教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：837c0).zip

1、 本课目标 1.进一步巩固数字的英语以及用法进一步巩固数字的英语以及用法. 2.学习课文学习课文Lets Talk. 3.学习使用学习使用May I have your telephone number? Yes, its. eight eihgt three treeh four ourf five ifev seven esveneon six xis two tow one 6 69 9 1 1 3 3 0 0 5 5 7 7 4 4 8 8 2 2 Read out Read 2, 4 Read 1,1,0 Read 7, 1 , 8 Read 4, 4, 6 Read 368956

2、长的数字可以分成三个或者长的数字可以分成三个或者 四个一起读，中间要有停顿四个一起读，中间要有停顿 Read 1389106 Read 1358246 Guess 1591578 2556 telephone = phone 159-1578-2556 telephone number =phone number 1366038 3127 中国的手机中国的手机 号码一般是号码一般是 11位先读前位先读前 3位，再位，再4位位 4位读位读 Name: Kate Tel: 2949387 Name: Mr Chen Tel: 1137946825 Name: Tom Tel: 7435068 Na

3、me: Ms Wang Tel: 13429761110 Name: Mr Smith Tel: 13956564321 Name: Ms Zhang Tel: 15815878799 A: May I have your ? telephone number 1358246 B: Yes, it is 1358246. 问学生：May I use your ruler?, 然后再问：May I have your telephone number? 继续巩固May I have your telephone number? Yes,its. A: May I have your teleph

4、one number, _? B: Yes. Its _. Name: Kate Tel: 2949387 A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name: Mr Chen Tel: 1137946825 A: May I _ _ _ number, _? B: Yes. Its _. Name: Mr Smith Tel: 13956564321 A: May I have your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name: Tom Tel: 7435068 A: May I h

5、ave your telephone number, _? B: Yes. Its _. Name: Ms Wang Tel: 13429761110 A: May I _ _ _ number, _? B: Yes. Its _. Name: Ms Zhang Tel: 15815878799 (T)A: May I _ _ _ number, _? (S)B: Yes. Its _. Name: Ms White Tel: 8729046 8729056(X) Number, number. May I have your telephone number ? Yes, one- one-

6、three-one-seven. Number, number. May I have your telephone number? Yes, seven-seven-nine- zero- two. Lets chant ( ) 1.The boy is Ben. ( ) 2.The lady is the boys mother. ( ) 3.Bens telephone number is 8729056. ( ) 4.Ms Whites telephone number is 8729046. T or F? T F F T 根据课文内容判断句子是否正确。 No, Its eight-

7、 seven-two-nine- zero-four-six. May I have your telephone number, Ms White ? Yes. Eight-seven-two- nine-zero-four-six. Eight-seven-two-nine- zero-five-six. Thank you. Lets talk A:_ I have your _ _, Ms White? B: Yes. Eight-_-two-nine- zero-four-six. A: Eight-seven-two-nine-_-five- six. B:_. Its eight

8、-seven-two-nine-zero- _-six. Maytelephone number seven zero four No 点击按钮，按钮，欣赏小片段，欣赏小片段， 总结本课知识，拓展本课内容。总结本课知识，拓展本课内容。 要求：可以带书上讲台表要求：可以带书上讲台表 演，能力强的可以改编对演，能力强的可以改编对 话。表演前先做自我介绍话。表演前先做自我介绍 ，积极表演的可以获得，积极表演的可以获得3 3 个印章个印章 2 2 、 如何问别人拿电话号码如何问别人拿电话号码? ? May I have your telephone number? 回答回答: Yes. Its (电话

9、号码电话号码) 或者：或者：Yes. My telephone number is 1 1 、I I cancan read:read:zerozero, , telephone,telephone, numbernumber 1、抄写并家听U6的单词； 2、读U6课文3次。 A:A: DoDo youyou havehave a a phonephone? ? B:B: Yes,Yes, I I do.do. A:A: MayMay I I havehave youryour phonephone numbernumber? ? B:B: Yes.Yes. ItsIts _. . NameP

10、hone number me 15915782556 Make a survey(小调查小调查) phone 把本课学到的知识运用到实际中。 1234-5678Wang Hanbin 请请用上面的句型用上面的句型 调查班里其他小朋友的电话并用阿拉伯调查班里其他小朋友的电话并用阿拉伯 数字记录他们的电话号码。数字记录他们的电话号码。 抽奖游戏 Who are you? Your phone number is Make a survey(小调查小调查) 请先写出自己的电话号码，然后用 Do you have a phone? May I have your phone number?调查班里其中

11、一个小朋友的电话号码并用数字记录下来。 Make a survey(小调查小调查) 请先写出自己的电话号码，然后用 Do you have a phone? May I have your phone number?调查班里其中一个小朋友的电话号码并用数字记录下来。 Make a survey(小调查小调查) 请先写出自己的电话号码，然后用 Do you have a phone? May I have your phone number?调查班里其中一个小朋友的电话号码并用数字记录下来。 NamePhone number me Wang Hanbin139345678 NamePhone n

12、umber me Wang Hanbin139345678 NamePhone number me Wang Hanbin139345678 教学内容分析：教学内容分析： 本课是 Module 3 Unit 6 的第一个课时，主要是学习 May I have your telephone number？ Yes, its这一询问别人电话号码 的句型。在本节课设计大量的活动,给孩子们提供大量听、说、读所学过的词汇、和句型在实际中运用的机会。 教学对象分析：教学对象分析： 学生经过一个多学期的学习，对教材的特点和学习模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生， 已经逐渐形成了一套适合自

13、己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但仍然有一小部分学生觉得学起来 比较吃力。本册书相对于前几册，英语的输出量大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度有所增加，因此，教 学的多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。因此，本课时我紧密地结 合新课标的要求，让学生在情景中学习英语，通过玩游戏巩固对数字的学习，使孩子们轻松地学习英语。 Objectives： 教学目标教学目标 语言知识目标：语言知识目标： 1、语言知识、语言知识 新单词： zero, telephone, number 句型：May I have your telepho

14、ne number? 回答: Yes. Its (电话号码) 或者：Yes. My telephone number is 2、语言技能、语言技能 （1）学生能听、说、读本课的新单词，理解其正确的意义，并会实际运用。 （2）学生能用英语询问别人的电话号码。 （3）学生能在日常生活中使用询问别人电话号码的句型，进一步培养用英语交际的意识和能力。 3情感态度目标：情感态度目标： （1） 通过学习，不断增强英语学习的兴趣和参与热情，保持良好的学习习惯。 （2） 学生在学习操练过程中与其他的同学相互协作，共享荣誉。 4学习策略目标：学习策略目标： 学生通过个人、同桌、小组的形式交替地学习。 Diffi

15、culties Analysis 教学难点分析：教学难点分析： 运用本课所学句型来询问对方的电话号码。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 自制 PPT，金太阳教学 CD-ROM Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 Leading in 1、Sing ：Ten little cats 2、复习数字单词(1-10) 1) Spell the number

16、s. 2) Read out the numbers. 3、学习单词 zero: 4、读数字组和长的数字，巩固数 字的读法 1、学生通过唱歌进行热身活 动。 2、学生反复复习数字单词的 拼写。 3、学生在复习已学数字的基 础上学习数字单词 zero。 4、学生反复复习数字的读法， 了解怎么读数字 1、营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，自 然的进入学习状态。 2、复习上节课所学数字单词, 能为后面学新知识做很 好铺垫。 3、 通过让学生快速反应，看到阿拉伯数字能马上说 出其英文，巩固数字单词同时引出数字 zero。 4、通过读数字，了解长的数字的读法 Presentation and co

17、nsolidation 1、学习单词 telephone, number 通过孩子们读数字组到长一点 的电话数字引出今天要学的单 词 telephone, number 练习电话 号码的读法 2、学习怎么询问别人的电话号码 May I have your telephone number？ Yes, its 3、 分组对句型进行操练 操练句型： May I have your telephone number？ Yes, its 操练完句型就读小诗 4、Pair work, 操练以上句型 同桌进行对话练习句型：May I have your telephone number？ Yes, its

18、 5、Dialogue，listen and answer. 1) 图片引入本课 Dialogue. 1、学生通过对数字组的认读， 理解电话号码也是数字构成， 在真实的情景中理解 telephone, number。学生根据 老师教的电话号码的读法读电 话号码 2、学生老师的引导下学习询 问别人的电话号码的句型 3、学生在情境中学习并使用 句型。通过读小诗让孩子们对 句型达到熟练上口。 4、同桌互问对方的电话号码。 1、在数字和数字组的帮助下让学生理解 telephone, number 的意思，同时了解电话号码的读法 2、在情景中教新的句型 3、创设情景，帮助学生理解和操练句型。读小诗对 句

19、型进一步的熟练上口。 4、通过身边真实的语言环境，增加了学生学习的积 极性和趣味性。 5、用金太阳课件呈现对话，让学生更容易理解课文。 给出任务，让学生更有目的的听课文获取信息。 说明：Do a survey.的抽奖的抽奖 游戏，如果时间游戏，如果时间 允许就做，不允允许就做，不允 许就留着下节课许就留着下节课 再完成再完成 Summary 2) 听对话 1 次回答问题. 6、Lets read. 1)跟读课文 2)分角色朗读 7、Lets show. 1、Do the role-play in groups. 2、Present. 8、Do a survey. 9、玩抽奖游戏。通过Its m

20、e 这个游戏,让学生巩固数字 Sum-up 小结本课内容 5、学生带着问题听课文并找 出所需信息。 6、学生多种方式朗读课文， 增加朗读的趣味性。 7、结合 Lets talk. 句型进行情 景表演。 8、学生通过此任务，更能巩 固句型和数字。操练的时候， 学生运用所学句型与同学对话 9、通过学生玩抽奖游戏，增 加对数字的趣味性 学生在老师的指引下归纳所学 的知识。 6、多种方式朗读课文，检查学生理解课文的情况， 并让学生熟悉课文以达到上口。 7、通过表演展示进一步的熟练课文同时也可以增强 孩子们的心里素质 8、 提供真实情景辅助学生掌握新句型。老师先给出 示范，降低学习难度。操练时，通过采访同班同 学的电话号码的方式巩固句型。 9、让学生在有趣的环境中巩固数字。 小结本课所学内容。 Homework 1、 抄写并家听 U6 的单词； 2、 读 U6 课文 3 次。 板书设计板书设计 Unit 6 May I have your telephone number? zero, telephone, number May I have your telephone number? 回答: Yes. Its (电话号码) 或者：Yes. My telephone number is