1、I like grapes. May I have some grapes, then? Thank you, Mum! Yes. Here you are. No, we dont. But we have some grapes. I want a banana mum. Do we have bananas? Unit 7 May I have some grapes ? Fruits island 水果岛水果岛 apple orange bear pear banana grapes Lets count! _ apple _ apples _ pear_ pears _ apples
2、 _ pears an four some a two some _ orange _oranges _ banana_ bananas _ oranges _ bananas anthree some afoursome _ grapes some Look & say 用用a, an, some填空填空 _ orange an _ pears some _ books some _ grapessome _ earan _ applean We like fruits. 我们我们 Do we have some ? Yes, we do. No, we dont. But we have
3、some 但是但是 Sharp eyes 看图回答看图回答Do we have some ? 有的回答有的回答Yes, we do.没有的回答没有的回答 No, we dont.最快组为赢。最快组为赢。 Guessing Game 用用Do we have some s?猜猜包中有什么水果猜猜包中有什么水果 I want a / an . 想要想要 I want some s . Ask your team leader: I want a/an/ some . Do we have some ? May I have an ?asome OK. Here you are! Ask for t
4、he fruits 用句型用句型May I have ?向小组长向小组长 索要水果，索要水果，1分钟内看谁得到的水分钟内看谁得到的水 果最多。果最多。 Thank you ! Its just a dream! （ ） 1. The lady is Bens mother. （ ） 2. Ben wants some apples. （ ） 3. Ben and his mother have some grapes. （ ） 4. Ben doesnt like（不喜欢）（不喜欢） the grapes. T F T F I like grapes. May I have some grap
5、es , then? No, we dont. But we have some grapes. Thank you , Mum. Yes. Here you are. I want a banana, Mum. Do we have bananas? Lets chant! I want an apple , I want a pear. I want some grapes and a bear. Do we have some apples? Yes, we do. May I have some apples? Here you are. Homework: 1.读读unit 7三次，
6、家长签名。三次，家长签名。 2.抄写本课新单词各两行。抄写本课新单词各两行。 一、一、 教学内容分析教学内容分析 本节课是本节课是 2012 版广州市小学英语三年级下册版广州市小学英语三年级下册 Module 4 fruits 话题下的一节新授课。话题下的一节新授课。 水果与我们的生活息息相关，学生很熟悉，也喜欢谈论这个话题。在一年级下册的模块水果与我们的生活息息相关，学生很熟悉，也喜欢谈论这个话题。在一年级下册的模块 6 6 中，学生已经学过了水果单词中，学生已经学过了水果单词: : apple, banana, orange, grape 以及句型：以及句型：I want 的表达。在三年级
7、的这两册书中也学过句型的表达。在三年级的这两册书中也学过句型 Do you have ? / May I have ?本课只本课只 是过渡到复数的学习。这对于本课的学习是一个很好的铺垫。教学重点主要是水果及其单是过渡到复数的学习。这对于本课的学习是一个很好的铺垫。教学重点主要是水果及其单 复数的学习与区分。能用句型：复数的学习与区分。能用句型：I want .表达自己想要的东西，并能学习运用句型：表达自己想要的东西，并能学习运用句型： Do we have ? / May I have ? 进行询问及回答，是一节新旧知识的整合与拓展课。进行询问及回答，是一节新旧知识的整合与拓展课。 二、二、
8、教学对象的分析教学对象的分析 本班学生喜欢学英语，学习积极性高。而且本节课的情景性较强，我针对孩子的年龄本班学生喜欢学英语，学习积极性高。而且本节课的情景性较强，我针对孩子的年龄 特点，在课堂上设计了一系列的歌曲、小故事、游戏及情景交流活动，希望能吸引孩子的特点，在课堂上设计了一系列的歌曲、小故事、游戏及情景交流活动，希望能吸引孩子的 注意力，为他们提供大量运用语言的机会，让孩子们积极投入，大胆参与，在学中玩，在注意力，为他们提供大量运用语言的机会，让孩子们积极投入，大胆参与，在学中玩，在 玩中练。玩中练。 三、三、 教学目标教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.1.单词：单词：
9、apple, banana, orange, grape，pear, but, we, some, then. 2.句型：句型：I want / May I have ? Do we have ? / Yes, we do./ No, we dont. 3.学习学习 some 的用法的用法 （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： （1 1） 能运用：能运用：I want 表达自己的需要。表达自己的需要。 （2 2） 能运用句型：能运用句型： Do we have ? / May I have ?于实际情景中进行询问与回于实际情景中进行询问与回 答。答。 （3 3） 能正确理解课文，流利朗读课
10、文。能正确理解课文，流利朗读课文。 （三）学习策略（三）学习策略 1 1尝试用音素知识去自学和记忆单词。尝试用音素知识去自学和记忆单词。 2 2在任务和游戏中发展语言综合运用能力。在任务和游戏中发展语言综合运用能力。 3 3在英语活动交际中，能借助手势和表情等进行交流。在英语活动交际中，能借助手势和表情等进行交流。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1 1通过本节课的学习，让学生知道要多吃新鲜水果，它们对我们的身体是很大的好处。通过本节课的学习，让学生知道要多吃新鲜水果，它们对我们的身体是很大的好处。 2 2在小组活动中，培养积极，乐于合作的精神。在小组活动中，培养积极，乐于合作的精神。
11、3 3培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。 四、四、教学重点：教学重点： 本课的四会单词和句型的学习与运用。本课的四会单词和句型的学习与运用。 五、五、教学难点：教学难点： 1. 把本课所学句型运用于实际情景交际中。把本课所学句型运用于实际情景交际中。 2. 2. a, an, some 的区分与使用的区分与使用 六、六、教学策略教学策略 1.主要通过主要通过 Ben 登上登上 fruits island,遇到遇到 a greedy monkey 为情景主线，学习单词，句为情景主线，学习单词，句 型。型。 2.充分利用多媒体课件来吸引学生的注意力。充分利
12、用多媒体课件来吸引学生的注意力。 3.设计一系列的歌曲、游戏、故事等活动，提供更多机会让学生去获取语言知识，促进设计一系列的歌曲、游戏、故事等活动，提供更多机会让学生去获取语言知识，促进 他们形成积极的学习动机、良好的学习态度与学习习惯。他们形成积极的学习动机、良好的学习态度与学习习惯。 StepsTeachersactivitiesPupils activitiesPurpose （） Warming up 1. Free talk 2. Sing a song 1.师生互动。 2.Sing a song 1.复习有关句型，为下面 学习作铺垫 2.放松心情，提起兴趣。 （） Presenta
13、tion & Practice 1. 创设情景：Ben 去了 水果岛. 2.Teach : apple, banana, orange, grape, pear, fruits. 3.Lets count. 4. Look &Say 5.学习 we. 6.教学:Do we have ? 及回答. 7.Sharp eyes 8.Missing game. 9. video “A greedy monkey”. 10.Practice “I want .” 11. 小对话: I want .Do we have some . 12.Teach“May I have ?” 及回答. 1. Liste
14、n and see. 2. Learn the words. 3. learn how to use “a, an, some. ” 4. say out “a banana, some grapes ”quickly. 5. 学习 we. 6.Learn the sentence 7.Look & answer. 8.Guess and ask. 9. Watch the video, learn “I want .” 10. Practice “I want .” 11. Practice with partner 12. 能用句型进行问答 “May I have ?” to ask an
15、d answer. 1.通过创设情景,引入课 文 2.学习本课词汇。 3.区分使用“a, an, some. ” 4.看图，快速反应练习 “a, an, some. ” 5.通过简单对话让学生理 解 we 6.通过简单的替换练习, 初步使用语言 7.熟习句型的回答. 8.让学生能大胆去问 9.观看视频，引出并学习 句型：“I want .” 10.能用身边的水果说出 自己的需求. 11.培养连贯使用语言 12. 能用句型于实际中 进行问答 13.活动:Ask for the fruits. 13.用句型:“May I have ?”向小组长索要水果. 13.在活动中学会运用. （） Conso
16、lidation 1. Teach the dialogue1 (1) Watch the video (2) Let the Ps read after the Teacher. (3)Teach the new words “then” (4)Decide T or F. (5)Read by themselves. (6)Read the sentences （7） Role play 2. Exercises 1. Learn the dialogue 2. Do the exercises. 1.理解课文，朗读课文 2.通过练习巩固本课内容 （） Summing up Let the Ps to sum up what we have learn today. Sum up what we have learn today. （） Homework 1.读 Unit 7 三次，家长签名。 2.2. A 本抄写本课单词各两行。 Board Writing: Unit 7 May I have some grapes? we I want . but Do we have ? then Yes, we do. / No, we dont. May I have ? Yes. Here you are.
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