教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：33cc2).zip

1、Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes? Lets sing! What fruits are in the song? Lets talk! What fruits do you know? Lets write! b _n _ n _ _ _ _ l e g r _ p _ _ _ an _ _ p _ _ _ p _ _ ch a p aaaae roe e a r e a p g applean red apple 1. 2. 3. -What is this? -Its a/an _ _a box a _ 4.iglooan_ -W

2、hat is this? -Its a/an ruler a 5._ 6. box a _ Fruit shopFruit shop Lets make! Make your fruit animals in your group! Fruit animals Lets do! ? I have a fruit _. The _ hair is _. The eyes are _. The nose is _. The mouth is _. The ears are _.I love my fruit _. B Bye!ye! 一、研学内容分析：一、研学内容分析： 本模块的话题是水果，学生在

3、一、二年级已学习苹果、橙子等简单的水果 单词，本课是第七课的第一课时词汇课，目的是加大词汇输入量，让学生继续 运用 phonics 进行拼读词汇，掌握拼读技能，并通过情景创设、小组合作等形 式，让学生在语境中，发现语言规律，在情境中内化语言，最终达到自如运用 的目的。 二、研学对象分析：二、研学对象分析： 三年级的学生活泼好动，喜欢在玩中学，通过在上学期的学习中，已经慢 慢习得英语学习的听读写的习惯。在课堂上，学生通过游戏进行听说写全方面 训练，让每个孩子都能参与其中。 三、教学目标：三、教学目标： （一）语言知识目标 1. 能听、说、读、写以下单词、短语： apple, banana, pe

4、ar, orange, some 加 复数的用法以及 a/an 的用法。 2. 掌握以下句型：What is this? Its a/an What are they? They are some （二）语言技能目标 1. 能运用熟练认读水果单词。 2.能运用在情境中灵活使用水果单词。 3.能根据将颜色以及水果的单词用在情景表达以及写作中。 （三）学习策略目标 1.通过看、听学习新单词，并掌握读音。 2.通过写巩固新单词。 3.创设情景，通过小组合作尝试结合模块一的颜色单词运用新单词进行说和写。 （四）思维品质目标 在群体合作交往中学会尊重、沟通、互助和分享，培养合作意识和能力。 （五）文化品

5、格目标 认识到多吃水果对身体有益。 四、教学重点与难点四、教学重点与难点 初步理解名词单复数。 五、资源准备：五、资源准备： 多媒体课件、道具、评价工具、研学案、创编话题的准备等。 六、教学过程六、教学过程 I. . Preparation 1. Sing a fruit song 2. Free talk: What fruits are in the song? What fruits do you know? 【设计意图: 让学生在轻松愉快的歌谣和 Free talk 中开始他们的英语课堂，激发学生学 习的兴趣，营造轻松愉快的课堂气氛。 】 II. Input-Internalizati

6、on Input 1.Teach the new words by using the pictures. 2.Play a clap game. 3.Teach the Ss how to use “an” 【设计意图: 让学生通过看水果图片学习新单词，更加切合生活使单词更加具体化。并通 过找规律找出 an 的用法。 】 Internalization 4. Write the new words. 5. Make dialogues with partners: -What is this? -Its a/an -What are they? -They are some 【设计意图：1.

7、过听单词，把新单词中所缺的字母天上。巩固学生对单词的记忆。 2. 通过同桌练习，学习如何交流对水果的认识并练习句型。 】 III. Output 1. Make a fruit girl with teacher. 2. Discuss in the group and design their fruit animals in their groups, then introduce in groups. 【设计意图：给学生提供一个有趣的背景，引导学生一起利用学过的水果设计出一个水果 女孩。然后让学生们分组用卡纸设计出自己的水果动物，让他们学以致用。这样通过创设 情景，有效地锻炼了学生运用语

8、言的能力，充分发挥了他们的主体作用和自主性，使他们 能积极、主动、创造性地活学活用书本知识，达到切实、牢固掌握所学知识的目的。 】 七、板书设计 Module 4 Fruits an apple Fruit shop an orange -What is this? a banana some -Its a/an. a grape -What are they? -They are some a pear a peach Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes? 一、研学目标： 1. 我能通过看图片说出相应水果的名称并掌握新单词。 【Task

9、 1】 2. 我能熟练句型。 【Task 2】 3. 我能完成习题。 【Task 3】 4. 我能设计。 【Task 4】 二、学习线路图 三、研学过程 【Task 1】 I can learn the new words.（我能掌握新单词） Step 1: Look the pictures and say out the new words. Step 2: Listen the words, fill in the blanks. 研学内容：学习水果单词以及表达水果的喜好句型训练。 Class: _ No. _ Name: _ Task 1 Task2 22222 Task 3 Task

10、 4 学习单词 学习句型 练习巩固 拓展延伸 1. _ _ _ le 2. b _n _ n_ 3. g r _ p _ 4. _ _ an _ _ 5. p _ _ _ 6.p _ _ ch 【Task 2】 I can make sentences.（我能运用句型） （1）What is this? Its a/an （2）What are they? They are some 【Task 3】 I can make a fruit girl .（我能制作一个水果女孩。 ） 【Task 4】I can make a fruit animal in group and introduce. （我能在小组合作下 利用水果制造出水果动物并向组员介绍。 ） 1. _ apple 2. _red apple 3. _box 4. _ igloo 5. _ruler 6. _book I have a fruit _. The hair is _. The eyes are _. The nose is _. The mouth is _. The ears are _.I love my fruit _.