教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：41a34).zip

1、Unit 7 May I have some grapes? 义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册 Module 4 Fruits Period 2 Lets sing What is this? What is this? Its a pear. What is that? Its an apple. What are those? They are grapes. They are grapes. Theyre all for you. a pear an apple some grapes Do we have bananas? Yes, we do. One for me and

2、one for you. Do we have apples? Yes, we do. One for me and one for you. Lets say. an orange a banana a pear some oranges an apple some grapes some apples some pears some bananas a grape an orange an applea bananaa peara grape some oranges some applessome bananassome pearssome grapes A: What do you l

3、ike ? B: I like _. apples Do we have apples? Yes, we do. Do we have bananas? Yes, we do. Do we have oranges? Yes, we do. Do we have pears? Yes, we do. Do we have grapes? No, we dont. May I have an apple? May I have an apple? 大声说出你想吃的水果，看看魔法盘能否实现你的愿望吧大声说出你想吃的水果，看看魔法盘能否实现你的愿望吧 。 May I have ? 组组 员员 可可

4、助助 力力 A: What do you like ? B: I like apples. Do we have apples ? A: Yes, we do. B: May I have an apple ? A: Yes. Here you are. B: Thank you. Yes.I have an apple. What is for lunch? Do we have apples? Do we have pears? Yes. I have some pears. Yes. I have an orange. Do we have oranges? I like apples.

5、 I like oranges. What do you like? I like pears. I like them all. 12 3 5 4 1.The cat has(有有) _ _. 2.The dog has(有有) _ _. 3.The rabbit likes _. an apple some pears oranges 堂上练习本堂上练习本： 根据短文内容在横线上写出合适的单词。根据短文内容在横线上写出合适的单词。 （一线一词，不用抄题目一线一词，不用抄题目） funny lunch lunch a funny face oranges pear greenbanana y

6、ellow Anything is possible ！ 一切皆有可能！一切皆有可能！ 1.1.读背读背UnitUnit 7 7的单词、课文，并家听或默写的单词、课文，并家听或默写 Unit7Unit7的单词。的单词。 2.2.仿照课本仿照课本P41Exercise3P41Exercise3 创作一幅水果画，创作一幅水果画， 并用所学的句型来介绍。并用所学的句型来介绍。 3.3. 查阅并自学你喜欢的水果单词。查阅并自学你喜欢的水果单词。 4.4. 预习预习 SoundSound familyfamily，读一读，读一读SoundSound familyfamily 1 1、ListenList

7、en andand readread的单词。的单词。 Homework 1 教科版三年级英语新教材下册教科版三年级英语新教材下册 Module4 Fruits 【设计理念设计理念】 本次活动的主题是常态课展示，具体到英语学科就是巩固课的常态化展示。 为此， “常态、巩固、有效”是教者进行本课设计与实践的三大原则。课堂，不仅体现着教 师的教育教学价值观，更展示着教师的教育情怀，一节好的常态课，应该新在理念， 巧在设计，重在运用，成在发展。 一、教材分析一、教材分析 本模块的话题是 Fruits.主要学习水果单词及谈论表达自己喜好的水果，并学会用 英语有礼貌地向别人请求要东西吃。由于上学期已经学习

8、过 Do you have.? 这个句型， 以及之前已经学会了用句型 I like.表达自己的喜好和用句型 May I have .?表达请求， 本模块主要学习句型 I want.表达自己想要的水果以及用 What fruit do you like?询问别 人喜欢的水果，而要学习的句型 Do we have.? Can I have.?分别与 Do you have.? May I have.?的用法大致一样，因此，这个单元的知识点和课文对话对于学生不难。这个模 块的主要任务是在学习课文对话的基础上，联系学生的实际，将语言与生活相结合， 组织形式多样的学习活动，对本模块语言进行听、说、读、写

9、的强化训练，创设更多 真实的情景帮助学生进行语言交际活动，提高学生综合运用语言的能力。 二、学情分析二、学情分析 三年级的学生爱表现、好胜心强、求知欲旺盛，经过一年半多的学习，基本养成 了课前听录音预习、课堂合作学习的习惯，拼读单词的能力比较好，已经初步具备了 一定的语言基础。同时，本模块谈论水果的话题，是学生十分感兴趣的内容，知识点 和课文对话对于学生都不难掌握，但在教学中应充分利用新旧知识的对比学习，多运 用游戏活动的方式保持学生的学习兴趣和积极性，并联系实际生活，多创设情景让学 生灵活地运用语言知识，充分体现英语教学工具性和人文性的统一。 三、单元总目标三、单元总目标 （一）语言知识目标

10、（一）语言知识目标 1.语音：知道元音字母 o 在开、闭音节的读音；知道辅音字母 p，q，r，s，t 的读音。 2.词汇：能“四会”掌握词汇 have, want, banana, we, but, some, grape, then, an, apple, pear, can，fruit， get，of course. 3.句型：实际交际中能理解和运用以下句型。 2 I want Do we have .? Yes, we do. / No, we dont. May I have? Can I have? 及其回答 Yes./Of course. Here you are. What fr

11、uit do you like?及其回答 I like . Apples are good for us. 4.语法： 知道 a, an 用法的区别。 知道名词单复数的概念和用法。 5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 （二）语言技能目标 1.能理解掌握课文的重点句型，并能在真实的语言环境中运用。 2.能用英语询问和表达喜欢的水果，并有礼貌地请求能否吃自己喜欢的东西。 （三）学习策略目标 1.学会借助 Phonics 和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。 2.学会在小组中合作学习，并能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调、合 作的能力，提高语

12、言运用的综合素养。 （四）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论水果的话题，注意运用礼貌用语，懂得了解和关心别人的喜好，学会与他 人分享食物。 3.能在活动中积极主动与他人合作，共同完成学习任务。 （五）文化意识目标 1.了解英语国家表达自己想要或喜好的方式。 2.了解英语国家交际的礼仪和习俗。 四、单元教学课时安排 课 时 课 型 教学内容 知识与技能目标 第 一 课 新 授 课 Unit 7 Lets talk 1词汇：have, banana, we, some, grape, an,

13、 apple, pear，want, but, then. 1.能“四会”掌握词汇 have, banana, we, some, grape, an, apple, pear；能“三会” 掌握词汇 want, but, then. 3 时2句型：I wantDo we have .? May I have? 及其回答。 3.语法： a, an 用法的区别；名词单复数。 4学习 Lets talk 的课文对话。 5Sing along. 2.能初步感知和运用谈论自己喜欢的水果和 向别人要水果的相关句型 I wantDo we have .? May I have?及其回答。 3.知道 a, a

14、n 用法的区别；知道名词单复数 的概念和用法。 4.能理解和用正确的语音语调朗读课文对话。 5.能熟练演唱歌曲。 第 二 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit7 Lets talk ，完成，完成 Fun with language 1.巩固第一课时的水果单词，拓展单词 lunch. 2.加深理解 a, an 用法和名词单复数的区别 3. 巩固 Unit7 中用英语谈论自己喜欢的水果和 向别人要水果的重点句型，学习拓展句型： What do you like?及其回答。根据 Unit7 重 点句型自编对话。 4. 巩固课文对话的朗读和理解。 5.完成 Fun with language （1）

15、Listen and match （2）Look and write （3）Read and act. 1.能“四会”掌握 Unit7 的水果单词并灵活 运用。 2.能进一步知道 a, an 用法的区别，初步运 用名词的单复数。 3.能掌握 Unit7 的重点句型和新句型 What do you like?及其回答，并能在练习中和在 创设的情景下中运用。根据 Unit7 重点 句型自编对话。 4.能运用所学知识谈论自己喜欢的水果和向 别人要水果。 第 三 课 时 练 习 课 Sound family, Rhyme time& Activity book 1. Rhyme. 2.Sound Fa

16、mily, 3.复习巩固 Unit7 的词汇和重点句型。 4.完成活动手册U7 的练习。 5.完成相关的补充练习。 1能掌握字母 o, o-e, p, q, r, s, t 在单词中的 发音，并能根据简单的拼读规律见词读音 和听音写词。 2.复习和运用本单元的语言知识点。 3.通过练习巩固 U7 的重点句型，并能在情 景中熟练运用， 拓展听、说、读、写能 力。 第 四 新 授 Unit8 Lets talk 1词汇：can，fruit， get，of course. 1.能“四会”掌握词汇 can，fruit， get，of course. 4 课 时 课2句型：Can I have? Wha

17、t fruit do you like? 及其回答。 3.学习 Lets talk. 2.能熟练运用句型 Can I have? What fruit do you like?及其回答。 3.能理解和用正确的语音语调朗读课文对话。 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit8Lets talk ，完成，完成 Fun with language 1.巩固 Unit8 的词汇。 2.巩固 Unit8 的重点句型。 3.巩固 Lets talk 的课文对话。 4.完成 Fun with language （1）Listen and number （2）Play a game. （3）Listen

18、 and write. （4）Do the project 5.完成 Did you know? 1.能 “四会”掌握 Unit8 的词汇,并拓展学 习一些常见的课外水果单词。 2.能掌握课文的重点句型，并能熟练运用于 创设的日常情景中。 3.巩固 Unit8 的课文对话，能用正确的语音、 语调流利地朗读课文。 4.能理解掌握并灵活地运用名词的单复数。 第 六 课 时 练 习 课 学习学习 Story time &Activity book及相关练习及相关练习 1.学习 Story time . 2.复习归纳 U10 的单词和重点句型。 3.完成活动手册U10 相关练习。 4.完成相关的补充练

19、习。 1.能听懂 Story time 的故事。通过听读故事， 培养学生英语文段阅读的能力。 2.复习归纳和熟练运用本单元的知识点。 3.通过练习巩固 Unit8 的重点句型，并能在 恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写 能力。 第 七 课 时 复 习 课 Module4 的复习与综合练习的复习与综合练习 1. 复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。 2. 完成相关自编的补充练习。 3. 阅读与水果有关的小短文。 4. 根据本模块的话题进行简单的写话。 1.复习本模块所学的词汇、重点句型和日常 用语。 2.能初步区分和运用名词单复数。 3.能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知 识，完成相关的听

20、、说、读、写练习，提 高语言综合运用能力。 4.能对已学的知识发现归纳，反思内化。 Module4 Unit7 第二课时教学设计第二课时教学设计 课型：课型：巩固课 一、教学内容一、教学内容: :巩固巩固 Unit7 Lets talk ，完成，完成 Fun with language 5 Fun with language 1.巩固第一课时的水果单词，拓展单词 lunch. 2.加深理解 a, an 用法和名词单复数的区别 3.巩固 Unit7 中用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果的重点句型，学习拓展句 型：What do you like?及其回答。根据 Unit7 重点句型自编对话。

21、 4.巩固课文对话的朗读和理解。 5.完成 Fun with language （1）Listen and match （2）Look and write （3）Read and act. 二、教学目标二、教学目标 （一）语言知识及技能目标（一）语言知识及技能目标 1.能“四会”掌握 Unit7 的水果单词并灵活运用。 2.能进一步知道 a, an 用法的区别，初步运用名词的单复数。 3.能掌握 Unit7 的重点句型和新句型 What do you like?及其回答，并能在练习中和在创 设的情景下中运用。能根据 Unit7 重点句型自编对话。 4.能运用所学知识谈论自己喜欢的水果和向别人要

22、水果。 （二）学习策略目标（二）学习策略目标 1.能学会语言的实际运用，积极运用英语与他人交流。 2.学会在小组中合作学习，培养与他人沟通、协调、合作的能力，提高语言运用的综 合素养。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作 学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。 2.通过谈论水果的话题，注意运用礼貌用语请求能否吃自己喜欢的东西，懂得良好的 礼仪习惯。 3.能在活动中积极主动与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重点三、教学重点: : 巩固 Unit7 的词汇、重点句型和课文对话。 四、教学难点：四、教学难点：灵活运用

23、 Unit7 的词汇和句型。 五、教学媒体五、教学媒体: : 课件、水果贴纸、实物。 6 六、教学过程六、教学过程 ( (一一) )Warming-up and Revision 1. Song: What is this? 2. Chant. 3. Free talk. 【设计意图：好的开始是成功的一半，通过歌曲、chant 激发学生的学习兴趣，在轻松 愉快的歌曲和 chant 中复习水果类的单词，并通过 Free talk 复习 Unit7 第一课时 相关的句型和迅速消除师生间的距离感，为本课的学习做好铺垫。】 ( (二二) )Presentation and Practice 1看图说水

24、果。 【设计意图：以图片的直观形式分类回顾并展示水果单复数形式，既进一步激发学 生的学习热情，也能轻松愉快的氛围中复习了水果单词和归纳了单复数，有效达成 教学目标。】 2板书课题，出示小组评价图，宣讲评价机制。 3创设情境，呈现和操练并板书学习新句型 What do you like ? I like. （1）创设语言环境，课件呈现。 （2）学生同桌操练。 （3）展示反馈。 4创设语言环境，复习和巩固 U7 的重点句型。 (1) 通过 Guessing game.复习和巩固句型 Do we have .? Yes, we do. / No, we dont. (2) 复习和巩固句型 May I

25、 have?及其回答 Yes. Here you are. Game:幸运大转盘 完成 Fun with language：Listen and match. （1）全班齐读水果图片。 （降低听的难度） （2）Lets listen and match. （3）Lets check. 【设计意图：通过创设学生感兴趣的情景，利用有趣生动的 PPT 图片、游戏巩固单词 和句型，并通过 Guessing game、幸运大转盘等多种形式让学生在轻松快乐的活动中积 极主动地操练和初步运用句型。】 （三）（三）Sum up：小结本节课所学的单词和重点句型。 7 （四）（四）Consolidation an

26、d Development 1.学生小组运用所学句型创编对话。 Model：A: What do you like ? B: I like apples. Do we have apples ? A: Yes, we do. B: May I have an apple ? A: Yes. Here you are. B: Thank you. 2完成Fun with language：Read and act. （1）四人小组自由朗读。 （2）根据短文内容在横线上写出合适的单词。 1.The cat has(有) _ _. 2.The dog has(有) _ _. 3.The rabbit

27、 likes _. （3）学习单词 lunch。 3完成Fun with language：Look and write. 4. 水果欣赏，培养学生的想象力和创造思维。 【设计意图：通过创编对话、文本重构、Look and write 等练习环节的逐层推进，进 一步促使教学目标的落实与达成。最后通过水果欣赏环节，除了让学生领略水果的无 穷魅力之余，更注重培养学生的思维能力，激发学生对事物的探究欲望，促进健康积 极人生观的建立。】 （五）（五）Homework 1.读背 Unit 7 的单词、课文，并家听或默写 Unit7 的单词。 2仿照课本 P41,Exercise3 创作一幅水果画，并运用所学的知识来介绍。 3查阅并自学你喜欢的水果单词。 4. 预习 Sound family，读一读 Sound family 1、Listen and read 的单词。 （六）板书设计（六）板书设计 Unit7 May I have some grapes? 8 I want a banana . A：Do we have bananas? B：Yes, we do/ No, we dont . A：May I have some grapes? B：Yes. Here you are. lunch