1、课题UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonseason第 4 课时 教学目标 1.知识与技能： 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对 话，并能进行角色表演。 2.过程与方法： 能够在情景中运用句型 Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 3.情感态度和价值观： 能够在语境中理解生词 because 的意思， 并能正确发音。 重点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对 话；能够在情景中运用句型 Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 21cn 难点在语境中正确理解 Good job!的意思。句型 Why？Bec
2、ause I 的正确使用并能正确发 音。 教学准备教 师学 生 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动 一、Warm-up （导入） 1. Sing a song. PPT 播放 歌曲What s your favourite season， 学生跟唱，引入单 元话题。 2. Review. 1) Look and say. 幻灯片呈 现季节图片，学生说出季节 单词。 2）Ask and answer. 根据图 片提示，运用句型: Which season do you like best? : _. It s _. / I can _.进行问答练习。 跟唱歌曲 复习 学过单词 完成对话 二
3、 Presentati on（呈现） Letets s talktalk 1) Watch and answer. 呈现 课 文 情 景 图 ， T: Amy is talking about her picture with Miss White. Here are three questions. 让学生 带着问题看视频。 观看视频 1.WhatdoesMissWhite think of her picture? 2.Whats Amys favourite season? 3.Whats Miss Whites favourite season? 2) Lets watch. 观看视频
4、，通过看、听、读 等形式理解文本。 3) Check the answer. 核对 第一个问题的答案，点拨 Good job!在语境中的意思。 通过文本呈现的方式，核对 后两个问题的答案。 核对第三个问题答案式，引 出句型并点拨。 4)Look,listenand imitate. 分句跟读， 要求学 生边听边模仿。注意语音、 语调和语气的模仿。21c 5) Fill in the blanks. 对 文本内容进一步梳理、理解 带着三个问 题观看视频 看视频，跟 读视频 找出三个问 题的答案 分句跟读并 模仿语音 填空 和巩固。 6) Pair work. 两人一组朗 读并表演对话，分层次提成
5、 任务要求。 两人一组 表演对话 三 Consolidat ion（巩固） 1. Watch and follow. 观看 视频，学习运用核心句型 Which season do you like best? Why? 询问并回答喜 欢的季节及理由。21 世纪教 育网版权所有 2.Read and match. 根据看 到的视频内容，连线搭配。 3.Ask and answer. 两人一 组开展问答交流。 4.Exercise. 根据短语选择 问句。 Homework 1.听录音跟读对话，并熟练 朗读对话。 运用句型 进行问答 连线 问答 做习题 作业 2.采访小组中的其他同学， 了解他们最喜欢的季节以及 喜欢的原因。 3. 完成同步练习。 Boarddesign （板书） Unit 2 My favourite season Which season do you like best? I like autumn/summer. Why? Because the weather is good and the coloursarebeautiful/Ilike summer vacation.
