1、Unit 6 May I have your telephone number? Period 1 学习学习目标目标 1.进一步巩固数字的英语以及用法进一步巩固数字的英语以及用法. 2.学习使用学习使用May I have your telephone number? Yes, （its）. 3.学习课文学习课文Lets Talk. 4.能在交际中学会主动，交更多朋友。能在交际中学会主动，交更多朋友。 2 5 8 119 337 646 0 zero 18211535251 A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name:
2、 Ms White Tel: 8729046 Ms White 8729046 A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name: Kate Tel: 2949387 Kate 2949387 A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name: Ms Wang Tel: 134 2976 1110 Ms Wang 134 2976 1110 ( ) 1.The boy is Ben. ( ) 2.The lady is the boys mother. (
3、 ) 3.The boy has有有 a new telephone number. ( ) 4.Bens telephone number is 8729056. ( ) 5.Ms Whites telephone number is 8729046. ( ) 1.The boy is Ben. ( ) 2.The lady is the boys mother. ( ) 3.The boy has有有 a new telephone number. ( ) 4.Bens telephone number is 8729056. ( ) 5.Ms Whites telephone numbe
4、r is 8729046. T or F? T F F T F 1 1、家听、家听本课生词，背诵本课生词，背诵课文。课文。 2 2、用所学知识问问家人和朋友的电话号码用所学知识问问家人和朋友的电话号码 。 Unit 6 May I have your telephone number ? 一.写单词。 电话_ 号码_ 零_ 电话号码_ 二.判断下列句子与课文内容是否一致，如一致，在题前的括号内写“T” ，否则写“F” 。 （ ）1. The boys name is Ben. （ ）2. The lady is the boys mother. （ ）3. The boy has（有）a ne
5、w telephone number. （ ）4. Bens telephone number is 8729056. （ ）5. Ms Whites telephone number is 8729046. Unit 6 May I have your telephone number ? 一.写单词。 电话_ 号码_ 零_ 电话号码_ 二.判断下列句子与课文内容是否一致，如一致，在题前的括号内写“T” ，否则写“F” 。 （ ）1. The boys name is Ben. （ ）2. The lady is the boys mother. （ ）3. The boy has（有）a
6、new telephone number. （ ）4. Bens telephone number is 8729056. （ ）5. Ms Whites telephone number is 8729046. Unit 6 May I have your telephone number ? 一.写单词。 电话_ 号码_ 零_ 电话号码_ 二.判断下列句子与课文内容是否一致，如一致，在题前的括号内写“T” ，否则写“F” 。 （ ）1. The boys name is Ben. （ ）2. The lady is the boys mother. （ ）3. The boy has（有）
7、a new telephone number. （ ）4. Bens telephone number is 8729056. （ ）5. Ms Whites telephone number is 8729046. Module 3 Unit 6 May I have your telephone number? period 1st Lets talk Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：telephone, number, zero(四会) Sentences 句型：May I have your t
8、elephone number, ? Yes. (Its) （听说） Grammar 语法： May I ? Yes. Its （听说） 2.Language skill 语言技能： 1）能掌握本课的四会词，能正确理解本课的句子。 2）能用正确的语音语调流利地朗读课文对话。 3）能用本课所学句型来询问别人的电话号码，并能用本模块所 学数字正确回答。 3.Affect 情感态度：通过学习，能敢于就实际情境说英语，提高对 英语的兴趣，敢于用英语进行表达。 4.Learning Strategies 学习策略：在开展的各项活动中，能在老师 的指引下积极参与，乐于模仿，积极思考和运用语言交际。 Dif
9、ficulties Analysis 教学难点分析：教学难点分析： 1telephone 和 number 的发音及 May I have your telephone number?句型的正确朗读和运用，在教学中多创设真实情境进行操 练。 2实际情境中长串电话号码的英语表达。 Teaching Resource 教学资源教学资源 教学课件，金太阳，电话卡片， 电话模型。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity let the Ps count from one to ten. Present other pictures of phras
10、es and let the Ps say 2. Presentation ask the Ps whose telephone it is. Let the Ps guess Miss Dengs telephone number. 3. Learn the new word: number with phonics. Drill the new word and the phrase: telephone number. 4. PPT presents Ben and Miss White. Let the Ps predict what have happened. Listen to
11、the VCD of Unit 6, let the Ps answer the question: What is Miss Whites telephone number? 5. The Ps watch the 学生能在老师引导 下，运用自然拼读 法学习新单词 telephone。 学生能积极响应， 对老师的电话号码 进行猜测，并能在 此基础上认真学习 新单词 number。 能利用自然拼读法 学习新单词 number。在操练 中巩固 telephone number 的学习。 能根据图片对课文 对话进行预测学习。 然后，能带着问题 认真听课文对话， 回答问题。 学生能在课文中找 出问题
12、的正确答案， 能积极主动的对新 单词 zero 进行学 习。 学生能准确跟读录 音和老师，能全班 齐读，小组操练和 角色扮演朗读。 学生小组内安排分 工，佩戴头饰进行 预演，然后派出代 表上台表演。 学生能积极参与游 戏中，在游戏中能 出已知字母的发音，利用 自然拼读法让学生自主读 出单词。 通过对老师的电话号码进 行猜测，既复习了数字的 英文表达，也发挥了小组 的合作能力，同心协力完 成任务。 通过拆分单词，让学生读 出已知字母的发音，利用 自然拼读法让学生自主读 出单词。 学生通过读图，对人物的 对话进行猜测，然后，带 着问题听课文对话，训练 学生听音获取关键信息的 能力。 将学习的主动权
13、交给学生， 不仅是核对问题的答案， 还是对新单词 zero 的学习， 在各种学习活动中培养学 生的自我学习能力。 通过多种读的方式，巩固 对话的学习。 通过角色表演，以一种较 为直观的方式让学生在真 实的情景中来操练所学的 句型。 通过玩游戏，在真实的情 景中引导学生操练和灵活 video of Unit 6, check the answers by themselves. Learn the new word: zero with phonics. Drill the new word. 6. Read the dialogue after the video one sentence b
14、y one sentence. Then read in chorus, in groups, and in roles. 1. Lets act out the dialogue in groups. 2. Lets play the game! 每个学生有一张电 话卡，红色的是自 己的电话号码，绿 色的是其他同学的 电话号码。老师拨 打自己卡上的绿色 号码，边拨边报号 码。学生仔细听， 同时看着自己卡上 的绿色号码，当听 到是自己的号码时， “接“起电话说：Yes. Its ”接“到电话的 同学，接着拨打自 己卡上的绿色号码。 依次类推。 1. Lets sum up what we ha
15、ve learned today. 遵守游戏规则，大 胆自信的进行表达。 学生在老师引导下 总结今天所学句型 及其回答。 运用所学的句型。 通过学生的总结，了解本 课的学习情况。 Homework 作业 1. 家听本单元新词。 2. 用今天所学句型询问 35 个你朋友的电话号码，完成调查表。 Evaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习， 认读单词的检测等的反馈进行教学评估 Designing on the board: 板书板书 Unit3 May I have your telephone number? 评比栏： May I .? telephone Yes. Its number zero
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