2020年高考江苏卷作文题评析及优秀作文点评55张.ppt

1、2020年高考江苏卷作文题评析及优年高考江苏卷作文题评析及优 秀作文点评秀作文点评 一是审题准确，思考深刻。 二是置身情境，锁定任务。 三是构思稳妥，谋篇布局。 四是立意高远，思想飞扬。 高考优秀作文的优点 2020 2020年全国高考江苏卷作文题年全国高考江苏卷作文题 作文（作文（7070分）分） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800800字的文章；除诗歌外，文体自选。字的文章；除诗歌外，文体自选。 同声相应，同气相求同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和。人们总是关注自己喜爱的人和 事，久而久之，就会被同类信息所环绕、

2、所塑造。智能互事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互 联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未 来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串 惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的 感动。感动。 1.1.真实情境的限制。真实情境的限制。“智能互联网时代智能互联网时代”“”“当下一次从心所欲当下一次从心所欲 的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分

3、享，一场突如其 来的感动来的感动”，是题目提供的真实情境，引导考生关注当下现实、关，是题目提供的真实情境，引导考生关注当下现实、关 注科技发展、关注身边场景，考生要从这些场景中提炼中心。命题注科技发展、关注身边场景，考生要从这些场景中提炼中心。命题 人针对此情境所给的立意引导是，给考生提供了几个可以从小处下人针对此情境所给的立意引导是，给考生提供了几个可以从小处下 笔的具体行为，无论是互联网时代的浏览、点赞、分享还是感动，笔的具体行为，无论是互联网时代的浏览、点赞、分享还是感动， 这些具体行为都应围绕这些具体行为都应围绕“同声相应，同气相求同声相应，同气相求”这一中心来分析，这一中心来分析，

4、并探究这些行为对并探究这些行为对“你未来的样子你未来的样子”的影响，即对自我塑造产生的的影响，即对自我塑造产生的 影响。影响。 一、一、2020年高考江苏卷作文的审题年高考江苏卷作文的审题 2、写作任务的限制。、写作任务的限制。“根据以下材料，选取根据以下材料，选取 角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章字的文章”， 是题目的任务要求，这一任务要求考生准确全面是题目的任务要求，这一任务要求考生准确全面 地理解材料含义，而地理解材料含义，而不能只选择不能只选择“同同”或或“塑造塑造” 或或“未来的样子未来的样子”中的某一个词中的某一个词，或某一句话来或某一句话来

5、思考立意思考立意，应全面理解材料，抓住因，应全面理解材料，抓住因“同同”而塑而塑 造自我的核心要义。造自我的核心要义。 3.价值判断的限制。价值判断的限制。 “同声相应，同气相求。同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久人们总是关注自己喜爱的人和事，久 而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。”这两句明确了题目这两句明确了题目 的价值取向，的价值取向，“同声同声”“”“同气同气”即人们共同即人们共同“喜爱的人和喜爱的人和 事事”“”“同类信息同类信息”，“所塑造所塑造”则呈现了受这种则呈现了受这种“同类信息同类信息”环环 绕后，人们所受到的影响，

6、用绕后，人们所受到的影响，用“塑造塑造”一词，笔者倾向于积极的一词，笔者倾向于积极的 影响。后面的影响。后面的“从心所欲的浏览从心所欲的浏览”“”“惺惺相惜的点赞惺惺相惜的点赞”“”“情不自情不自 禁的分享禁的分享”“”“突如其来的感动突如其来的感动”，则明显体现出命题人正向的价，则明显体现出命题人正向的价 值判断，考生写作时应当尊重命题人的价值指向，而不应去质疑值判断，考生写作时应当尊重命题人的价值指向，而不应去质疑 大数据发展的弊端。大数据发展的弊端。 开放性开放性 1.立意角度自由。材料立意角度自由。材料“同声相应，同气相求。人同声相应，同气相求。人 们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之

7、，就会被同类们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类 信息所环绕、所塑造信息所环绕、所塑造”中的中的“同同”可以指表层的可以指表层的 “声声”“”“气气”相同，也可以指深层的相同，也可以指深层的“志趣志趣”“”“理理 想想”“”“情感情感”的相投；的相投；“塑造塑造”“”“你未来的样子你未来的样子”既可既可 指智能互联网时代自己获得的某种现实意义的成就，也指智能互联网时代自己获得的某种现实意义的成就，也 可指精神世界的改变。只要扣住这几个关键词，根据它可指精神世界的改变。只要扣住这几个关键词，根据它 们或浅或深的含义，可确定的立意是多样化的。们或浅或深的含义，可确定的立意是多样化的。

8、2.联想和思考是开放的。扣住材料中联想和思考是开放的。扣住材料中“同声相应，同气相同声相应，同气相 求求”“”“同类信息同类信息”“”“塑造塑造”“”“你未来的样子你未来的样子”，若写议论文，考，若写议论文，考 生可以从时间维度联想，追溯古人因志同道合而成就自我的事件，生可以从时间维度联想，追溯古人因志同道合而成就自我的事件， 再关注当下再关注当下“同声相应，同气相求同声相应，同气相求”的具体表现。如：微信朋友的具体表现。如：微信朋友 圈中的点赞，因兴趣爱好而建的笔会群、球友群、美食群，青少圈中的点赞，因兴趣爱好而建的笔会群、球友群、美食群，青少 年因迷恋某个明星而组成的年因迷恋某个明星而组成

9、的“饭圈饭圈”群体，娱乐选秀节目评选出群体，娱乐选秀节目评选出 的女团、男团，以及当下在的女团、男团，以及当下在“抗疫抗疫”过程中组建的医疗团队、志过程中组建的医疗团队、志 愿者团队，这些个体都因共同的爱好、理想等结合在一起，并且愿者团队，这些个体都因共同的爱好、理想等结合在一起，并且 在这种结合中互相成就，塑造更好的自我。可以从一个角度写，在这种结合中互相成就，塑造更好的自我。可以从一个角度写， 也可以综合多角度进行全方位思考，应该说联想和思考是自由的。也可以综合多角度进行全方位思考，应该说联想和思考是自由的。 3.文体选择是自由的。除诗歌外，文体不限。文体选择是自由的。除诗歌外，文体不限。

10、 议论文写作，从小处着眼，化虚为实。从正面肯议论文写作，从小处着眼，化虚为实。从正面肯 定，或从反面思考都可行。可从现象呈现、原因定，或从反面思考都可行。可从现象呈现、原因 剖析、结果预测，以及措施建议等方面，围绕材剖析、结果预测，以及措施建议等方面，围绕材 料核心，层层深入论证观点。料核心，层层深入论证观点。 记叙文写作，注重情节生动、描写细腻，切身记叙文写作，注重情节生动、描写细腻，切身 的经历、身边的事情都可入笔。的经历、身边的事情都可入笔。 二、材料解读；二、材料解读； Company Logo 2020年是江苏高考的收官之作，作文题年是江苏高考的收官之作，作文题稳中求变，材稳中求变，

11、材 料具有浓厚的文化味料具有浓厚的文化味，同时又兼顾鲜活的时代特征。这，同时又兼顾鲜活的时代特征。这 则材料由四个句子组成。前两句可看作材料的核心观点则材料由四个句子组成。前两句可看作材料的核心观点 和写作背景限制，后两句可看作具体写作提示。和写作背景限制，后两句可看作具体写作提示。 第一句第一句“同声相应，同气相求同声相应，同气相求”，出自周，出自周 易，指同样的声音能产生共鸣，同样的气味能易，指同样的声音能产生共鸣，同样的气味能 相互融合，即相互融合，即志趣、意见相同的人互相应和，自志趣、意见相同的人互相应和，自 然地结合在一起然地结合在一起。读懂这一句，考生需有一定的。读懂这一句，考生需

12、有一定的 古文功底。古文功底。 第二句第二句“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久 之，就会被同类信息所环绕、所塑造之，就会被同类信息所环绕、所塑造”，是命题人用白是命题人用白 话文的形式对话文的形式对“同声相应，同气相求同声相应，同气相求”所做的进一步阐所做的进一步阐 释和限制，释和限制，将将“同声同声”“”“同气同气”界定为人们共同界定为人们共同“喜爱喜爱 的人和事的人和事”“”“同类信息同类信息”。此外，后面的。此外，后面的“所塑造所塑造”， 呈现了受呈现了受“同类信息同类信息”环绕后，人们所受的影响，用环绕后，人们所受的影响，用 “塑造塑造”一词，笔

13、者倾向于积极的影响。一词，笔者倾向于积极的影响。 第三句第三句“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，智能互联网时代，这种环绕更加紧密， 这种塑造更加可感这种塑造更加可感”，可以看作由前两句核心观，可以看作由前两句核心观 点生发的具体场景，点生发的具体场景，出题人旨在提倡考生在现代出题人旨在提倡考生在现代 语境下去考量语境下去考量“同类信息同类信息”对自我的对自我的“环绕环绕”与与 “塑造塑造”。 第四句第四句“你未来的样子你未来的样子，也许就开始于当下一次从，也许就开始于当下一次从 心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的 分享，一场突如其

14、来的感动分享，一场突如其来的感动”，给考生提供了几个可以，给考生提供了几个可以 从小处下笔的具体行为，从小处下笔的具体行为，无论是浏览、点赞、分享、感无论是浏览、点赞、分享、感 动，都应围绕动，都应围绕“同声相应、同气相求同声相应、同气相求”这一中心来分析，这一中心来分析， 并探究这些行为对自我塑造产生的影响。并探究这些行为对自我塑造产生的影响。 三、三、 参考立意参考立意 切题立意：切题立意： 1. 同声相应，同气相求。同声相应，同气相求。 2. 同兴趣相应，同爱好相求同兴趣相应，同爱好相求 。 3.同理想相应，同信仰相求。同理想相应，同信仰相求。 4.“同声相应，同气相求同声相应，同气相求

15、”，可以跨越时间、国，可以跨越时间、国 界、艺术品类等界限，互相融合走向大同。界、艺术品类等界限，互相融合走向大同。 5.“同声同声”“”“同气同气”成就更美好的自己。成就更美好的自己。 偏题立意：偏题立意： 1.抓住抓住“点赞点赞”“”“分享分享”“”“感动感动”其中一个词行其中一个词行 文。（不能对材料进行整体解读，成为话题写作）文。（不能对材料进行整体解读，成为话题写作） 1. 2.抓住抓住“人们总是关注自己喜爱的人和事人们总是关注自己喜爱的人和事”， 评析这种评析这种“喜爱喜爱”是否合理。（未能把握文章核是否合理。（未能把握文章核 心）心） 3.围绕围绕“当下当下”的行为影响的行为影响

16、“未来你的样子未来你的样子”来来 写。（忽略写。（忽略“同同”字，忽略智能互联网时代）字，忽略智能互联网时代） 考生抓住小城两点一线，变换画面，由今而昔地将地域风景考生抓住小城两点一线，变换画面，由今而昔地将地域风景 与人文很好地结合起来，小处着手，重笔文化特色，挖掘地域文与人文很好地结合起来，小处着手，重笔文化特色，挖掘地域文 化内涵，突出了古韵的东坡文化，也呈现了灵秀的黄州人文。细化内涵，突出了古韵的东坡文化，也呈现了灵秀的黄州人文。细 节的描述与联想，现实与虚构关联的叙与议，都很好地融入节的描述与联想，现实与虚构关联的叙与议，都很好地融入“我我 心心”，考生的构思能力应尽在结构严谨而不重

17、复的文字间；创作，考生的构思能力应尽在结构严谨而不重复的文字间；创作 水平应尽在城中有人，人在城中，灵魂与精神浸润其中的形散神水平应尽在城中有人，人在城中，灵魂与精神浸润其中的形散神 聚里。文末的收笔处，时代观察与思考要值得听众品味，让主持聚里。文末的收笔处，时代观察与思考要值得听众品味，让主持 词有文采，有画面感，也兼具感召力。词有文采，有画面感，也兼具感召力。 考场优秀作文点评考场优秀作文点评 1、 朋友圈对我的塑造朋友圈对我的塑造 江苏考生江苏考生 我是一名学生，我爸妈的工作都非常忙，大部分时我是一名学生，我爸妈的工作都非常忙，大部分时 间都是一个人在家。爸妈给我提供了非常好的物质条件，

18、间都是一个人在家。爸妈给我提供了非常好的物质条件， 家里有电脑供我学习，有钢琴供我弹奏。应该说，凡是家里有电脑供我学习，有钢琴供我弹奏。应该说，凡是 与学习有关的工具资料我都有。可我总是在爸妈回来的与学习有关的工具资料我都有。可我总是在爸妈回来的 时候，我才会假装学习。其他时间，我都花在我的圈子时候，我才会假装学习。其他时间，我都花在我的圈子 里。我的圈子就是游戏圈。里。我的圈子就是游戏圈。 考场例文考场例文1 游戏是我生活的重心，正所谓游戏是我生活的重心，正所谓“同声相应，同气相同声相应，同气相 求求”，我们玩得不亦乐乎，忘乎所以。我们有自己的微我们玩得不亦乐乎，忘乎所以。我们有自己的微 信

19、群，组建了自己的游戏队伍，一起玩信群，组建了自己的游戏队伍，一起玩“王者王者”。微信。微信 群异常活跃，频频出现群异常活跃，频频出现“+1”“”“+1”，这是我们的暗，这是我们的暗 号，玩游戏的时间越来越多。号，玩游戏的时间越来越多。 那天正在上课，玩得正酣，我这边很快推倒敌方水那天正在上课，玩得正酣，我这边很快推倒敌方水 晶，精力非常集中，为了我们队能赢。突然，我的手机晶，精力非常集中，为了我们队能赢。突然，我的手机 被一只手抓住了，没办法抬头一看，正是班主任老师。被一只手抓住了，没办法抬头一看，正是班主任老师。 接下来，班主任告诉了爸妈，我挨了一顿批。接下来，班主任告诉了爸妈，我挨了一顿批

20、。 之后，我丝毫没改变，仍然沉迷于游戏。可是，没过多久我之后，我丝毫没改变，仍然沉迷于游戏。可是，没过多久我 们的游戏群来了条们的游戏群来了条“轻松筹轻松筹”的信息，打开一看才知道，原来是的信息，打开一看才知道，原来是 我们队伍里的小王同学被查出患了白血病，需要用钱。虽然以前我们队伍里的小王同学被查出患了白血病，需要用钱。虽然以前 也经常有人在朋友圈转发类似信息，但我没有在意，毕竟身邊的也经常有人在朋友圈转发类似信息，但我没有在意，毕竟身邊的 人都健健康康的。看到这则信息，我陷入了沉思。他为什么会得人都健健康康的。看到这则信息，我陷入了沉思。他为什么会得 这么严重的病呢？是因为玩游戏熬夜导致的

21、吗？是因为玩游戏导这么严重的病呢？是因为玩游戏熬夜导致的吗？是因为玩游戏导 致没有时间锻炼身体吗？我没有回答这一连串的疑问，我们的游致没有时间锻炼身体吗？我没有回答这一连串的疑问，我们的游 戏群也安静下来。过了一会儿，微信群频频闪动：戏群也安静下来。过了一会儿，微信群频频闪动：“小王同学得小王同学得 了这么严重的病，我们应该尽最大努力帮助他。了这么严重的病，我们应该尽最大努力帮助他。”“”“对对 的。的。”“”“我捐我捐5块。块。”“”“我捐我捐7块。块。”看到大家的热心，虽然看到大家的热心，虽然 我的微信里只剩下我的微信里只剩下10块钱，立刻就捐出去了。捐完钱后，我安静块钱，立刻就捐出去了。

22、捐完钱后，我安静 下来，反思游戏前后的心情，玩时快乐，玩后便感觉到空虚，心下来，反思游戏前后的心情，玩时快乐，玩后便感觉到空虚，心 思在游戏，学习靠边站了。那么，我该改变自己，珍惜生命，做思在游戏，学习靠边站了。那么，我该改变自己，珍惜生命，做 有意义的事情。有意义的事情。 从这以后，我很少光顾游戏群了。从这以后，我很少光顾游戏群了。“轻松筹轻松筹”却不却不 断向我推送消息，不断有小孩或大人求救的信息，我一断向我推送消息，不断有小孩或大人求救的信息，我一 一打开看，虽然我微信里没几块钱，但我还是不断捐出一打开看，虽然我微信里没几块钱，但我还是不断捐出 去，相信积少成多，他们会有好转。同时，我也

23、在朋友去，相信积少成多，他们会有好转。同时，我也在朋友 圈转发这些求救信息，也有很多朋友转发我转发的内容，圈转发这些求救信息，也有很多朋友转发我转发的内容， 我们一起为需要帮助的人尽绵薄之力。我们一起为需要帮助的人尽绵薄之力。慢慢地，我收到慢慢地，我收到 了很多了很多“感谢感谢”“”“谢谢谢谢”，也有很多人给我点赞。看到，也有很多人给我点赞。看到 这些内容，我感觉到，我不再空虚，不再迷茫，不再无这些内容，我感觉到，我不再空虚，不再迷茫，不再无 聊。聊。 嗯，我知道原来的朋友圈那叫嗯，我知道原来的朋友圈那叫“臭味相投臭味相投”， 而今，我的朋友圈那叫而今，我的朋友圈那叫“志趣相投志趣相投”。是啊

24、，我。是啊，我 会在感动中继续前行。会在感动中继续前行。 【点评】【点评】立意精准，内容新颖。本文紧扣题意，扣住立意精准，内容新颖。本文紧扣题意，扣住“同声同声 相应，同气相求相应，同气相求”进行立意，关注当下非常常见的进行立意，关注当下非常常见的“游戏圈游戏圈”问问 题，选择互联网中的两个朋友圈来写出自己的转变，立意精准，题，选择互联网中的两个朋友圈来写出自己的转变，立意精准， 内容也非常新颖，给人眼睛一亮的感觉。内容也非常新颖，给人眼睛一亮的感觉。 前后对比，主题鲜明。作者写了两个朋友圈，前一个朋友圈前后对比，主题鲜明。作者写了两个朋友圈，前一个朋友圈 是是“游戏圈游戏圈”，后一个朋友圈是

25、，后一个朋友圈是“爱心圈爱心圈”，前一朋友圈着墨较，前一朋友圈着墨较 多，却是在为后一朋友圈做铺垫，写出好的朋友圈对自己产生的多，却是在为后一朋友圈做铺垫，写出好的朋友圈对自己产生的 积极影响，对自己的塑造将是长远的。积极影响，对自己的塑造将是长远的。 手法独特，情感真实。文章以手法独特，情感真实。文章以“我我”第一人称独白式的写法第一人称独白式的写法 来写朋友圈对我的影响，来写朋友圈对我的影响，“我我”的认识感受是变化的，正是在变的认识感受是变化的，正是在变 化中，让人真切感受到朋友圈对人影响是那样的深远，一旦处于化中，让人真切感受到朋友圈对人影响是那样的深远，一旦处于 不好的朋友圈，可能导

26、致一个人走向堕落不好的朋友圈，可能导致一个人走向堕落;相反好的朋友圈，则相反好的朋友圈，则 能教人做好事。能教人做好事。 2、同声相应，同气相求、同声相应，同气相求 江苏考生江苏考生 智能互联网时代，个人的生活更便利了，当然，同类智能互联网时代，个人的生活更便利了，当然，同类 信息也更多了，而这又对我们产生或好或坏的影响，甚信息也更多了，而这又对我们产生或好或坏的影响，甚 至塑造我们的性格，决定我们的个性。那么，同类信息至塑造我们的性格，决定我们的个性。那么，同类信息 为什么会影响我们，甚至塑造我们的未来呢？为什么会影响我们，甚至塑造我们的未来呢？ 考场例文考场例文2 同类信息，会给我们营造一

27、种环境，从而影响我们同类信息，会给我们营造一种环境，从而影响我们。 智能互联网时代，我们的联系越来越紧密了，这种紧密是通智能互联网时代，我们的联系越来越紧密了，这种紧密是通 过一张大数据的网来织就的。当我们在淘宝搜索一件衣服时，我过一张大数据的网来织就的。当我们在淘宝搜索一件衣服时，我 们以为我们只是在买一样东西，只是平常的一次购物。可是，你们以为我们只是在买一样东西，只是平常的一次购物。可是，你 会发现，当你打开京东时，京东的页面就显示你搜索过的衣服的会发现，当你打开京东时，京东的页面就显示你搜索过的衣服的 款式款式;当你打开当当时，或许情况也差不多。你可能会纳闷，我当你打开当当时，或许情况

28、也差不多。你可能会纳闷，我 没有在其他网站搜索过，为什么其他的网站也会出现呢？或许，没有在其他网站搜索过，为什么其他的网站也会出现呢？或许， 这就是大数据的厉害之处。就拿买衣服这件事情来说，同类信息这就是大数据的厉害之处。就拿买衣服这件事情来说，同类信息 的确给我们带来了方便，至少可以从中对比，知道哪件衣服适合的确给我们带来了方便，至少可以从中对比，知道哪件衣服适合 自己自己;而从另外一个角度看，这又好像营造了一种环境，你走到而从另外一个角度看，这又好像营造了一种环境，你走到 哪里，哪里都有你喜欢的东西。同类信息营造的环境，会限制我哪里，哪里都有你喜欢的东西。同类信息营造的环境，会限制我 们的

29、视野。们的视野。 同类信息，会使我们养成习慣，从而塑造我们。同类信息，会使我们养成习慣，从而塑造我们。 俗话说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。”什么样的环境就会让人什么样的环境就会让人 养成什么样的习惯，进而塑造什么样的人。孟母三迁的故事再熟养成什么样的习惯，进而塑造什么样的人。孟母三迁的故事再熟 悉不过了。当居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，悉不过了。当居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事， 玩起办理丧事的游戏。居住在集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀玩起办理丧事的游戏。居住在集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀 的东西。居住学宫旁边，孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼

30、及进退的的东西。居住学宫旁边，孟子学会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的 礼节。由此可见，潜移默化中，环境便使人养成了某种习惯。智礼节。由此可见，潜移默化中，环境便使人养成了某种习惯。智 能互联网时代，我们想要的任何东西，我们想查询的任何东西，能互联网时代，我们想要的任何东西，我们想查询的任何东西， 都会形成一个巨大的环境圈，包围着我们，最终让我们习惯，认都会形成一个巨大的环境圈，包围着我们，最终让我们习惯，认 为这一切都是正常的。为这一切都是正常的。 智能互联网时代，我们总是被我们关注和喜爱的人和智能互联网时代，我们总是被我们关注和喜爱的人和 事所环绕、所塑造。事所环绕、所塑造。那么，我们应该怎么做

31、呢？如果同那么，我们应该怎么做呢？如果同 类信息是好的环境，有助于形成好的习惯，那么我们可类信息是好的环境，有助于形成好的习惯，那么我们可 以坦然受之以坦然受之;但如果是不好的或者会把我们引向歧途的但如果是不好的或者会把我们引向歧途的 同类信息，那么我们应敬而远之。同类信息，那么我们应敬而远之。 总之，我们要把握好我们需要的同类信息，总之，我们要把握好我们需要的同类信息，因为我因为我 们知道：我们未来的样子，就是开始于当下一次从心所们知道：我们未来的样子，就是开始于当下一次从心所 欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享， 一场突如其来

32、的感动。一场突如其来的感动。 【点评】【点评】 主旨明确，内容充实。本文从试题出发，立意准确，主旨明确，内容充实。本文从试题出发，立意准确， “如果同类信息是好的环境，有助于形成好的习惯，那么我们可如果同类信息是好的环境，有助于形成好的习惯，那么我们可 以坦然受之以坦然受之;但如果是不好的或者会把我们引向歧途的同类信息，但如果是不好的或者会把我们引向歧途的同类信息， 那么我们应敬而远之那么我们应敬而远之”就是文章主旨，主旨明确，内容也充实。就是文章主旨，主旨明确，内容也充实。 层次分明，结构清晰。本文先提出层次分明，结构清晰。本文先提出“同类信息为什么会影响同类信息为什么会影响 我们，甚至塑造

33、我们的未来呢我们，甚至塑造我们的未来呢”的问题，然后论述具体的原因有的问题，然后论述具体的原因有 “同类信息，会给我们营造一种环境，从而影响我们同类信息，会给我们营造一种环境，从而影响我们”“”“同类信同类信 息，会使我们养成习惯，从而塑造我们息，会使我们养成习惯，从而塑造我们”两个原因，最后论述具两个原因，最后论述具 体的做法，层次分明，结构清晰。体的做法，层次分明，结构清晰。 手法多样，论证有力。文章运用手法多样，论证有力。文章运用“在淘宝搜索一件衣服在淘宝搜索一件衣服”的的 事例来论证同类信息会营造某一种环境事例来论证同类信息会营造某一种环境;结尾又运用设问的手法结尾又运用设问的手法 来

34、得出主旨，论证效果十分明显，增强了文章的说理能力，有助来得出主旨，论证效果十分明显，增强了文章的说理能力，有助 于引发读者的共鸣。于引发读者的共鸣。 3、 塑造正确的未来模样塑造正确的未来模样 江苏考生江苏考生 有人说：有人说：“人们总是关注自己喜爱的人和事，就能成为一个人们总是关注自己喜爱的人和事，就能成为一个 有志趣的积极的人。有志趣的积极的人。”我表示不认同此观点。我表示不认同此观点。我觉得人可以选择我觉得人可以选择 塑造正确的未来模样。塑造正确的未来模样。 在当今智能互联网时代，人们被各种信息所包围。人们只汲在当今智能互联网时代，人们被各种信息所包围。人们只汲 取自己感兴趣的信息，久而

35、久之就会被同类信息所包围。但是，取自己感兴趣的信息，久而久之就会被同类信息所包围。但是， 人们所感兴趣的信息是健康积极有正能量的，还是消极三观不正人们所感兴趣的信息是健康积极有正能量的，还是消极三观不正 的，这是塑造未来模样的关键。的，这是塑造未来模样的关键。 考场例文考场例文3 米兰米兰昆德拉在不朽中有一句话昆德拉在不朽中有一句话：“永远不要认为我们可永远不要认为我们可 以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局。以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局。”我們所选择的同我們所选择的同 时也是影响我们的。假设一个人所关注的是恐怖血腥的东西，轻时也是影响我们的。假设一个人所关注的是恐怖血腥的东西，轻

36、 则神经紊乱，重则违反道德规范，做出违反法律的事，这一切的则神经紊乱，重则违反道德规范，做出违反法律的事，这一切的 后果都是自己一手所造成的。后果都是自己一手所造成的。 德国的歌德曾说过：德国的歌德曾说过：“凡是让人沉溺的东西，往往又会成为凡是让人沉溺的东西，往往又会成为 他不幸的源泉。他不幸的源泉。”当人们拉近让自己沉溺的东西的时候，不幸也当人们拉近让自己沉溺的东西的时候，不幸也 可能更近了一步。邪恶向我们奔涌而来的时候，一开始如果选择可能更近了一步。邪恶向我们奔涌而来的时候，一开始如果选择 了慢慢接触，之后便一步一步地陷入其中，最后坠入不可自救的了慢慢接触，之后便一步一步地陷入其中，最后坠

37、入不可自救的 深渊。表象上的幸福，背后藏的是一只把你拽进地狱的手。深渊。表象上的幸福，背后藏的是一只把你拽进地狱的手。 要选择关注对社会有贡献，具有伟大精神品质的要选择关注对社会有贡献，具有伟大精神品质的 人，引导我们塑造正确的未来的模样。人，引导我们塑造正确的未来的模样。“涛拍孤岛岸，涛拍孤岛岸， 风颂赤子心。风颂赤子心。”全国时代楷模王继才默默守岛全国时代楷模王继才默默守岛32年，以年，以 海岛为家，与孤独相伴，把青春献给了祖国的海防事业。海岛为家，与孤独相伴，把青春献给了祖国的海防事业。 这才是我们应该关注的人物，这也是我们所尊敬崇拜的这才是我们应该关注的人物，这也是我们所尊敬崇拜的 榜

38、样。伟大的人给我们带来正确的精神引导。榜样。伟大的人给我们带来正确的精神引导。 反思当前社会下的人们为什么会选择把没有营养的内容作为反思当前社会下的人们为什么会选择把没有营养的内容作为 自己感兴趣的事？归根结底还是因为缺少教育思想的引导和社会自己感兴趣的事？归根结底还是因为缺少教育思想的引导和社会 不良风气的影响与摧残。不利于塑造正确价值观的信息应当被强不良风气的影响与摧残。不利于塑造正确价值观的信息应当被强 制屏蔽掉，用正确的、积极的价值观清扫社会思想垃圾，从而形制屏蔽掉，用正确的、积极的价值观清扫社会思想垃圾，从而形 成一个良好的社会环境。成一个良好的社会环境。 同声相应，同气相求。选择怎

39、样的声与气都由你自己来决定同声相应，同气相求。选择怎样的声与气都由你自己来决定。 我们应该选择的是有利于自身发展，有利于塑造正确的未来模样我们应该选择的是有利于自身发展，有利于塑造正确的未来模样 的信息。黑格尔曾说过：的信息。黑格尔曾说过：“人是靠思想站立起来的。人是靠思想站立起来的。”正确的思正确的思 想能使你长成一棵挺拔的有责任心的参天大树，而错误的思想则想能使你长成一棵挺拔的有责任心的参天大树，而错误的思想则 会让你长成一棵歪脖子树。我们应该培养自己对于好的东西的鉴会让你长成一棵歪脖子树。我们应该培养自己对于好的东西的鉴 赏力。赏力。 我们未来的模样要靠自己去塑造，每一次的我们未来的模样

40、要靠自己去塑造，每一次的 浏览、分享与感动，都应该有助于正确模样的塑浏览、分享与感动，都应该有助于正确模样的塑 造。造。 【点评】【点评】1.眼界宏阔，格局大气。文章立意眼界宏阔，格局大气。文章立意“塑造正塑造正 确的未来模样确的未来模样”，思维上的冲击力极强，视野开阔。，思维上的冲击力极强，视野开阔。 “破立结合破立结合”、引用、举例等多种手法的无痕介入，文、引用、举例等多种手法的无痕介入，文 理生动博大，有一种不可遏制的论辩力。这样的选题，理生动博大，有一种不可遏制的论辩力。这样的选题， 具有很强的现实意义。具有很强的现实意义。 2.思路清晰，脉络分明。文章在论证的过程中，紧思路清晰，脉络

41、分明。文章在论证的过程中，紧 扣扣“正确的未来模样正确的未来模样”的核心词，充满着鲜明的思辨色的核心词，充满着鲜明的思辨色 彩。论证中和结尾都笔致轻扬，与观点墨断意联，给人彩。论证中和结尾都笔致轻扬，与观点墨断意联，给人 脉络清晰明了，论述充分，境界高远，视野开阔之感。脉络清晰明了，论述充分，境界高远，视野开阔之感。 3.感情充沛，富有感染力。叙述语言感情充沛，语感情充沛，富有感染力。叙述语言感情充沛，语 体又能与文体较为完美地切合，很富感染力。境界高远，体又能与文体较为完美地切合，很富感染力。境界高远， 视野开阔，也增加了作品的张力。充分展现了作者扎实、视野开阔，也增加了作品的张力。充分展现

42、了作者扎实、 老练的语言功底和智慧与匠心。老练的语言功底和智慧与匠心。 4、善于甄别网络信息塑造你该有的样子、善于甄别网络信息塑造你该有的样子 易易乾云：同声相应，同气相求。乾云：同声相应，同气相求。意思是意思是 志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一 起。起。 不错，人们总是关注自己喜爱的人和事，久不错，人们总是关注自己喜爱的人和事，久 而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能 互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加 可感。可感。 考场例文考场例文4 一次从

43、心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，哪一一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，哪一 幕不让你热泪盈眶？幕不让你热泪盈眶？ 可曾记，共和国可曾记，共和国70周年阅兵大典的盛况场景？气势周年阅兵大典的盛况场景？气势 磅礴的盛大阅兵，意气风发的群众游行，欢潮如海的纵磅礴的盛大阅兵，意气风发的群众游行，欢潮如海的纵 情联欢情联欢庆祝共和国庆祝共和国70华诞盛典的一幕幕，怎不让人华诞盛典的一幕幕，怎不让人 心潮澎湃，发誓来生还做中国人！心潮澎湃，发誓来生还做中国人！ 君不见，君不见，2019年年9月月29日共和国功勋授勋仪式在人日共和国功勋授勋仪式在人 民大会堂隆重举行，国宾护卫队为共和国功勋们引路，民

44、大会堂隆重举行，国宾护卫队为共和国功勋们引路， “两弹一星两弹一星”功勋、中国功勋、中国“核潜艇之父核潜艇之父”“”“杂交水稻之杂交水稻之 父父”“”“诺贝尔生理学或医学奖诺贝尔生理学或医学奖”获得者、获得者、“特级战斗英特级战斗英 雄雄”等时代楷模赫然在目，犹如熠熠生辉的巨星，闪耀等时代楷模赫然在目，犹如熠熠生辉的巨星，闪耀 在共和国的上空，让我们肃然起敬，忘情点赞：致敬英在共和国的上空，让我们肃然起敬，忘情点赞：致敬英 雄，学习先锋，誓言做好接班人。雄，学习先锋，誓言做好接班人。 一次从心所欲的浏览，一场突如其来的感动，哪一一次从心所欲的浏览，一场突如其来的感动，哪一 幕不直戳你的心窝？幕

45、不直戳你的心窝？ 点击鼠标，浏览点击鼠标，浏览2020年的春天，网络新闻被白衣天年的春天，网络新闻被白衣天 使们刷屏。故事中的主角都是抗击新冠肺炎疫情的医务使们刷屏。故事中的主角都是抗击新冠肺炎疫情的医务 工作者，我们也许记不住他们的名字，却被他们的故事工作者，我们也许记不住他们的名字，却被他们的故事 深深打动。感谢这些医务工作者，因为他们，我们了解深深打动。感谢这些医务工作者，因为他们，我们了解 了医者仁心、心怀天下；因为他们，我们感受到中国速了医者仁心、心怀天下；因为他们，我们感受到中国速 度、中国精神；因为他们，我们看到压不跨的民族脊梁，度、中国精神；因为他们，我们看到压不跨的民族脊梁，

46、 以及同舟共济、守望相助的家国情怀。以及同舟共济、守望相助的家国情怀。 一个有前途的国家，不能没有英雄；一个有希望的一个有前途的国家，不能没有英雄；一个有希望的 国家，不能没有先锋。此时此刻，每一个人没有谁不心国家，不能没有先锋。此时此刻，每一个人没有谁不心 潮澎湃：仿佛自己未来的样子，就开始于当下对英雄和潮澎湃：仿佛自己未来的样子，就开始于当下对英雄和 先锋的点赞和感动之中。先锋的点赞和感动之中。 可见，智能互联网上的一次从心所欲的浏览，一串可见，智能互联网上的一次从心所欲的浏览，一串 惺惺相惜的点赞，一场突如其来的感动，对陶冶我们的惺惺相惜的点赞，一场突如其来的感动，对陶冶我们的 情操，塑

47、造我们的灵魂，所产生的作用何等巨大！情操，塑造我们的灵魂，所产生的作用何等巨大！ 这里，我们不得不注意另外一个问题：在自媒体高这里，我们不得不注意另外一个问题：在自媒体高 度发达、言论相对自由的今天，青少年朋友们，在浏览度发达、言论相对自由的今天，青少年朋友们，在浏览 眼花缭乱的信息的时候，应怎样鉴别？取舍？分享？眼花缭乱的信息的时候，应怎样鉴别？取舍？分享？ 谁都知道，智能化互联信息是把双刃剑，它在带给人谁都知道，智能化互联信息是把双刃剑，它在带给人 们精神营养的同时，也会夹杂尘埃污秽。怎么办？正确们精神营养的同时，也会夹杂尘埃污秽。怎么办？正确 的方法就是用火眼金睛，去甄别美丑善恶，正如鲁

48、迅先的方法就是用火眼金睛，去甄别美丑善恶，正如鲁迅先 生教导我们那样：运用脑髓，放出眼光，认真挑选生教导我们那样：运用脑髓，放出眼光，认真挑选 是鱼翅，就是鱼翅，就“拿来拿来”，“姨太太姨太太”，请走开！，请走开！ 古话说得好：物以类聚，人以群分。人能成为知己，古话说得好：物以类聚，人以群分。人能成为知己， 靠的是相同的志趣，也就是看待事物的立场与观点接近。靠的是相同的志趣，也就是看待事物的立场与观点接近。 真正的知己应该有共同的兴趣爱好乃至理想追求，或者真正的知己应该有共同的兴趣爱好乃至理想追求，或者 说，知己应该是同道。反之，那叫说，知己应该是同道。反之，那叫“道不同，不相为道不同，不相为

49、 谋谋”，用现在的话来说，叫做，用现在的话来说，叫做“三观不合，不相为友三观不合，不相为友”。 民间有句谚语：跟着好人学好人，跟着巫师学跳神。民间有句谚语：跟着好人学好人，跟着巫师学跳神。 其大意跟近朱者赤，近墨者黑类似。因此，我们在浏览、其大意跟近朱者赤，近墨者黑类似。因此，我们在浏览、 分享纷繁芜杂的网络信息时，要果断对不良信息说分享纷繁芜杂的网络信息时，要果断对不良信息说 “不不”！ 朋友，请记住：朋友，请记住：“同声相应，同气相求同声相应，同气相求”，说的是，说的是 在正能量的基础上的志同道合，而不是沆瀣一气，狼狈在正能量的基础上的志同道合，而不是沆瀣一气，狼狈 为奸。不是吗？我们之所

50、以能被时代英雄和先锋所感动，为奸。不是吗？我们之所以能被时代英雄和先锋所感动， 那正是我们彼此情系家国，心灵相通。那正是我们彼此情系家国，心灵相通。 请善于甄别智能信息，用审美而不是审丑的眼光去请善于甄别智能信息，用审美而不是审丑的眼光去 发现美，让阳光雨露沐浴自己的心灵，塑造你未来该有发现美，让阳光雨露沐浴自己的心灵，塑造你未来该有 的样子！的样子！ 5、信息时代更需、信息时代更需“智慧眼智慧眼” 当下是智能互联网的时代，信息覆盖了生活的每个当下是智能互联网的时代，信息覆盖了生活的每个 角落，为了更全面地了解喜爱的信息，人们浏览专业网角落，为了更全面地了解喜爱的信息，人们浏览专业网 站，加入