1、课题 Unit1Lesson2Funwith language 主备教师王春 教学目标 1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义： ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 教学重难点 能四会单词: ski, plant, camp/ g
2、o skiing, go camping, plant flowers 2. 能运用句型 Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . 并能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 课型 复习课 教具 图片、课件 教法 采用各种手段创设情景,使学 生在情景中习得语言,进行语 言的交际.学法 通过滚雪球式的教学,滚动复习以 往所学过的有关天气的单词和句 型,使知识达到融会贯通.并以任 务型教学为主线,让学生在完成任 务中习得和掌握知识。 Teaching Procedure(教学
3、过程) 执教者二度 思考设计 Step1 Lead in 一、热身活动， 听或跟唱迪士尼英语歌曲， 活跃气氛， 引出主题。 Step2 Presentati on And Practice Lets guess 1、阅读谜语书，猜季节。 提供重现对话重点句子的机会同时也增加描述季 节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这 个文本关注各个季节的景色及天气。 What can you see? What do you feel(whats the weather like)? 2、猜完谜语后可以再播放谜语一次，让学生整理谜语 中的句子描述该季节，为后面连贯说话做准备。 三、 Lets lear
4、n 1.谈论自己喜欢的季节并引出适合在各个季节做的 活 动 ， 学 习 新 词 组 go skiing, plant flowers, go camping（PPT6-10） 2. 学完新词组后可以利用单词卡玩一些单词游戏和 TPR 玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜 动作季节游戏的难度。 四、游戏巩固词组（PPT11） 1、快速说出出现的图片。 2、快速说出不见的图片词组。 五、Fun with language3, 对刚才新学词组的巩固运用。 看动作猜词组。 （PPT 12） 巩固句型, is the best time for doing. 及动词词组。 （PPT 13） 六、Fu
5、n with language 第 4 题。 （PPT 14-17） 这个活动综合天气活动和衣着，帮助学生关注衣着 (What do you wear?) 七、学生小组内讨论完成思维导图，帮助学生梳理描述 季节的四个方面。可以用冬天举例，其他学生补充。 八、引导学生注意积累句子来描述季节。指导学生从风 景、天气、衣着和活动四个方面来进行连贯表达。 （PPT 20-22） 1、先举例，朗读文本。 2、小组选择喜欢的季节进行描述。 3、展示。 Step3 Summing up And homework 九、Homework 把课堂上描述四季的四段话写下来并读熟。 2. 听写新词：ski, plant, camp, go skiing, go camping, plant flowers。 板书设计 Unit1Whats your favorite season? Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 教学反思
