1、Learning Route 1 2 3 4 Sing and review Prepare presents Ask for information Introduce ourselves Lets sing: Number song Akis birthday is coming. Lets prepare presents for Aki. four eight nine five two seven 4839012 1697720 Hello. Welcome to my birthday party.Thank you for your presents. Let me open a
2、nd see what I have. three dogs four kites two bears I have one hat I have 8 eight crayonsfive balls six robots two schoolbags Listen and choose The children dont have each others personal information. Lets listen and find for them.【Task 2】 【Task 2】 Listen and choose ( )1.How are you? ( )2.How old ar
3、e you? ( )3.May I have your telephone number? ( )4.May I have your QQ number? ( )5.Whats your lucky number? A. Its 3.B. Im good. C. Yes, its 386249.D. Sorry, I dont have it. E. Im eight. B E C D A 【Task 3】 Group work: make our information files. NameAge Phone number QQ number Lucky number 【Task 4】 R
4、ead and fill. Aki has writen a letter to us. Lets read and fill out Akis information card. Dear friends, Hello. How are you? My name is Aki. Im nine years old. I have two brothers and two sisters. My telephone number is six-eight-eight-eight. My QQ number is three-six-two-five- four-seven. And my lu
5、cky number is eight. I have five balls and I like blue. What about you? Lets be friends. Yours, Aki Akis information card name age(年龄 ) brother(s) sister(s) phone number QQ number lucky number favorite colour Aki 9 2 2 6888 362547 8 blue Tommy10 1 8702354 51642308 three cars blue Hello. How are you?
6、 My name is Tommy. Im ten years old. I have a brother. My telephone number is eight-seven-zero-two-three-five-four. My QQ number is five-one-six-four-two-three-zero-eight. And my lucky number is three. I have three cars and I like blue. What about you? Lets be friends. 0 3 【Task 5】Introduce ourselve
7、s. Hello. How are you? My name is _. Im _ years old. I have _. My telephone number is _. My QQ number is _. And my lucky number is _. I have _ and I like _. What about you? Lets be friends. Homework Write a letter about your personal information. Thank you. 1 义务教育教科书英语三年级下册（三年级起点） Module 3 Personal
8、information（第六课时）综合拓展课（第六课时）综合拓展课 教学反思教学反思 本课时是 Module3 的第六课时综合拓展课。以帮 Aki 庆祝生日为主题，个 人信息为主线，紧密联系生活，并结合以前学过的知识，通过听、说、读、写 等活动帮助学生对姓名、年龄、电话、QQ 号码、幸运数字、家庭成员、玩具、 颜色等信息进行文本重组，综合介绍个人信息。在讲完这节课内容之后，我有 这样几点反思： 一、 成功之处。 1、设计思路明晰。 本课巧设主题、主线，设计由浅入深，层层推进。能按照番禺区小学英语 教学要求，遵循 IIO 教学模式，以问候和歌曲进行热身准备，迅速调动学生的 学习气氛。再通过复习数
9、字和物品的短语、句型，以及视频、对话交流、篇章 阅读的输入与内化，不断操练词组、句型、篇章，给学生充分内化语言的机会， 锻炼孩子的语言运用能力。最后设置介绍个人信息的情景，让学生脱离文本， 能够进行口头作文，综合输出语言。 2、重视教学过程的评价，及时奖励学生。 我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的 乐趣和成功的喜悦，也只有这样，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此我 在教学中采用奖励机制，培养他们的成就感，给学生伸一个大拇指、一个笑脸、 一句奖励的话语使学生情绪高涨，始终以饱满的热情参与课堂的学习。 3、面向全体，分层教学 在教学过程中，不可回避的如何对待优中差生
10、。我们设计的环节要注重面 向全体学生，难度适中，让大家都参与。因此本课设计从易到难，并给学生搭 建脚手架，配合激励机制促进学生不断上进，让每个学生都有所收获。 二、不足之处。 在对话交流部分中，由于给学生的任务比较大，让学生询问的信息比较多， 所以有个别学生没有完全完成整个信息表格。所以今后设置任务时，可以考虑 2 不同层次学生的需要，任务中分必做项目和选做项目，也许能更加保护学生的 自信心和满足感。 以上是我对自己一节课的反思。要讲好课需要不断的完善和及时的反思。 我们不仅是学生记忆的激活者，也是示范者，更是课堂教学的组织者、指挥者。 因此我要更加努力探究教学理论，在实践教学中不断反思完善自
11、己教学水平， 争取有更大的提高。 1 义务教育教科书英语三年级下册（三年级起点） Module 3 Personal information（第六课时）综合拓展课（第六课时）综合拓展课 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本模块的主题是 Personal Information，内容包括了 010 的数字、年龄、 电话号码等的表达方式。Unit5 中也渗透了名词复数的表达。这节课是本单元内 容的综合拓展课，将以帮 Aki 庆祝生日为主题，个人信息为主线，紧密联系生 活，并结合以前学过的知识，通过听、说、读、写等活动帮助学生对已学过的 姓名、年龄、电话、QQ 号码、幸运数字、家庭
12、成员、玩具、颜色等信息进行 文本重组，综合介绍个人信息。 2、教学对象分析教学对象分析 本班学生对英语学习有着浓厚的兴趣，活泼好动，善于模仿，积极参与课 堂活动和小组合作学习。他们已掌握了数字 010，已学过询问别人姓名、年 龄、电话、QQ 等信息的句型。在之前一个多学期的英语学习中，学生已经知 道如何简单表达自己的家庭成员，以及拥有的玩具、喜爱的颜色等。学生需要 通过激活已有的知识，拓展语言，形成综合运用语言的能力。通过适当的奖励 机制，巧设主题、主线，激发学生参与课堂活动的积极性。通过一系列听、说、 读、写等挑战活动，提高学生听辨较长数字的能力。通过文本重构，让学生综 合运用有关介绍个人信
13、息的语言。这节课针对孩子的学龄特点，提供了大量的 机会，锻炼孩子的语言运用能力。 三、教学目标三、教学目标 （一）知识目标 1.能熟练运用数字 0-10、名词的单复数并完成相关练习。 2.能在实际交际中运用以下句型： How old are you? May I have your ? Yes, its Whats your number? 3.能理解并运用本课新学短语 lucky number，句型 Sorry, I dont have it. 2 4.能熟练运用介绍个人信息相关句型： My name is . Im .years old. I (dont) have .(家庭成员). My
14、 telephone number is . My QQ number is . And my lucky number is . I have .(玩 具). I like .(颜色). （二）技能目标 1. 能听、说、读数字（0-10）、电话号码、QQ 号码、幸运数字。 2. 能熟练运用相关句型询问和回答个人信息。 3. 能熟练运用介绍个人信息的相关句型。 （三）学习策略目标： 在学习中善于利用图片、声音、实物道具等信息理解主题； （四）情感态度目标： 1. 在真实的语言情景，乐于跟同伴交流信息； 2. 小组合作对话交流、互相介绍个人信息等活动中学会合作，学会学习， 享受小组合作的乐趣。
15、（五）文化意识目标： 了解生日的意义，体会生日赠送礼物的礼貌与快乐，在交际中注意问候、 告别等礼貌。 4、教学重难点教学重难点 能熟练运用介绍个人信息相关句型，进行篇章性的口头输出。 五、教学准备五、教学准备 电脑、个人信息卡、研学案、e-world 课件、视频素材、歌曲、实物道具 六、教学过程六、教学过程 I. Preparation: 1. Greetings: How are you? 2. Lets sing: Number song. 3.Setting the scene: Akis birthday is coming. Lets prepare presents for Aki
16、. 【设计意图：通过打招呼和歌曲，营造轻松愉快的学习气氛；唤醒旧知，帮助 3 学生区分 How are you?与 How old are you?的区别，并为后续的语言运用做准备。 创设帮 Aki 过生日的情景，激发学生的学习兴趣。】 II. Input-internalization: 1. 承接情景，以礼物盒的形式呈现数字、物品单词，以及 I have句型。 2. Listen and choose. 听 Aki 朋友的对话，并匹配他们的信息。 3. 提炼新短语 lucky number 和句型 Sorry, I dont have it. 4. Ask and answer:小组内制作
17、联系表 5. Read and fill:阅读 Aki 的一封信，并完成 Aki 的信息表。 【设计意图：通过听力、对话交流、阅读、朗读等形式，重组语言，让学生联 系生活实际，复习询问和介绍个人信息的句型。并通过阅读信件提取有用信息， 提高学生的阅读理解能力、训练思维能力，学会如何介绍个人信息。本环节中 语言呈现与内化逐步推进，由易到难，语言综合运用能力要求螺旋上升，给给 个层次的学生充分练习的机会，并为语言输出做准备。】 III. Output 1.根据学生归纳，形成介绍个人信息的句型。 4 2.老师引导全班，根据归纳的句型和信息表，进行介绍。 3.学生小组内进行自我介绍。 【设计意图：引导
18、学生关注语言，学会归纳介绍个人信息的语言。通过小组合 作的形式，给学生提供语言输出的机会。】 IV. Summary 1. What have we learned today? 2. How can we introduce our personal information? V. Assessment 组织学生自我完成研学案中的“学习评价”，评价自己对这节课的内容掌握了 多少；并统计小组得分，评选出本节课的优秀学习小组。 VI. Homework 给 Aki 回信，介绍自己的个人信息。 七、板书设计七、板书设计 - 1 - ModuleModule 3 3 第六课时第六课时 Persona
19、lPersonal informationinformation 综合拓展课研学案综合拓展课研学案 学生姓名： 班级： 一、研学目标研学目标 1我能熟练运用英语数字 0-10、名字单复数。独立完成【Task 1】 2我能听懂询问个人信息的对话。独立完成【Task 2】 3我能运用本模块相关句型，询问同学的个人信息。小组合作完成【Task 3】 4我能阅读有关个人信息的文章，提炼关键信息。独立完成【Task 4】 5我能运用本模块句型介绍我的个人信息。小组完成【Task 5】 二、研学路线图二、研学路线图 三、研学过程三、研学过程 【Task 1】（课前预习作业） 1.写出 0-10 的英文 2
20、.填写你的个人信息表： Know different food Know different tastes 复习数字、 短语 阅读并完 成信息表 询问个人 信息 介绍我的 个人信息 - 2 - 【Task 2】Listen and choose. 听对话，并选择适当的答句。 【Task 3】Ask and answer.（小组内询问个人信息）（小组内询问个人信息） 【Task 4】Read and fill.请阅读 Aki 给大家写的信，并完成 Aki 的信息表。 Dear friends, Hello. How are you? My name is Aki. Im nine years o
21、ld. I have two brothers and two sisters. My telephone number is six-eight-eight-eight. My QQ number is three- six-two-five- four-seven. And my lucky number is eight. I like blue. What about you? Lets be friends. Yours, Aki - 3 - 【Task 5】Talk about your personal information.小组内互相介绍自己的个人信息。 四、学习评价四、学习评价 OurOur teamteam gotgot _ points.points. 自我评价自我评价小组评价小组评价 学习任务学习任务Great！Good!OK!Great！Good!OK! Task1 掌握英文数字和短语 Task2 能询问个人信息 Task3 能口头介绍自己的信息
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