1、Unit 4 When is the art show？ Part ALets learn 教学设计 一、教学目标一、教学目标 1能够听、说、读、写序数词 first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)和 fifth(5th)。 2能够熟练运用句型“When is.?”“Its on.”询问和回答节日与活动的具体日期。 3能够让学生说出一些关于序数词的规律。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1序数词 first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)、fifth(5th)的读法和写法。 2运用所学的序数词
2、，询问和回答关于节日与活动的具体日期。 三、教学三、教学过程过程 Step 1：Review&Lead in(复习复习&导入导入) 教师呈现上节课的表格，跟学生用核心句型交流节日，为接下来的对话学习做铺垫。 S1: When is Childrens Day? S2: Its on June 1st. . Step 2：Presentation&Practice(新课呈现新课呈现&当堂操练当堂操练) 1 教师呈现一张学校教学楼立体图， 从第一层至第五层分布有不同的教室。 教师说“Look at Amys school. Its big and nice. There are many room
3、s in the school.”，然后提问“Wheres the library/music room/art room/computer room/teachersoffice?”。教师提问后，引导学生 回答并板书 first(1st)、second(2nd)、third(3rd)、fourth(4th)、fifth(5th)，同时教读这些单 词。 2教师和学生一起玩“Whats missing?”游戏来巩固这五个单词。 3.学生熟悉这几个序数词之后， 教师呈现 Part ALets learn 的图片， 引导学生说“There are some special days inApril.
4、”。教师提问“Look at the calendar. When is the sports meet?”，引 导学生回答“Its onApril 5th.”，同时板书这两个句型，日期用彩笔写出。教授日期的读 法，让学生跟读。 4教师呈现 PartALets learn 的图片，根据日历信息与学生进行对话： T: When is the maths test? S: Its onApril 2nd. 学生俩人一组，模仿教师，根据日历信息对话： S1: When is.? S2: Its on. . Step 3：Consolidation&Extension(巩固巩固&拓展拓展) 1教师展示 Ask and answer 部分的图片，引导学生读卡片上的日期。 2学生俩人一组，运用句型“When is.?”“Its on.”进行对话练习。 Step 4：Summary(小结小结) 本节课我们学习了序数词 first、second、third、fourth、fifth 以及日期的表达及其在句型 “When is.?”“Its on.”中的运用。
