教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：5119e).zip

1、Unit 6May I have your telephone number教学反思 本节课主要的内容是询问别人的电话号码。在本课中，为了能够激发学生 学习英语的兴趣和培养学生自主学习的能力， 。并体现学生为主体的自主学习的 理念。我通过游戏和练习等一系列的活动检测了学生对单词和课文掌握的程度， 使学生学有所用，体验到了学习英语的成功喜悦。 1、通过各种形式的朗读，培养了学生的具有各种形式朗读的能力。 我在 Task I Lets Talk.中采取了让学生自由认读固话和手机号，充分 巩固了学生对数字的记忆。 在 Task 2 Lets Learn .中，我进行了全班读、 小组读、同伴读、个人读

2、，小老师带读。通过各种形式的朗读，学生们更加深 了对课文的理解，积累英语口语的词汇。 2、本课的重点是单词 telephone,number,zero 以及句子 May I have your telephone number ?及答语。我主要采用游戏和多媒体课件进行教学，通过创 设情景让学生运用所学的知识进行沟通交流，培养学生运用语言知识和拓展的 能力。 3、小组合作学习。 在 Task 2 Lets Learn.的其中一个 Talk about your friendsphone number.教学环节当中,小组操练句型时，他们是相当的认真，一问一答的形式 操练，学习效果也非常好。这样使英

3、语课堂变成了自主实践交流的空间，为学 生提供了更多的锻炼和表现机会。 4、及时评价。 在本课中，在每一个环节中能及时让学生进行自我评价和小组长对组员进 行评价，充分体现了学生明白每一个教学环节应掌握的知识和技能。 在整节课中，主要充分体现了学生为主体、主导的作用，培养了学生自主 学习的习惯和自主学习的能力。 No,she isnt. She is Bens teacher, Ms White . Its eight-seven-two-nine-zero-four-six. Lets spell the words. t _ l_ ph _n _ n_ mb_ _ z_ r _ e e eo

4、uer eo telephone numberzero Whats missing ? 1.If someone is ill badly or hurt, call_. 120 联系生活，创设情景，让学生 运用已学知识。 2.If someone is in danger, call_. 110 3.If a building is on fire, call_. 119 121 4.If you want to know tomorrows weather, call_. two nine four nine three eight seven seven four three five

5、zero six eight three five six eight nine zero one May telephone number seven zero No four 1 1、能听、说、读写、能听、说、读写本课单词和本课单词和课文。课文。 2 2、用今天所学的句型询问家人和朋友的电用今天所学的句型询问家人和朋友的电 话号码。话号码。 1 【导语】 同学们，通过这一课的学习，你将学会以下语言知识和技能： 1. 能听、说、读：zero, telephone, number 2. 能用下列句型进行对话： May I have your telephone number? Yes, its

6、 /Yes, my telephone number is 3. 能理解课文并流利朗读课文。 4、小组长汇报第一节的自主学习入门课的情况。 5、学生自我评价。 Task: (任务驱动) Today our task is how to ask or answer other people about telephone number. Youll do the following tasks. 【Task 1】Lets Talk. Question(问题导向) Do you know how to ask or answer others about telephone number？ I.S

7、ing a song: Table numbers II. Free talk: You have learned the numbers one to ten. Do you know the meaning of zero? Lets read these telephone numbers. 02087872455 13926187263 02087875880 13533522148 III.学生自我评价。 说明：该任务用于唤醒学生对于主题/话题的经验，或者引导学生开展前置 性学习了解主题/话题的背景性知识。学生可以在课堂上自主、讨论完成，也可 以教师布置学生课前完成。 【Task2】

8、Lets Learn. Question: Do you have a phone? Is 020-86122455 a telephone number? 1. Lets learn the text. I. Listen to the dialogue and say the new words and the key sentences. II. Read the text suggested. (1)The whole class read the text. 2 (2)The group read the text. (3)You read the text each other.

9、(4)You read the text by yourself. (5)These groups read the text. (6)请同学来评价。 (7)小组长给小组内的成员朗读的评价。 说明：该任务通过让学生多几遍听读课文，目的是让学生在课文所提供 的语境中整体感知语言，设计活动和教学时可根据实际教学主题，明确听读的 次数以及后续活动，如同伴互读、小组串读、分角色共读等。 III. Answer the questions. （1）Is the lady Bens mother? _ （2）What is Ms Whites telephone number? _ 答案：(1) No,

10、she isnt. She is Bens teacher, Ms White. （2）Its eight-seven-two-nine-zero-four-six. 2.Lets spell the new words. Question: Can you remember the new words? I. 学生拼读单词。 II.Game:Whats missing ? 说明：该任务的主要任务是通过自然拼读、词语联想等多种策略，让学生 学会单词的拼读、记忆和书写。设计活动和教学时，要特别注重引导学生自主、 合作发现规律。 III. Learn the difficult points. M

11、ay I have your telephone number？ 询问别人的电话号码，用 May I语气更委婉，更有礼貌。 数字号码 的读法： 数字号码注意中间停顿一下，三位为一组。 数字 0 可以读成 o，也可以读 zero。 说明：该任务的主要任务是让学生圈划重点的词、句型，并且结合网络 资源中提供的句型示范，通过自主练、俩俩说、小组说、换词说等多方式，让 学生学会重点词句。设计活动和教学时可以灵活选择练习的方式。 Question: Can you use these sentences to ask your friends phone number? VI.Talk about yo

12、ur friends phone number. （1）教师运用本课的句型找一个同学来作示范，询问他的电话号码。 （2）小组操练，展示。 V.Question: Can you say some emergency phone number? 拓展：如果遇到紧急的情况应该打什么电话呢？ 学生联系生活实际，运用所学说出所知道的紧急电话号码。 3、学生自我评价。 3 【Task3】Lets Play. Question: Can you say something about ? I. Lets sing a song . II.Summary. III.学生自我评价。 【Task4】Lets C

13、heck. Question: How do you learn? Lets check. I. Fill in the blanks. （选择正确的字母或字母组合填空，检 测单词或词组的拼写，即时反馈) 1. z_r_ A. o o B. e o C. i o 2. t_l_ph_n_ A. e i o e B. a e o e C. e e o e 3. n_mb_ _ A. u e r B. o u r C. u u r 答案：B C A 1.zero 2.telephone 3. number 知识点：单词或词组的拼写 难度：适中 II. Read the following phon

14、e numbers. 答案： 4 1. two nine four nine three eight seven 2. seven four three five zero six eight 3. three five six eight nine zero one 知识点：检测对重点内容的理解 难度：适中 III. Fill in the blanks.（检测课文关键内容） Ben: _ I have your _, Ms White? Ms White: Yes. Eight-_-two-nine- zero-four-six. Ben: Eight-seven-two-nine-_-f

15、ive-six. Ms White: _. Its eight-seven-two-nine-zero-_-six. Ben: Thank you. Check the answers. （即时反馈） I can get_（score: 4/5） 答案：May, telephone number, seven, zero, No, four 知识点：课文的理解和记忆 难度：适中 VI.学生自我评价。 Question: What do you learn? Do you have any questions? Self- Assessment（自我评价、反思整节课的表现） Today I ha

16、ve learned: 3 new words: 1._ 2._ 3._ 2 new sentences: 1. _ 2. _ 1 question: _ 说明：该活动是即时反馈练习，引导学生检查自主学习的效果，帮助教 师了解学生和预设互动探究环节的教学。 Designing on the board : Unit 6 M ay I have your telephone number ? 5 telephone, number,zero May I have your telephone number? Yes, its /Yes, my telephone number is Name Tasks Guide Reading. 【Task 1】Lets Talk. 【Task2】Lets Learn. 【Task3】Lets Play. 【Task4】Lets Check.