教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：80184).doc

1、1 广州版新教材广州版新教材五五年级英语年级英语下册下册 Unit8Unit8 教学设计教学设计 Team 备课小组备课小组Date 日期日期Designer 设计者设计者 Topic 课题课题TravelLesson Type Reading lesson Title 题目题目Unit 8 Bens first trip to BeijingTime duration40mins 学情分析学情分析 五年级的学生已有较强的认知基础，该话题与学生实际生活联系密切，学生会很感兴趣；在上一单元的学习中， 学生对于 Travel 这一话题已经积累了一定的语言基础。熟练掌握一般将来时句型 “be goi

2、ng to do =will do”，及 日常生活的一些动词短语，也掌握了常用的交通方式表达。他们处于向形象思维过渡的阶段，也掌握了一定的利 用思维导图加工组织信息的能力。因此，本节课将围绕“Bens first trip to Beijing ”这个话题情景，引导学生通过 自主合作探究的学习方式，利用时间轴等思维训练方式，完成一系列的综合语言任务。 Objectives： 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识： 1) 单词：trip, excited, hotel, , around, lake, street, 2) 短语：the Great Wall, t

3、he Summer Palace, take a walk , on foot, by underground 3) 句型： I am going to .on./ He is going to . on. 2、Language skill 语言技能: 1）能在情景中理解正确运用短语和句型。 2）能正确理解文本内容，熟练上口，并在时间轴的提示下复述。 3）能因地制宜，仿写“端午节 3 天游”计划 3、Affect 情感态度： 1) 增强合作学习和自主探究学习的意识 2) 增强对所生活的城市的了解和热爱感情，享受和家人相处的时光。 4、Learning Strategies 学习策略： 1) 在

4、参与各项活动和游戏的过程中，学会合作 2) 能通过时光轴有条理的复述文本组织信息，完成知识的串联和整合，并仿写“端午节 3 天游”的计划。 2 Language focused and difficult point 教学重难教学重难 点：点： 重点：1）对课文中的旅游安排的理解； 2）对篇章的熟悉和朗读。 难点：1）能用一般将来时口头复述“北京游“的主要活动安排； 2）能仿写端午节 3 天假期安排 TeachingAids Media and Resource 自制课件，相关的图片、音频和视频，课堂练习 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activi

5、ties & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 LearningActivities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 P re- reading Activity 1: Sing a song-Lets travel 唱歌曲，热身。通过歌曲热身进入 travel 主题，并通过歌曲巩固交 通方式。 Activity2: Free talk 师生互动，回顾 Unit7 所学，并通过一封邀请 信引出人物 Ben 以及他准备要去下一个旅游 地点这个情景，揭示今天所学的话题。 回答教师问题，复习与 travel 话

6、题相 关的问句 Where are you going ? When/How are you going to .? What are you going to do in .? 衔接课时，激发学习兴 趣，增强学习动机。 3 While-reading Activity 3: Lets guess 发挥学生主体学习地位，复习各种动词短语 的旧知，并引导进行 will 与 be going to 的句 型转换。 Activity 4: Lets listen 播放视频，引导学生关注文章整体大意。 Activity 5: Listen and judge 再次看视频，判断所给句子是否符合文章内 容

7、。 Activity6:Lets match 出示 4 天的时间和活动，引导学生默读，配 对。 Activity 7: Lets read aloud 跟读录音，然后齐读，让学生熟读文章。 Activity 8:Lets retell 提供时间轴图片和关键词，重现文本，帮 助学生复述这 4 天的北京游活动。 猜 What will people do in Beijing ? 小组讨论将合适的活动汇报给大家。 倾听， 整体了解主旨， 勾选出听到的活 动。 倾听，关注文章细节 速读，配对。 整体感知文本后，朗读文本。 在时间轴图片和关键词帮助下， 复述 文本。 以学生为本，激活旧知， 适当渗透时

8、间状语，为文 本学习做铺垫 整体感知文本，了解文章 大意。 多种方式检查对文本的 理解。 熟悉文章，有意识的划分 意群大声朗读， 培养复述能力。 4 Post-reading Activity 9:Lets write 1) 引导学生分享他们有趣的旅游经历 2) 端午节就要到了，引导学生借助时间轴， 仿写 3 天的广州游计划，并进行分享。 个别学生分享他们有趣的旅游经历。 以邀请信形式为 Ben 设计一份端午三 天游计划。 为后面的写作铺垫。 通过写话，整合知识，提 升语言运用能力 Homework 1、阅读课文，回答第 45 页问题。 2和家长一起讨论完善端午节 3 天的计划 。 3、按时间轴复述课文，读熟课文。 Designing on the board 板书板书 Unit8 Bens first trip to Beijing trip excited Hotel Around street the Great Wall the Summer Palace take a walk on foot by underground