗读绘本内容。学生能表达自己生日最好的礼物是什么。本节课通过游戏、 竞赛、视频和合作等形式达到培养学生的语言能力、思想品质、文化品格和学 习能力的核心素养目标。 二、教学目标分析二、教学目标分析 (一) 语言能力目标 1. 能听说读本单元节课的词汇：how, how old, guess, happy, birthday, for little, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine,

8、ten。 2. 知道 i 的开闭音节发音，并能根据所学规律，尝试朗读新词。 3. 能准确朗读 Lets talk 的内容和表演课文内容，能朗读“Today is a big, big day 的阅读绘本。 4. 能表述自己最喜欢的生日礼物。 (二) 思维品质目标 1. 发展学生的观察和记忆能力. 2. 发展语言表达能力和创新能力的发展。 3. 发展理解能力。 4. 发展对比，提高归纳能力。 (三) 文化品格目标 在本课学习中，培养孩子热爱生活，懂得感恩的思想品质。 (四) 学习能力培养 能对所学的内容主动参与和实践，勇于尝试；注意聆听，细心观察，学习 归纳。 三、教学重难点三、教学重难点 1.

9、 能熟练运用已掌握的单词，描述自己的生日礼物。 2. 能朗读并看表演课文内容。 2 3. 通过学习，能知道字母 i 发音开闭音节的发音，并能朗读含有 i 的单词。 四、教学过程四、教学过程 I. Pre-task 1. Guessing game.（设计意图：引出学习内容，学习 happy, birthday, little 新词） II. While-task 1. 出示出示 Bens birthday present， （设计意图：出示 sight words.通过旧词，让学 生自我朗读由旧词组成的新句型） 如：How old are you? This is for you. I hav

10、e 4 little cars. 2. 出示含有 i 的单词，让孩子区分开闭音节单词，小组小结规律。 3. Read more words. (设计意图：让孩子通过规律，朗读 i 闭音节的单词，提高学习自信心) 4. 出示出示 Mummy Pigs birthday present. 1）让学生通过游戏，学习 1-10 的单词。 2）看图的一角猜 numbers. 3）Song: Number songs 4）Say：用数字组合一幅画，让孩子说出所看到的数字。 （设计意图：激发孩子的表现欲，培养孩子学会聆听、观察和勇于表达的能力） III. Post-task 1. 出示出示 Jills bi

11、rthday present 1）观看课文视频，回答 3 个问题。 2）跟读-小组分角色朗读-角色表演 3）巩固 How old 句型及回答，出示本单元的总课题 Module 3 Personal information. 并学习“两会”单词 personal, information （设计意图：通过课文的学习，让学生了解生日派对，培养孩子的合作意识， 并为流畅朗读自编绘本做好铺垫工作） IV. Development. 1. 观看 Mummys birthday 的视频 2. 填写表格. 3. Lets rap. 4. Picture book. (Today is a big big d

12、ay) 4. Thinking. (你认为什么是你最好的生日礼物) 3 (设计意图：通过多种练习和大量的输入，让孩子了解生日，从易到难，层 层递进地学习和交流，加深核心词汇的操练，解决难点；创设条件，让孩子学 以致用， 培养孩子小组合作、观察、记忆等能力。) V. Homework: 1. 默写 Unit 5 的新词四次。 2. 听录音熟读课文 Unit 5。 3. 继续朗读绘本，可以读给父母听 五、板书设计五、板书设计 Module 3 Personal information Unit 5 Happy birthday! one two five three six How old are you? four nine Im nine. seven eight ten 六、六、 绘本内容绘本内容 A Big, Big, Day Today is a big, big, day. Bill brings a big ship. Rita brings a big lollipop. Jill brings a big dish. Tina brings a big fish. Lily brings A big big kiss.