1、五年级英语下册五年级英语下册 Unit 12I know a short cut 第一课时第一课时教学设计教学设计 课题 Unit12Iknowa short cut 课时第一课时第一课时 学校沙头小学年级五年级执教者陈秀平 学习目标1. 能认知本课的新单词。 2. 能理解课文和流利朗读课文。 3. 通过路线对比，理解 short cut 的概念。 学习重难点1. 掌握本模块描述线路的用语： Turn right/left out of 从出来后向右/左转。 Take the second right. 第二个路口处右转。 Take him a different way. 带他走一条不同的路
2、。 Cross the main street. 横穿过主街。 Turn left/right into the 向左/右转进入 Walk through 步行穿过 Walk out of the front gate. 从前门走出来。 教学准备多媒体课件 预习内容1、认读单词。2、读本课对话，了解大意。 师生活动设计意图 教 学 过 程 一、Greetings and revision 1、复习 left, right. 2、Chant. 二、Pre-reading 1、课件引入学习 take the first right 2、利用黑板的地图，引出 John and Joan. 三、Whi
3、le-reading （一）学习课文（1）（2）段。 （二）路线一的学习（Johns usual way to the cinema) 1、听录音，给描述路线的短语排序。 2、请学生上黑板排序板贴，教师带读短语。 3、学习单词 out, out of 4、四人小组画出路线，请一学生上台画。 5、看着课件一步一步地描述路线。 激发学生兴 趣。 为下面的学 习铺垫。 通过听听、 画 画培养学生 的综合能力。 小组合作， 分 步走， 降低难 度， 照顾学生 的差异。 教 学 过 程 （三）路线二的学习（a short cut 捷径) 1、听录音，给描述路线的短语排序。 2、请学生上黑板排序板贴，教师
4、带读短语。 3、学习单词 through, suddenly. 4、四人小组画出路线，请一学生上台画。 5、看着课件一步一步地描述路线。 (四) 对比两条路线 Which way is shorter? （五）学习课文结尾部分 1、Was John happy? Why? 2、学习单词 believe, on time 四、Post-reading 1、练习读课文 2、回答课后问题。 五、小结。 六、 布置作业： 1熟读新单词并抄写。 2熟读课文。 3跟同学练习指路用语。 通过对比， 让 学 生了 解 short cut 的 意思。 作业分层设 计，照顾不 同层次的学 生。 板书设计1.Turn right/left out of 从出来后向右/左转。 2.Take the second right. 第二个路口处右转。 3.Take him a different way. 带他走一条不同的路。 4.Cross the main street. 横穿过主街。 5.Turn left/right into the 向左/右转进入 6.Walk through 步行穿过 7.Walk out of the front gate. 从前门走出来 我的反思
