小学语文五年级《杨氏之子》PPT教学课件部编版.pptx

1、2021 授课教师：红阳老师时间：2021.5.7 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 杨氏之子杨氏之子 创创作作背背景景 杨氏之子选自南朝刘义庆的 世说新语世说新语 言语言语,世说新语由 南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载 汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 刘义庆刘义庆(403-444),汉族，彭城(今江苏徐州)人,字 季伯，南朝宋文学家。 曾任荆州刺史,政绩颇佳。后任江州刺史，到 任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京, 改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久,以 病告退，公元444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。 宋书本传说他“性简素,寡嗜欲”。刘义 庆自幼才华出众

2、,爱好文学,广招四方文学之士,聚 于门下。除世说新语外,还著有志怪小说幽 明录。 作作者者简简介介 世说新语 世说新语世说新语主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,也可以说 是一部记录魏晋风流的故事集。 依内容可分为“德行”“语”“政事”“文学”“方正”等三十六 类，每类有若干则故事,全书共有一千二百多则，每则文字长短不一,有 的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的特性。 书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出 于传闻,不尽符合史实。 世说新语 世说新语所记虽是片言数语,但内容非常 丰富,广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方 式、精神面貌及其清谈放诞的风气

3、，是记叙轶闻 隽语的笔记小说的先驱,也是后来小品文的典范, 对后世笔记小说的发展有着深远的影响。 而仿照此书体例而写成的作品更是不计其数, 在古小说中自成一体。书中不少故事,或成为后 世小说的素材,或成为后世诗文常用的典故,在中 国文学史上具有重要的地位。该书被鲁迅先生称 为“一部名士的教科书”。 我我 会会 认认 诣 禽 yy qnqn 甲 骨 文甲 骨 文 像 一 把 捕 捉 鸟 类像 一 把 捕 捉 鸟 类 的 长 柄 网 具的 长 柄 网 具 金 文金 文 加 上 了 声 旁加 上 了 声 旁 “ 今今 ” 根据课文注释理解文意并说给同桌听; 01 根据你的断句把文章读给同桌听; 03

4、 根据句子意思断句; 02 在两人有争议的地方做上记号。 04 同桌之间相互合作，朗读课文，要求：同桌之间相互合作，朗读课文，要求： 整整体体感感知知 内内容容详详解解 (在梁国,有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子,他非常聪明。) 从文中哪里可以看出“他非常聪明”? “甚聪惠”一句中 “甚”是“很”的意思; “惠”同，“慧”，“智慧”的意思， 那么“甚聪惠”就是很聪明的意思。 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。 1 内内容容详详解解 (有一天，孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就 把这个孩子叫了出来。) 孔君平是谁呢？ 这个人来头不小，他是孔子第二十六代后人,官至 廷尉,掌管天下刑狱,

5、相当于全国司法部长。 孔君平孔君平/ /诣诣/ /其父其父, ,父父/ /不在不在, ,乃乃/ /呼儿出呼儿出。 2 也许这孩子已经声名在外, 他想看看孩子有多聪明;也 许. 内内容容详详解解 孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗， 为什么还把他儿子叫出来? 内内容容详详解解 “省略在古文中是一种常见的现象,古 文中常常会省略一些成分,用最简练的 语言表达，如果联系上下文就很容易 明白省略了哪些成分。 3为为/ /设果设果, ,果果/ /有杨梅有杨梅 联系上下文可知，这里是指杨氏之子 为孔平君设果 (杨氏的儿子为孔君平摆上水果,其中有杨梅。) 内内容容详详解解 (孔君平指着杨梅给孩子看

6、,并说:“这是你家的 水果。”) 孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓。他的话 的意思是:你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家啊! 孔孔/ /指以示儿指以示儿/ /日日:“:“此此/ /是君家果是君家果。” 4 内内容容详详解解 (孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”) 上面的“今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕 鸟网,这形象的捕鸟图演变成的就是“禽”字。这里的 “禽”指的是孔雀。 儿儿/ /应声答曰应声答曰:“:“未闻未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子家是夫子家/ /禽。禽。” 5 “禽”指的是什么呢？ 古今异议古今异议 词词语语分分析析 古义：古义：在这里是两种意思， 即“家”和“鸟”；

7、现义：现义：只有一个意思，就是指家里养 的那些鸡、鸭、鹅等。 杨氏之子是一个聪明伶俐，反应速度快， 口才好的孩子，同时也是一个幽默，讲礼貌的 孩子。 人人物物分分析析 u 读了课文后，你认为杨氏之子是读了课文后，你认为杨氏之子是 个什么样的孩子？个什么样的孩子？ u 从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？ 杨氏之子的机智与幽默表现在: (1)当他听到孔君平指着杨梅说“此是君家果”时,明白孔君平抓住杨梅 的“杨”和杨氏的姓“杨”来开玩笑,小孩马上抓住孔君平和孔雀都有 一个“孔”字来反驳“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章, 孩子也在姓上做文章,将计就计，顺水推舟，以其人之道还治其人之身。 人

8、人物物分分析析 你从哪里可以看出来杨氏之子的机智幽默？ (2)巧妙运用“未闻”。首先“夫子”是古代对男子的敬称，这个称呼 非常有礼貌;其次是“未闻”，孩子没有直接说“孔雀是夫子家禽”,而 是用了否定句进行回答。如果孩子说:那么孔雀就是你家的鸟了。这样 回答不得体，因为孔君平毕竟是来拜见他父亲的，这样会让客人尴尬。 孩子婉转对答，既表现了应有的礼貌,体现了他的修养,又表达了“既然 孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对,但 又不至于尴尬，答得机智与幽默，却不失礼数。 人人物物分分析析 课课堂堂小小结结 杨氏之子 “甚聪慧” 会听 会说（未闻） 杨梅 孔雀 杨家果 孔家禽 2021 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师 时间：2021.5.7