教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-教案、教学设计--(配套课件编号：81074).doc

1、义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 8 Bens first trip to Beijing 第一课时第一课时 一、教学内容分析 Module 4 的话题是“旅游”（travel） ，Unit 8 是本册教材学习将来时的第 4 个 Unit。也是第 3 个描述旅游计划的 Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方 式。 本课是 Unit 8 的第一课时， 主要是在 Unit 7 的基础上进一步描述旅行计划及 过程，教学内容是 lets read。 二、教学对象分析 五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。 对本课内容中旅行的 城市“北京”会有一定

2、的认识， 大部分学生应该知道北京一些著名的旅游景点但不 能用英语表述，所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起 来。 三、教学目标 语言知识目标 1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。 2、能流利朗读课文并看表格复述。 语言技能目标 1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格； 2、能流利朗读课文； 3、能在时间轴表格的帮助下，复述 Ben 的北京旅游； 4、能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计划。 四、教学重难点

3、1、重点：课文的理解和朗读。 2、难点：a.在时间轴表格的帮助下复述课文。 b.能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计 划。 五、教学过程 （一）Pre-reading 1、Free talk.(通过谈话引出 trip，并学习 trip) a.What day is it today? b. Whats the weather like today? c.What are you going to do tomorrow? T: Do you like trip? I like trip too. When I have holiday，I like to take a tri

4、p with my family. During my trip I took a lot of photos. So look, whos she? Ps: T: Where am I in this photo? Ps: Beijing. T: Yes, thats Beijing. Do you like Beijing? Beijing is the capital of China. Have you ever been to Beijing? Ps: No. 设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题。 2、Share time:（通过让学生观看北京著名的景点，了解北

5、京并学习景点词汇） a. Watch the video. T: Do you want to know more about Beijing? Ps: Yes. T: Now, welcome to Beijing. b.学习单词：the Great Wall, the Summer Palace, Wangfujing Street,Tiananmen （二）While-reading 1、创设情境，引出 Ben（利用微信引出 Ben） T: When I go to visit different places. I like to use this one.(出示 wechat) Wh

6、ats this? Ps: Wechat. T: This is wechat. Do you have a wechat? Whats your wechat number? Do you have a wechat? Look , this is my wechat. Lets go inside. Oh, I have many friends from different places. Whos he? P: Ben T: My old friend. You didnt know before.(你从来不知道 Ben 也是我其中一个朋 友). Ben always post som

7、ething. Lets go inside Ben. Oh, he shared a picture. Where is he? Jiamin has a message here. Can you read? Why is Ben so excited? Its my first trip. 2、Lets Listen：听课文把时间和景点图片连线。 T: 读图， 猜测： What is Ben going to do in Beijing? （让学生讲完后） Now， lets listen and match. 3、Lets read：师生示范阅读后两人小组合作阅读完成时间轴表格。 （让

8、学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。 ） 4、Lets Read aloud:跟读、齐读课文。 （三）Post-reading 1、Lets retell: 小组在时间轴表格的帮助下练习复述课文 2、Make a plan: a.Go over “4W”and “1H”. W: When we go traveling. We often think about the questions about 4W and 1H? Do you know what they are? Im going to take a trip. W_ W_ W_ W_ W_ b.According to

9、 the teachers plan, make your own plan. First teacher shows her plan, then have students make theirs. c.Share your plan with your partners.( Work in pairs) d.Have some volunteers share their trip plan. 3、Sum up. 4、Homework. 1) Read the dialogue after class. 2) Share your trip plan with your friends.

10、 附件：课堂练习 1. Lets listen: 听 Ben 的北京行程，把他要去的景点与时间连线。 2. Lets read: 阅读课本 44 页 Ben 的旅游行程，找出相应的信息，把词组填 写在空格中。 4、 Lets make a plan.(May Day is coming, lets make a travel plan 五一节快到了，让我们制 定一个旅游计划) WhereWhatWhenWhoHow 5、Pair work: （请同学们根据自己刚才制定的计划，同桌用下面的句子来对话，了解同伴的旅游计划） A: Where are you going on your holida

11、y?B: Im going to A: What are you going to do there?B: Im going to A: When are you going?B: A: Who are you going with?B: A: How are you going to get there?B:Im going to get there by TimeThings to do This morningcame by _ Nowgoing to _on_. This eveninggoing to_ with his Beijing friends Tomorrow mornin

12、gwill drive to _and _. In the afternoongoing to _and _ around the beach. On Friday morningwill buy some_in _Street. On Saturdaywill_ Unit 8 Bens first trip to Beijing 教学反思教学反思 增城区荔江小学郭秀玲 Module 4 的话题是“旅游”（travel） ，Unit 8 是本册教材学习将来时的第 4 个 Unit。也是第 3 个描述旅游计划的 Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方 式。 本课是 Unit 8 的第一课时

13、， 主要是在 Unit 7 的基础上进一步描述旅行计划及 过程，教学内容是 lets read。 上完这节课后，五年级学生对自己生活中的“旅行”话题都很感兴趣。对本课 内容中旅行的城市“北京”都有一定的认识， 大部分学生知道北京一些著名的旅游 景点并能用英语表述， 通过本课的学习学生能把学习内容和实际生活经验联系起 来。 能听说读单词： trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组： the Great Wall, the Summer Palace。 能流利朗读课文并看表格复述。 能在阅读课文过程中提 取关键信息填写表格；能流利朗读课文；能在时间轴表格的帮助下，复述 Ben 的北京旅游；能制定自己的旅游计划，并通过问答的方式分享自己的旅游计划。 总的来说， 这节课孩子们学得非常感兴趣、 内容学得很扎实。 就是复述课文、 语言运用还有待加强。