1、Unit 9 Be careful（Period 2） 教材分析教材分析 本课时是五年级下册 Unit9 Be careful 的第二课时，主要谈论安 全的话题，在第一课时已经学习了本单元的重点词汇，熟悉在不同情 境下如何对他人的不安全行为进行规劝， 在本课时将复习上节课的重 点短语与句型，并在一定情境下引入学习课文内容，对更多的行为进 行规劝。 学情分析学情分析 学生在上课时已经学习相关的短语与祈使句的用法， 学生有一定 的基础，知道如何对不安全的行为进行规劝。 教学目标教学目标 1.能在听说读写的语言活动中“四会”掌握运用词汇表的单词和词组; 2.能熟练掌握以下句型谈论安全话题： (1)
2、Dont . (2) You can / cant / may /. (3) Be careful. (4) Watch out. 3.能理解并朗读课文内容 教学重难点教学重难点 1、能用恰当的英语谈论安全的话题。 2、 能理解并朗读课文。 教学过程教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warming-up1. Look and say1. Look and say通过课前准备 的卡片复习短 语，复习巩固， 为后面的学习 铺垫。 Presentation1.Lets say 2.Lets talk 3.Listenand number 4.Lets learn 4-1.Lookand s
3、ay 4-2.Watchand match 4-3.Lets read 4-4.Lets act 4-5.Lets fill 1. Lets say Dont. You may. 2. Lets talk 3. Listenand number 4. Lets learn 4-1.Lookand say 4-2.Watchand match 4-3.Lets read 4-4.Lets act 4-5.Lets fill 1.看图说话，小 组练习，复习句 型 2.通过练习检测 学生是否掌握 重点句型 3.进入课文内容 学习，通过看图 说话，连线，朗 读与角色扮演 等活动加深对 课文的学习与 理
4、解 Development1. Lets think 2. Lets make. 1.Lets think 2.Lets make. 1.想一想校园还 有其他的安全 3. Brainstorm3.Brainstorm事项吗？发散 学生思维，并动 手写一写，学以 致用。最后用 Brainstorm 的方 式引导学生去 关注生活中更 多需要注意安 全的地方，为下 节课铺垫。 Sum up利用板书总结本节课内容 Homework1.熟读课文，并根据图片复述课文。 2.想一想生活中还有哪些地方需要注意安全。 板书设计板书设计 Unit 9 Be careful！ Dontrun near the hot water.You may. cut the vegetables so quickly. walk there. forget. Safety first. Dont forget.
